企業(yè)培訓師培訓，首選實踐課程！
現(xiàn)場夯實與表達基本技能，現(xiàn)場設(shè)計與開發(fā)課程大綱；
總結(jié)、提煉本課程的要點，推導出現(xiàn)場資源配置案例；
現(xiàn)場實戰(zhàn)課演繹直通、現(xiàn)場控制、互動生動的教學；
課程研發(fā)人中國TTT培訓首選實戰(zhàn)專家諾達老師老師，結(jié)合多年來專注于對TTT培訓的研究以及五百余場各行業(yè)、各類型企業(yè)實戰(zhàn)培訓經(jīng)驗，以內(nèi)訓師勝任能力為基礎(chǔ)打造企業(yè)實戰(zhàn)派內(nèi)訓師隊伍，已得到了國內(nèi)眾多知名企業(yè)、上市公司乃至世界500強的廣泛認同！無錫內(nèi)訓師培訓方案
為什么培訓？
Why Training
企業(yè)為什么需要這個課程？
要培養(yǎng)新人，培育和傳遞企業(yè)文化，建立內(nèi)部知識管理體系，誰來承擔？
專業(yè)課題，外部培訓師無法承接，內(nèi)部培訓效果又不佳，進退兩難？
主管應(yīng)當培養(yǎng)下屬、帶領(lǐng)團隊成長，但主管們要不不重視，要不不會做？
外請的老師培訓費用高，成本急劇上升，預(yù)算與現(xiàn)實需求之間差甚大？
課程目標
Course objectives-
01
掌握系統(tǒng)的課程開發(fā)方法，以及收集課程素材的技巧
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02
企業(yè)內(nèi)部培訓師能獨立開發(fā)比較成熟的課程
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03
讓內(nèi)部培訓師的職業(yè)形象，精神風貌更職業(yè)，更專業(yè)
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04
讓內(nèi)部培訓師的培訓生動活潑，員工不再視培訓為“服苦役”
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05
把內(nèi)部培訓師的課程設(shè)計得有聲有色，讓學員投入并樂意學習
課程要素
Curriculum elements-
課程學時：
2－8時間，根據(jù)企業(yè)培訓需求可調(diào)整時間
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課程對象：
各類企業(yè)、事業(yè)、商業(yè)單位的內(nèi)訓兼職講師和員工培訓管理者
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課程方式：
講授法、案例分析法、錄像觀摩、小組討論、簡報、課堂游戲、實戰(zhàn)模擬演練、心理情景教學、角色扮演
課程大綱
Course outline-
第 一章
培訓師應(yīng)具備的觀念與條件
·培訓師應(yīng)該有的綜合的個人能力
·培訓師的風格定位
·培訓師需要掌握的成人學習心理
·培訓師需要掌握的成人排斥學習的原因
·培訓現(xiàn)場針對不同類型的聽眾如何應(yīng)對
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第二章
訓練良好的演講能力
·組織辯論賽訓練法
·組織無領(lǐng)導小討論訓練法
·組織頭腦風暴法訓練
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第三章
在培訓前需要做的準備
·現(xiàn)場用的PPT設(shè)計、使用
·培訓場地布置要點
·了解學員需求、特點、分類
·具備的身理準備、專業(yè)形象、素材準備
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第四章
培訓中的開場方式
·精彩開場白的3個作用
·舍棄哪些老掉牙的開場白
·開場白的結(jié)構(gòu)、設(shè)計、練習
·開場破冰意義及方法
·現(xiàn)場演練、點評
·開場方式解析
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第五章
培訓師的表達技巧訓練
·培訓師上下場方式
·培訓師的肢體語言、基本動作要領(lǐng)
·培訓師話筒的運用、語言規(guī)范
·感性語言訓練
·培訓師的發(fā)聲、眼神技巧
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第六章
培訓師應(yīng)當掌握的互動手段--環(huán)境掌控訓練
·如何應(yīng)對突發(fā)情況
·內(nèi)容錯漏、氣氛沉悶、學員私語控制
·不斷發(fā)問、提問不答、課堂混亂控制
·低估或誤判學員的需求如何調(diào)整
·內(nèi)容與學員的需求不對口如何處理
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第七章
培訓師方式、教學方式解析
·直接傳授型培訓法
·實踐型培訓法
·參與型培訓法
·案例分析法
·事件處理法
課程特色
The course characteristic-
系統(tǒng)性
理性、感性、互動的課程體系，全面展示課程設(shè)計、講師有效表達、學員互動參與的良性循環(huán)
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實用性
培訓課程圍繞企業(yè)內(nèi)部講師日常培訓工作中可能遇到的問題而展開，讓學員學而有用
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有經(jīng)驗
培訓老師為企業(yè)做過上千場培訓，積累了豐富的培訓經(jīng)驗
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學員為主
個人展示、頭腦風暴、小組討論等，讓學員成為課程的主角
老師介紹
The teacher introduced-
李聲華 培訓體系建設(shè)專家
李聲華老師擁有12年企業(yè)培訓管理及人才發(fā)展經(jīng)驗，培養(yǎng)的內(nèi)訓師及中高層管理干部共計5萬人，學員綜合滿意度調(diào)查均90分以上，機構(gòu)與企業(yè)重復(fù)聘用率在80%以上！
預(yù)約講師 -
張揚 一級企業(yè)培訓師
視培訓工作為終身事業(yè)，執(zhí)教20年，數(shù)百次為各類企事業(yè)單位進行管理培訓工作，學員上萬。對教育事業(yè)單位、政府機構(gòu)、金融行業(yè)、服務(wù)行業(yè)及生產(chǎn)企業(yè)等數(shù)百家企業(yè)進行過培訓，受到熱烈好評。
預(yù)約講師 -
孫婧婧 思維訓練實戰(zhàn)講師
擅長思維導圖及創(chuàng)新思維邏輯課程在企業(yè)中的運用，并系統(tǒng)性的研發(fā)企業(yè)思維領(lǐng)域課程體系。主推課程：思維導圖、結(jié)構(gòu)思考力、TTT、情緒壓力、情商領(lǐng)導力；特色課程：視覺引導、記憶力提升課程。
預(yù)約講師 -
陳寶光 PTT職業(yè)培訓師
PTT國際銀章職業(yè)培訓師美國夏威夷東西大學碩士實踐經(jīng)驗：陳寶光先生在國內(nèi)外擔任高階主管與顧問工作，對西方的管理科學工具有很深入的研究，并且取得卓越的成效，給企業(yè)的成本與人員效益發(fā)展帶來確切的成果。
預(yù)約講師
客戶評價
The customer evaluation-
1，薛旭亮老師的TTT內(nèi)訓師培訓講課很系統(tǒng)操作性也很強，學員們很喜歡去學習。
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2，孫婧婧老師的TTT內(nèi)訓師培訓課程對于學員的幫助很大，同時課堂氣氛營造的也非常好。
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3，薛旭亮老師的幽默加上他的融洽統(tǒng)一的授課風格讓我們在不同的角度去理解事情。
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4，我第 一次上張揚老師的TTT內(nèi)訓師培訓課也是第 一次上這種培訓課，以前一直聽身邊朋友說培訓這很沒意思，有些老師都是照本宣科的，但是我聽了方老師的課完全不想我朋友說的那種培訓，我很喜歡。
合作流程
Cooperation process-
· 需求調(diào)研訪談
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· 定制培訓方案，確認方案合同
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· 課程滿意度調(diào)查
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· 企業(yè)現(xiàn)狀分析
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· 培訓設(shè)備準備，講師實施培訓
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· 課后效果調(diào)查、訓后落地跟蹤服務(wù)
機構(gòu)介紹
Institutions to introduce諾達老師創(chuàng)辦于2006年，總部設(shè)立在深圳，是一家專注于為企業(yè)提供內(nèi)訓方案定制的服務(wù)商。目前業(yè)務(wù)范圍已遍布全國各個省市，成員主要分布在北京、深圳、上海、南京、杭州、廣州等地。經(jīng)過11年的發(fā)展與沉淀，現(xiàn)已擁有豐富的師資資源并從中整合一批精英講師，涵蓋管理技能、職業(yè)素養(yǎng)、人力資源、生產(chǎn)管理、銷售管理、市場營銷、戰(zhàn)略管理、客戶服務(wù)、財務(wù)管理、采購物流、項目管理及國學智慧12個領(lǐng)域的品牌課程，幫助企業(yè)學員學有所成，學有所用，為企業(yè)發(fā)展提供源動力。
我們的發(fā)展定位
鎖定培訓教育服務(wù)業(yè)，做集信息、技術(shù)、咨詢、培訓服務(wù)為一體的新型教育服務(wù)集團 !
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