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課程簡介：領(lǐng)導(dǎo)新世代員工的前提：接受“平等的價(jià)值觀”：1、“代溝”的概念――為什么有新世代的概念？2、新世代的背景――劇變的時(shí)代（1）物質(zhì)生活從匱乏到豐富（2）生活環(huán)境從封閉到開放（3）信息獲取從單源到多源（4）生活文化從官方主導(dǎo)到大眾主導(dǎo)（5）家庭結(jié)構(gòu)從大家到小家3、我的地盤我做主――新世代員工行為特征分析新世代價(jià)值觀：以自我為中心用理解取代責(zé)備，新世代才會更有向心力4、其實(shí)我也很正常――新世代員工在管理...[詳情]

課程簡介：成功領(lǐng)導(dǎo)者的定位與認(rèn)知：領(lǐng)導(dǎo)的基本原則與應(yīng)用練習(xí)領(lǐng)導(dǎo)的互動要領(lǐng)與應(yīng)用練習(xí)領(lǐng)導(dǎo)的成長秘訣與應(yīng)用練習(xí)領(lǐng)導(dǎo)的心態(tài)調(diào)整與交流分享領(lǐng)導(dǎo)主管的未來挑戰(zhàn)（趨勢分析）領(lǐng)導(dǎo)主管的未來困境（個(gè)案分析）領(lǐng)導(dǎo)主管的團(tuán)隊(duì)運(yùn)作（實(shí)例分析）領(lǐng)導(dǎo)主管的團(tuán)隊(duì)共識（共識分析）領(lǐng)導(dǎo)的魅力來源與特質(zhì)(個(gè)人領(lǐng)導(dǎo)力)自信堅(jiān)定的愿景敘述愿景的能力追求愿景的強(qiáng)烈決心徹底了解自己的天賦專長且善用領(lǐng)導(dǎo)遠(yuǎn)見(Purpose)領(lǐng)導(dǎo)熱情(Passion)...[詳情]

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課程簡介：創(chuàng)新管理的關(guān)鍵：創(chuàng)新思維一、關(guān)于思維的定式與瓶頸1、慣性思維與慣性行為2、管理中的思維定式3、“腦部舒適區(qū)”與慣性思維案例：與一個(gè)營銷總監(jiān)的對話二、創(chuàng)新思維的深層原理——誰在自我設(shè)限？1、創(chuàng)新思維的能力源頭——思維力2、源于思維力的能力五行模型3、決定深度思維、深度分析的因素4、創(chuàng)新思維的三個(gè)關(guān)鍵控制問題案例：頂級CEO的培訓(xùn)三、常規(guī)思維的主要模式與理路1、三維結(jié)構(gòu)思維（結(jié)構(gòu)維、邏輯維、知識維）2...[詳情]

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