課程簡(jiǎn)介：...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：企業(yè)戰(zhàn)略管理培訓(xùn)課程背景：所謂戰(zhàn)略規(guī)劃，就是制定組織的長(zhǎng)期目標(biāo)并將其付諸實(shí)施，它是一個(gè)正式的過(guò)程和儀式。一些大企業(yè)都有意識(shí)地對(duì)大約10年內(nèi)的事情做出規(guī)劃。 制定戰(zhàn)略規(guī)劃分為三個(gè)階段，**個(gè)階段就是確定目標(biāo)，即企業(yè)在未來(lái)的發(fā)展過(guò)程中，要應(yīng)對(duì)各種變化所要達(dá)到的目標(biāo)。 第二階段就是要制定這個(gè)規(guī)劃，當(dāng)目標(biāo)確定了以后，考慮使用什么手段、什么措施、什么方法來(lái)達(dá)到這個(gè)目標(biāo)，這就是戰(zhàn)略規(guī)劃。&...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：1部分　戰(zhàn)略地圖與戰(zhàn)略績(jī)效管理一、績(jī)效是什么？二、績(jī)效管理發(fā)展的四個(gè)階段三、平衡計(jì)分卡與戰(zhàn)略地圖方法論體系四、戰(zhàn)略地圖與戰(zhàn)略績(jī)效管理【情景案例1-1】【情景案例1-2】【情景案例1-3】第2部分　戰(zhàn)略與年度經(jīng)營(yíng)計(jì)劃制定一、戰(zhàn)略是什么二、戰(zhàn)略與年度經(jīng)營(yíng)計(jì)劃三、戰(zhàn)略與年度經(jīng)營(yíng)計(jì)劃制定【情景案例2-1】【情景案例2-2】【情景案例2-3】【情景案例2-4】第3部分　戰(zhàn)略地圖構(gòu)建一、戰(zhàn)略地圖框架二、戰(zhàn)略地...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：1部分　戰(zhàn)略對(duì)決一、戰(zhàn)略對(duì)決：決定企業(yè)生存發(fā)展二、發(fā)展戰(zhàn)略框架：戰(zhàn)略對(duì)決之道三、關(guān)于企業(yè)戰(zhàn)略對(duì)決的研究第2部分　蘇美爭(zhēng)霸：蘇寧VS國(guó)美一、蘇寧戰(zhàn)略二、國(guó)美戰(zhàn)略三、蘇美爭(zhēng)霸：蘇寧VS國(guó)美第3部分　美格比武：美的VS格力一、美的戰(zhàn)略二、格力戰(zhàn)略三、美格比武：美的VS格力第4部分　比吉較量：比亞迪VS吉利一、比亞迪戰(zhàn)略二、吉利戰(zhàn)略三、比吉較量：比亞迪VS吉利第5部分　五茅競(jìng)跑：五糧液VS茅臺(tái)一、五糧液戰(zhàn)...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：一部分　戰(zhàn)略決策框架一、戰(zhàn)略的發(fā)展歷程二、發(fā)展戰(zhàn)略理論及發(fā)展戰(zhàn)略框架三、戰(zhàn)略決策框架【情景案例1-1】【情景案例1-2】【情景案例1-3】【情景案例1-4】第二部分　愿景決策一、愿景是什么？二、愿景的力量三、如何創(chuàng)建企業(yè)愿景？【情景案例2-1】【情景案例2-2】【情景案例2-3】【情景案例2-4】第三部分　戰(zhàn)略目標(biāo)決策一、戰(zhàn)略目標(biāo)的內(nèi)涵及類(lèi)型二、戰(zhàn)略目標(biāo)的決策1、戰(zhàn)略目標(biāo)是發(fā)展、維持還是收縮？2、...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：一部分　發(fā)展戰(zhàn)略框架：企業(yè)發(fā)展整體戰(zhàn)略思考一、歷代戰(zhàn)略大師如何看待戰(zhàn)略？二、發(fā)展戰(zhàn)略是什么？三、發(fā)展戰(zhàn)略框架的構(gòu)成四、對(duì)于戰(zhàn)略選擇的整體思考【情景案例1-1】【情景案例1-2】【情景案例1-3】【情景案例1-4】第二部分　愿景：樹(shù)立發(fā)展方向一、愿景是什么？二、愿景的神奇力量三、愿景、使命與核心價(jià)值觀四、如何創(chuàng)建企業(yè)愿景？【情景案例2-1】【情景案例2-2】【情景案例2-3】【情景案例2-4】第三部...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：【課程大綱】一、本講座將結(jié)合國(guó)內(nèi)外優(yōu)秀創(chuàng)新型企業(yè)的案例；二、如何實(shí)踐創(chuàng)新管理——面向未來(lái)設(shè)計(jì)企業(yè)的創(chuàng)新戰(zhàn)略；三、如何做到全面創(chuàng)新、開(kāi)放創(chuàng)新、顛覆創(chuàng)新、樸素創(chuàng)新等一系列創(chuàng)新范式；四、如何建立公司源創(chuàng)新文化；講師介紹：陳勁清華大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院教授、教育部長(zhǎng)江學(xué)者特聘教授、教育部人文社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究基地——清華大學(xué)技術(shù)創(chuàng)新研究中心主任。陳教授長(zhǎng)期從事企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新管理的研究，是國(guó)家杰出青年基金、國(guó)家精品課...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：【課程詳情】天之道在生植，其用在強(qiáng)弱；人之道在法制，其用在是非。《孫子兵法》十三篇提要一、計(jì)篇者，國(guó)之大事，死生之地，存亡之道，不可不察也。道、天、地、將、法。智、信、仁、勇、嚴(yán)。兵者，詭道也。故能而示之不能，用而示之不用。攻其無(wú)備，出其不意。夫未戰(zhàn)而廟算勝者，得算多也。多算勝，少算不勝。二、作戰(zhàn)篇這一篇不是談實(shí)際的作戰(zhàn)，而是談作戰(zhàn)工具和作戰(zhàn)物資的準(zhǔn)備。在這一篇中，孫子具體闡述了戰(zhàn)爭(zhēng)巨大消耗與國(guó)家...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：【課程大綱】一單元、打造不依賴(lài)于能人的執(zhí)行體系1、中國(guó)企業(yè)的現(xiàn)實(shí)：大國(guó)家，小企業(yè)2、兩種不同的管理模式3、系統(tǒng)法則4、領(lǐng)導(dǎo)者是造鐘，還是報(bào)時(shí)？5、為什么中國(guó)的企業(yè)既難大,又難久?6、流程管理的意義7、流程的設(shè)計(jì)：三S原則――Simplification 簡(jiǎn)單化――Specialization 專(zhuān)業(yè)化――Standardization標(biāo)準(zhǔn)化8、案例：麥當(dāng)勞，流程專(zhuān)家9、流程變革的...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：《企業(yè)卓越流程體系規(guī)劃與流程設(shè)計(jì)》高級(jí)研修實(shí)戰(zhàn)班課程背景依賴(lài)個(gè)人英雄而不是組織能力，業(yè)績(jī)?nèi)藶橛绊懘蠖鴽](méi)有持續(xù)性？客戶(hù)需求響應(yīng)速度很慢、交付能力很低，客戶(hù)滿(mǎn)意度不斷下降？關(guān)注結(jié)果而忽視做事過(guò)程和團(tuán)隊(duì)能力培育，導(dǎo)致企業(yè)擴(kuò)張乏力？競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境越來(lái)越嚴(yán)峻，運(yùn)營(yíng)成本越來(lái)越高，盈利能力越來(lái)越差？您是想在鄉(xiāng)間小道開(kāi)著豪車(chē)卻寸步難行，還是寧愿在高速公路開(kāi)著QQ歡快跑著？沒(méi)有企業(yè)高速公路，哪怕請(qǐng)來(lái)一堆優(yōu)秀人才，也不可能...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：課程特色1、透過(guò)講師深入淺出、幽默風(fēng)趣、見(jiàn)解獨(dú)到的講演，使學(xué)習(xí)　愉快。2、講師行業(yè)經(jīng)驗(yàn)豐富，可針對(duì)實(shí)際狀況進(jìn)行解析。3、授課講師豐富的實(shí)務(wù)經(jīng)驗(yàn)與操作手法使學(xué)員能即學(xué)即用。4、針對(duì)個(gè)案進(jìn)行分析與研究，理論與實(shí)務(wù)能充分結(jié)合授課方式啟發(fā)式講授、互動(dòng)式教學(xué)、小組討論、案例分析、角色扮演、導(dǎo)師多年的實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)和從事職業(yè)顧問(wèn)案例開(kāi)放式與您分享?？蛻?hù)點(diǎn)評(píng)兩岸三地知名培訓(xùn)專(zhuān)家，授課風(fēng)格深入淺出、幽默風(fēng)趣、見(jiàn)解獨(dú)...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：課程背景：本建議書(shū)為規(guī)劃貴司戰(zhàn)略創(chuàng)新與變革，本課程包括企業(yè)戰(zhàn)略，企業(yè)創(chuàng)新策略，企業(yè)變革方向與執(zhí)行，內(nèi)容組成，主要之目的在于建立一支鋼鐵般的干部勁旅，對(duì)公司的發(fā)展帶來(lái)一定的幫助。本案經(jīng)我司依據(jù)貴公司的課程需求情況，擬訂本培訓(xùn)規(guī)劃書(shū)，以為施行之依據(jù)。我們希望能夠?yàn)橘F司貢獻(xiàn)一份力量，同時(shí)也希望雙方能夠在具體細(xì)節(jié)方面進(jìn)行深入的探討。課程目標(biāo)：掌握什么是戰(zhàn)略？戰(zhàn)略規(guī)劃與戰(zhàn)略管理的應(yīng)有認(rèn)知。掌握制定戰(zhàn)略規(guī)劃的...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：企業(yè)創(chuàng)新轉(zhuǎn)型與再成長(zhǎng)之道課程背景：企業(yè)轉(zhuǎn)型是指企業(yè)長(zhǎng)期經(jīng)營(yíng)方向、運(yùn)營(yíng)模式及其相應(yīng)的組織方式、資源配置方式的整體性轉(zhuǎn)變，是企業(yè)重新塑競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)、提升社會(huì)價(jià)值，達(dá)到新的企業(yè)形態(tài)的過(guò)程。當(dāng)前我國(guó)大多企業(yè)的轉(zhuǎn)型主要是屬于企業(yè)戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型?！稗D(zhuǎn)型”大師拉里·博西迪和拉姆·查蘭(LarryBossidy&RamCharan)曾言，“現(xiàn)在，到了我們徹底改變企業(yè)思維的時(shí)候了，要么轉(zhuǎn)型，要么破產(chǎn)”。企業(yè)主動(dòng)預(yù)見(jiàn)未...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：成本管理觀念變革與技術(shù)創(chuàng)新課程結(jié)構(gòu)企業(yè)成本核算與管理的困局與突破測(cè)評(píng)分析：成本計(jì)算與分析的目的到底是什么？1、企業(yè)對(duì)成本管控的需求與財(cái)務(wù)服務(wù)的局限？2、如何突破財(cái)務(wù)人員的會(huì)計(jì)視野和思維局限？3、從稅務(wù)會(huì)計(jì)到財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)到管理會(huì)計(jì)的升級(jí)？案例討論：怎樣測(cè)試評(píng)估公司成本管理的局限？銷(xiāo)售報(bào)價(jià)中的成本計(jì)算方法與表達(dá)測(cè)評(píng)分析：銷(xiāo)售報(bào)價(jià)表的結(jié)構(gòu)與成本項(xiàng)目表述？1、客戶(hù)愿意支付的成本才是真正的成本支出？2、財(cái)務(wù)如何...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：成本管理觀念變革與技術(shù)創(chuàng)新課程結(jié)構(gòu)企業(yè)成本核算與管理的困局與突破測(cè)評(píng)分析：成本計(jì)算與分析的目的到底是什么？1、企業(yè)對(duì)成本管控的需求與財(cái)務(wù)服務(wù)的局限？2、如何突破財(cái)務(wù)人員的會(huì)計(jì)視野和思維局限？3、從稅務(wù)會(huì)計(jì)到財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)到管理會(huì)計(jì)的升級(jí)？案例討論：怎樣測(cè)試評(píng)估公司成本管理的局限？銷(xiāo)售報(bào)價(jià)中的成本計(jì)算方法與表達(dá)測(cè)評(píng)分析：銷(xiāo)售報(bào)價(jià)表的結(jié)構(gòu)與成本項(xiàng)目表述？1、客戶(hù)愿意支付的成本才是真正的成本支出？2、財(cái)務(wù)如何...[詳情]