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孩子發(fā)育遲緩怎么干預(yù)

干預(yù)語言發(fā)育遲緩的方法是病因治療。當(dāng)身體有疾病時，如大腦發(fā)育遲緩、發(fā)音器官受損等，都可能導(dǎo)致語言發(fā)育遲緩。在這種情況下，應(yīng)在相關(guān)檢查后服用藥物或進(jìn)行手術(shù)。

同時，鍛煉舌頭、嘴唇、下巴、軟腭、喉嚨和肺活量，如觸摸父母發(fā)音的喉嚨，模仿父母發(fā)音的唇形，反復(fù)張開嘴，反復(fù)伸出舌頭，多游泳。父母還需要鼓勵孩子多說話，有心理問題的孩子需要心理咨詢。

語言障礙可以**一些方法得到改善甚至治愈。語言發(fā)育遲緩的兒童，主要由智力遲緩、聽力障礙或發(fā)音器官疾病、中樞神經(jīng)系統(tǒng)疾病、語言環(huán)境差等因素引起，需要查明原因，并根據(jù)原因進(jìn)行相關(guān)輔助治療。

經(jīng)過系統(tǒng)訓(xùn)練，我們可以幫助患者多說話，多交流，了解語言、詞匯和句子的應(yīng)用，多理解，表達(dá)自己對事物的想法和觀點(diǎn)。

1.語言環(huán)境不要太復(fù)雜

在一些家庭中，祖父母、父母和保姆使用的語言不同，幼兒根本無法理解這些不同的語言，因此表達(dá)自然會落后。當(dāng)然，沉默之后，當(dāng)孩子們的語言爆發(fā)時，他們很容易掌握更多的語言。然而，多語言環(huán)境的直接后果是兒童說話晚。因此，建議希望孩子掌握多種語言的家庭首先讓他們掌握母語，然后再學(xué)習(xí)其他語言。

2.測試孩子的語言發(fā)展系統(tǒng)

如果家長發(fā)現(xiàn)孩子的語言發(fā)展相對緩慢，他們可以在家測試孩子。例如，在聽力方面，檢查孩子的聽力是否有缺陷；在發(fā)音方面，檢查孩子的舌系帶或聲帶和其他發(fā)音器官是否有問題；

在語言理解方面，檢查孩子是否能理解父母和周圍其他人的簡單語言；在表達(dá)意愿方面，檢查孩子是否可以用非語言表達(dá)自己的意愿，例如他/她是否可以拉他/她的父母做某事，以及他/她能否用身體動作表現(xiàn)出抵抗。

我們的專家團(tuán)隊

層層篩選，一切為了寶寶言語發(fā)展

東方啟音分別從美國、英國、香港、臺灣在內(nèi)的國家和地區(qū)招聘專業(yè)言語服務(wù)師，親自授課、評估及參與培訓(xùn)。而國內(nèi)的服務(wù)師團(tuán)隊80%是醫(yī)學(xué)、臨床心理學(xué)專業(yè)，20%是教育學(xué)專業(yè)，臨床研究生目前在總?cè)藬?shù)占比為20%。

從入職到助理服務(wù)師到服務(wù)師，需要培訓(xùn)理論及實(shí)踐課程1年，并有1-2年的臨床積累經(jīng)驗，成為一名正式的主課服務(wù)師才可以獨(dú)立制定課程方案；從初級服務(wù)師、高級服務(wù)師、主管服務(wù)師、評估師到主任，要經(jīng)過層層考核，完成臨床授課時數(shù)和質(zhì)量要達(dá)標(biāo)才能晉升職稱。除了晉升及年終考核，獲取臨床經(jīng)驗后，還要經(jīng)過考核獲取中國香港啟智認(rèn)知及邏輯表達(dá)培訓(xùn)證書及美國SRJ口部肌肉訓(xùn)練一級、二級證書才能有資格上崗。

東方啟音經(jīng)過14載的積累，方擁有業(yè)務(wù)主管30名（含美國和香港在內(nèi)的國家和地區(qū)服務(wù)師）、評估師38名、資深以上服務(wù)師（3年以上）186名（其中包含美國、英國及香港在內(nèi)的國家和地區(qū)大學(xué)畢業(yè)的心理學(xué)本科及碩士）。