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重慶康語(yǔ)教育

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重慶自閉癥康復(fù)訓(xùn)練

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班制:周末班

重慶康語(yǔ)教育-新站
上課(咨詢)地址:重慶市渝北區(qū)龍溪街道金街2號(hào)索特大廈
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課程介紹


課程詳情


      課程名稱

自閉癥社交溝通訓(xùn)練


授課對(duì)象

自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在社交發(fā)展障礙,需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童。


課程模式

一對(duì)一/一對(duì)二


科學(xué)原理

應(yīng)用行為分析學(xué)


課程內(nèi)容

各種游戲的介入來提升兒童的表達(dá)動(dòng)機(jī),用情景的設(shè)置來提高兒童的主動(dòng)表達(dá),社交互動(dòng)的能力。


課程效果

1.溝通基礎(chǔ)階段:解決兒童對(duì)人的鏈接關(guān)系和情感問題,從而促進(jìn)兒童溝通動(dòng)機(jī)的發(fā)展和主動(dòng)表達(dá)的能力。

2.社會(huì)參照階段:解決兒童參照他人的非語(yǔ)言能力以及自身非語(yǔ)言能力的發(fā)展問題。

3.對(duì)話發(fā)展階段:解決兒童口語(yǔ)運(yùn)用能力(問句的回答、問句的使用、主題對(duì)話的維持)。

4.社會(huì)情緒階段:解決兒童情緒調(diào)控的問題,穩(wěn)定兒童的社會(huì)情緒。

5.人際發(fā)展階段:解決兒童單一的情感導(dǎo)向,簡(jiǎn)單的游戲技能,無彈性、無變化的社交特點(diǎn)。加入同儕的介入,從而提升兒童人際發(fā)展技巧。

自閉癥的常見問題Q&A

  • 自閉癥的常見表現(xiàn)

    社交能力受損,這是自閉癥的一個(gè)基本表現(xiàn)。達(dá)不到同齡人應(yīng)該達(dá)到的基本社交能力。與社交技能重疊的交際障礙,在交際過程中不同程度地存在,包括眼神交流和言語(yǔ)表達(dá),都是交際障礙的表現(xiàn)。也常見一些患者有一種固定的、剛性的興趣,一種常人很少見到的興趣,而且這種興趣是重復(fù)的、簡(jiǎn)單的,一種刻板的表現(xiàn)。

  • 培養(yǎng)自閉癥兒童的思維能力是非常重要的

    自閉癥兒童思維能力的發(fā)展對(duì)其社會(huì)交往具有重要意義,也是其進(jìn)步和康復(fù)的重要目標(biāo)之一。所以,家長(zhǎng)和老師一定要有意識(shí)地引導(dǎo)孩子在生活中鍛煉自己的思維能力,讓自閉癥孩子盡快融入社會(huì)。

康語(yǔ)優(yōu)勢(shì)

  • 品牌沉淀

    10年教學(xué)積淀,中國(guó)2-7周歲兒童

    言語(yǔ)康復(fù)品牌。

  • 教學(xué)規(guī)模

    21座城市,37家教學(xué)中心,1600余名專業(yè)師資,55000個(gè)受益家庭。

  • 師資力量

    BCBA專 家團(tuán)隊(duì)與康語(yǔ)核心師資團(tuán)隊(duì)聯(lián)合掌舵,同步國(guó)際前沿教學(xué)技術(shù)。

  • 1對(duì)1定制課程

    根據(jù)專 家評(píng)估報(bào)告IEP課程,全程

    一對(duì)一服務(wù),提升訓(xùn)練效果。

  • 高頻監(jiān)督評(píng)估

    入園評(píng)估,入課評(píng)估,階段評(píng)估,畢業(yè)評(píng)估,全程監(jiān)控,實(shí)時(shí)了解學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)。

  • 增值服務(wù)

    兒童免費(fèi)保險(xiǎn)、家長(zhǎng)學(xué)習(xí)沙龍、家長(zhǎng)心理輔導(dǎo)、線上微課堂、戶外融合。

自閉癥兒童不能吃什么?

谷物類的食物,主要指指由大麥、燕麥、黑麥制成的食物,但不包括我們經(jīng)常吃的食物,如大米、土豆等。因此,自閉癥家長(zhǎng)要注意避免給孩子吃黑面包、燕麥片等食物和饅頭、饅頭、餅干等面食。酪蛋白,食物,因?yàn)樽蚤]癥兒童不能完全分解牛奶中的酪蛋白,導(dǎo)致消化道內(nèi)具有鴉片活性的短鈦鏈增多,從而影響其癥狀。因此,控制不吃或盡量少吃乳制品對(duì)自閉癥兒童是有益的。

重慶康語(yǔ)教育介紹

康語(yǔ)科技有限公司(簡(jiǎn)稱“康語(yǔ)”)成立于2010年,是國(guó)內(nèi)專業(yè)解決兒童言語(yǔ)社交障礙的機(jī)構(gòu),主要為2-7周歲言語(yǔ)社交障礙的兒童及其家庭提供言語(yǔ)干預(yù)、社交干預(yù)等服務(wù)。康語(yǔ)是中國(guó)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)《教育服務(wù)效果評(píng)測(cè)指南》起草單位之一,也是錢厚心開音法傳承者,與張苗苗、朱璟、陳旭紅、劉子政、魏旭林等行業(yè)內(nèi)知名專.家建立緊密合作。 目前,康語(yǔ)的機(jī)構(gòu)數(shù)量已有80家,覆蓋全國(guó)40個(gè)城市,總干預(yù)面積超42000平方米,擁有康復(fù)師超3004人,日干預(yù)兒童數(shù)超4960人。康語(yǔ)累計(jì)服務(wù)家庭數(shù)量超72000戶,有統(tǒng)計(jì)的康復(fù)入園(校)兒童數(shù)已逾8292人。 康語(yǔ)堅(jiān)信,每個(gè)孩子都如同一只夜鶯,終會(huì)發(fā)出嘹亮動(dòng)人之音。

康語(yǔ)優(yōu)美的上課環(huán)境

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重慶自閉癥

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