課程簡介：績效管理實戰(zhàn)技能訓練課程大綱模塊一：績效管理的基本原則案例分析及點評：這樣的績效考核有用嗎？一、什么是績效與績效管理1、績效管理的定義2、績效管理的意義3、績效管理的作用A、對企業(yè)的作用B、對管理者的作用C、對員工的作用二、績效管理的幾種誤區(qū)解析誤區(qū)一、追求所有人都滿意誤區(qū)二、只注重結果，不關注過程誤區(qū)三、忽視績效標準的差異三、績效管理和績效考核的區(qū)別四、績效管理循環(huán)流程圖解析五、績效管理過程中必...[詳情]

課程簡介：基于人性的招聘面試實戰(zhàn)技巧課程大綱模塊一：心理學在招聘面試中的運用開場案例：這樣的招聘問題你遇到過嗎？一、企業(yè)招聘工作難點解析1、招聘難度排行A、職務比自己高的人才B、優(yōu)秀的營銷人才C、冷門的技術人才D、大批量的基礎人才2、甄選評估方法效度排行表A、面談面試法B、筆試面試法C、人才測評法D、下意識面試法二、招聘面試中的心理學技術1、心理投射技術在面試中的運用2、期望值管理理論在面試中的運用M=∑V...[詳情]

課程簡介：課程大綱一、緒論篇1、開場案例2、招聘的難度排行3、甄選評估方法效度排行表4、衡量招聘效率---招聘效益金字塔5、面試官的類型6、招聘通用模型（1）部門人員規(guī)劃模型（2）部門人員接替模型（3）招聘實務四步模型二、招募篇1、招聘渠道的選擇2、內(nèi)部招聘（1）內(nèi)部招聘的流程（2）內(nèi)部招聘的四種形式（3）內(nèi)部招聘的五項注意3、外部招聘（1）外部招聘的渠道選擇技巧（2）外部招聘渠道的適用對象4、內(nèi)外部招聘的...[詳情]

課程簡介：課程綱要課程導入：1、職位分析概念及其目的2、職位分析的組織流程圖3、常用職位分析方法定性方法（觀察法；訪談法；工作日志法；主管人員分析法，其他）定量方法（經(jīng)典問卷：PAQ、MPDQ、CMQ）4、如何撰寫職位說明書如何正確撰寫職位描述：職位標識、職位概要、工作關系、工作職責分解及其履行程序、工作關系、工作環(huán)境級條件；如何正確撰寫任職資格描述：基準性任職資格與鑒別性勝任特征描述5、職位說明書案例第一...[詳情]

課程簡介：企業(yè)培訓師全員必修課SUPER演繹高手-自信呈現(xiàn)與完美互動的五項修煉【課程背景】隨著企業(yè)規(guī)模和員工數(shù)量的增加，企業(yè)內(nèi)部培訓已成為企業(yè)人才培養(yǎng)及儲備的發(fā)展趨勢。企業(yè)內(nèi)部培訓實施是一個系統(tǒng)化的工程，環(huán)環(huán)相扣。然而，授課呈現(xiàn)直接影響著培訓成果的轉(zhuǎn)化效率。許多企業(yè)內(nèi)部培訓管理者對于如何系統(tǒng)地提升授課技巧仍深感困惑——如何掌握成人學習的心理及有效方法？如何展開一場富有激情的培訓課程？如何系統(tǒng)提升講師的教學技...[詳情]

課程簡介：參加《培訓規(guī)劃與管理》有何收獲？ü明確培訓管理運營工作的主要內(nèi)容ü理清和拓展培訓管理的工作思路ü掌握培訓管理實務操作方法和工具為何參加《培訓規(guī)劃與管理》？從培訓管理基本流程出發(fā)，把握需求、計劃、實施、評估和追蹤等環(huán)節(jié)的工作要點和相關工具使用，從實務操作角度，探討和創(chuàng)新提高企業(yè)培訓成效的途徑和方法。什么人要參加《培訓規(guī)劃與管理》？ü中小企業(yè)人力資源經(jīng)理和培訓主管ü專職培訓專員、培訓助理ü其他與培訓日...[詳情]

課程簡介：【課程背景】在當今世界，一個不爭的事實是：哪家企業(yè)擁有一流的人才，它就會有一流的產(chǎn)品，也就能在競爭激勵的市場中立于不敗之地。是"沒有人"還是"沒有合適的人"，我們該如何具有"慧眼"？招聘與面試作為企業(yè)人力資源競爭的**步，對企業(yè)的長遠發(fā)展有著舉足輕重的作用。系統(tǒng)掌握招聘與面試技巧，為企業(yè)選拔優(yōu)秀的人才是現(xiàn)代經(jīng)理人及HR必備的基本素質(zhì)。怎樣招聘與企業(yè)發(fā)展要求一致的人永遠是人力資源管理的重要工作之一。...[詳情]

課程簡介：【課程前言】互聯(lián)網(wǎng)正在改造傳統(tǒng)行業(yè)，互聯(lián)網(wǎng)的平等、開放，對企事業(yè)單位人力管理水平的不斷地提出更高要求，關鍵性人才越來越稀缺，合伙人時代已經(jīng)來臨，對人力管理的專業(yè)素質(zhì)要求也越來越高，他們在工作中常遇到以下問題，不清楚人力管理在企業(yè)中的價值，不知道如何招聘、培訓、使用和挽留核心人才，不知道如何去管理行政人力團隊，不知道如何跟相關部門協(xié)調(diào)配合，不知道如何在人力總監(jiān)崗位上構建自己的優(yōu)勢以及獲得職業(yè)生涯的成...[詳情]

課程簡介：TTT企業(yè)內(nèi)訓師培訓綜合能力提升課程大綱模塊一：優(yōu)秀內(nèi)訓師的基本功夫案例分析：一、內(nèi)訓師的基本功夫1、內(nèi)訓師的角色與定位2、培訓師的幾種類型3、提高培訓技巧的六大步驟二、優(yōu)秀內(nèi)訓師的能力素質(zhì)模型三、內(nèi)訓師必須掌握的成人學習的特點1、成人學習的特性與障礙2、成人學習的動機分析3、成人喜歡的學習風格A、庫柏學習循環(huán)圈B、成人學習的心理層次遞進模型4、當前成人培訓的新方法A、行動學習法B、問題情境學習法...[詳情]

課程簡介：TTT企業(yè)內(nèi)訓師培訓綜合能力提升課程大綱模塊一：優(yōu)秀內(nèi)訓師的基本功夫案例分析：一、內(nèi)訓師的基本功夫1、內(nèi)訓師的角色與定位2、培訓師的幾種類型3、提高培訓技巧的六大步驟二、優(yōu)秀內(nèi)訓師的能力素質(zhì)模型三、內(nèi)訓師必須掌握的成人學習的特點1、成人學習的特性與障礙2、成人學習的動機分析3、成人喜歡的學習風格A、庫柏學習循環(huán)圈B、成人學習的心理層次遞進模型4、當前成人培訓的新方法A、行動學習法B、問題情境學習法...[詳情]

課程簡介：Outline/課程概述：Topics/題目Contents/內(nèi)容導論：全腦思維1、認識大腦：拆掉思維墻、活出真自己2、開發(fā)大腦智能：打開智慧的魔盒u左右智能開發(fā)：邏輯思維—意識腦、語言腦、學術腦u右腦智能開發(fā)：形象思維—創(chuàng)造腦、音樂腦、藝術腦3、思維導圖的魔力：思維無邊、自由無限u什么是思維導圖u為什么要用思維導圖：眾覽全局與明察秋毫u如何使用思維導圖：手繪圖、imindmap、mindmana...[詳情]

課程簡介：課程大綱課前作業(yè)：自備20分鐘的培訓內(nèi)容，上過《培訓授課技巧1》的學員寫出講解操作表導入：本次課程的學習目標和學習規(guī)則第一模塊：回顧與鞏固《培訓授課技巧1》內(nèi)容學習目標4要素講解4步驟第二模塊：預防與應對常見課堂問題討論：常見課堂問題常見課堂問題的預防與應對-卡住、“斷篇”-時間控制問題-學員不聽、不參與-學員提問及挑戰(zhàn)第三模塊：培訓授課技巧2組織學習活動的4步驟-明確目的-設置活動-管理過程-總...[詳情]

課程簡介：課程大綱課前作業(yè)：自備20分鐘的培訓內(nèi)容，上過《培訓授課技巧1》的學員寫出講解操作表導入：本次課程的學習目標和學習規(guī)則第一模塊：回顧與鞏固《培訓授課技巧1》內(nèi)容學習目標4要素講解4步驟第二模塊：預防與應對常見課堂問題討論：常見課堂問題常見課堂問題的預防與應對-卡住、“斷篇”-時間控制問題-學員不聽、不參與-學員提問及挑戰(zhàn)第三模塊：培訓授課技巧2組織學習活動的4步驟-明確目的-設置活動-管理過程-總...[詳情]

課程簡介：課程大綱模塊一：優(yōu)秀內(nèi)訓師的基本功夫案例分析：一、內(nèi)訓師的基本功夫1、內(nèi)訓師的角色與定位2、培訓師的幾種類型3、提高培訓技巧的六大步驟二、優(yōu)秀內(nèi)訓師的能力素質(zhì)模型三、內(nèi)訓師必須掌握的成人學習的特點1、成人學習的特性與障礙2、成人學習的動機分析3、成人喜歡的學習風格A、庫柏學習循環(huán)圈B、成人學習的心理層次遞進模型4、當前成人培訓的新方法A、行動學習法B、問題情境學習法C、項目基礎學習法分組實戰(zhàn)演練：...[詳情]

課程簡介：課程大綱模塊一：優(yōu)秀內(nèi)訓師的基本功夫案例分析：一、內(nèi)訓師的基本功夫1、內(nèi)訓師的角色與定位2、培訓師的幾種類型3、提高培訓技巧的六大步驟二、優(yōu)秀內(nèi)訓師的能力素質(zhì)模型三、內(nèi)訓師必須掌握的成人學習的特點1、成人學習的特性與障礙2、成人學習的動機分析3、成人喜歡的學習風格A、庫柏學習循環(huán)圈B、成人學習的心理層次遞進模型4、當前成人培訓的新方法A、行動學習法B、問題情境學習法C、項目基礎學習法分組實戰(zhàn)演練：...[詳情]