新生兒什么時(shí)候開始有記憶？

近幾年國(guó)外的一些研究表明，新生兒出生后２～３天，在其左耳邊或右耳邊發(fā)出一種聲音，并輔以喂飲料。結(jié)果在３０分鐘內(nèi)學(xué)會(huì)對(duì)這種聲音（如沙沙聲）連續(xù)兩次向左轉(zhuǎn)頭４５°，以得到糖水；對(duì)另一種聲音（如嗡嗡聲）連續(xù)兩次向右轉(zhuǎn)頭４５°，以得到另一種飲料。半小時(shí)以后，改為聞沙沙聲向右轉(zhuǎn)頭兩次，聞嗡嗡聲向左轉(zhuǎn)頭兩次，這種逆轉(zhuǎn)學(xué)習(xí)也只需３０分鐘左右的時(shí)間。像這種對(duì)不同聲音始而左左右右，繼而右右左左的順序反應(yīng)，已經(jīng)表明新生兒有一定的記憶能力。

訓(xùn)練孩子記憶力有什么方法？

提?。喝绻荒軐⒋鎯?chǔ)的信息提取出來，將信息存入長(zhǎng)時(shí)記憶中就是徒勞無功的。幼小的孩子提取信息的能力很差，這也是他們?cè)谧杂苫貞浐途€索回憶中出現(xiàn)差異的原因所在。在自由回憶中，孩子只得到一般性的信息提示，比如“告訴我今天幼兒園里發(fā)生了什么事情”。根據(jù)媽媽所提供的一般性提示，孩子們很難提取更多的信息。但是，如果為了促進(jìn)孩子提取更多的信息，我們就要給孩子提供更多線索回憶的問題，這樣的話，孩子通常能記起更多的東西。

很多孩子都可能出現(xiàn)以上現(xiàn)象，往往導(dǎo)致一個(gè)結(jié)果那就是記憶力不好，成績(jī)不佳。但這僅僅是表面現(xiàn)象，這背后的原因往往是孩子的聽知覺與視知覺能力的不足。視知覺與聽知覺是人類產(chǎn)生注意力與記憶力的兩個(gè)重要渠道。也是決定孩子注意效果、學(xué)習(xí)效果的重要因素。

孩子在回憶時(shí)幫助提取信息可以讓孩子加深記憶：

比如跟孩子去動(dòng)物園玩過后：晚上睡前問問他：“今天我們?nèi)?dòng)物園看到了哪些動(dòng)物啊，玩了什么好玩的？”，孩子就會(huì)說出很多的細(xì)節(jié)回憶，告訴我看到了獅子、老虎、猴子、熊貓等等，如果有的想不到的，就給予提示信息，讓孩子能回憶起更多的細(xì)節(jié)。

導(dǎo)致孩子記憶力差的“元兇”

家長(zhǎng)輔導(dǎo)功課的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)孩子記憶力很差，剛背過的單詞轉(zhuǎn)頭就忘了，還不如自己記性好。就懷疑自己的孩子是不是上學(xué)不用心。找到老師詢問孩子的學(xué)習(xí)情況，老師說孩子一直比較努力，但是很多東西就是記不住。其實(shí)導(dǎo)致孩子記憶力差的原因主要有這幾點(diǎn)；1、上學(xué)壓力大2.、喜歡玩電子產(chǎn)品3、睡眠時(shí)間不足4、專注力很差。

其實(shí)孩子有的時(shí)候記憶力變差，并不是因?yàn)椴粣蹖W(xué)習(xí)，家長(zhǎng)可別錯(cuò)怪孩子給他心理增加負(fù)擔(dān)。按照上面所說的四種情況，找準(zhǔn)原因，才能增強(qiáng)孩子的記憶力，讓他變得更優(yōu)秀。

上一篇：無錫孩子坐不住怎么辦 下一篇：無錫兒童記憶力培訓(xùn)