記憶力的方法

多聽音樂幫助記憶 保加利亞的拉扎諾夫博士，以醫(yī)學和心理學為依據(jù)，對一些樂曲進行了研究，發(fā)現(xiàn)巴赫、亨德爾等人的作品中的慢板樂章，能夠消除大腦的緊張，使人進入冥想狀態(tài)。他讓學生們聽著節(jié)奏緩慢的音樂，并且放松全身的肌肉，合著音樂的節(jié)拍讀出需要記憶的材料。學習結束之后，再播放2分鐘歡快的音樂，讓大腦從記憶活動中恢復過來。很多試驗過這種方法的學生都覺得記憶效果很好。

注意力學習的注意

自我塑造方法如果你不注意，那么你應該分析一下你注意力不集中的原因。如果宿舍里沒有集中閱讀，你應該被要求在教室里閱讀。如果你在閱讀半小時后沒有集中精神，你應該休息一下或者改變你的學習內(nèi)容。如果原因是他們對閱讀不感興趣，首先應該嘗試閱讀他們感興趣的書籍，或者改變單調(diào)乏味的閱讀方式，把閱讀與工作、娛樂和氣質培養(yǎng)結合起來，或者給予自己的學習一定的獎勵。經(jīng)過一段時間，隨著良好習慣的形成，學習興趣將逐漸變強。

注意力學習的辦法

理解專注的重要性。在適當?shù)膱龊虾蜁r間，講故事、講故事等形式，讓孩子們明白，只有專注于學習和做事情才能產(chǎn)生良好的效果，從而理解專注的重要性。例如，給孩子講“貓咪釣魚”的故事，給大一點的孩子講“秋高氣爽”的故事。

明白專心學習、提高學習效率的價值.專注可以提高學習效率。提高效率等于節(jié)省時間。節(jié)約時間等于延長生命，時間就是生命。浪費時間等于浪費生命。一個生活在70歲以上，但也超過20萬天的人，必須珍惜每一天每一小時。生命是我們大的財富。了解這一事實，我們會珍惜時間，專注于學習和提及它。高效率。

學習注意力的培養(yǎng)

運用多媒體教學手段。

“一只粉筆，一本書”的教學方式逐漸過去，隨著計算機的普及，多媒體教學已經(jīng)成為新的教學方式。計算機多媒體的特點是它能為學生提供各種形式和功能的感性材料、生動的畫面、標準和現(xiàn)實的情景閱讀、愉悅的音樂背景和有趣的益智游戲。它使學生進入一個**愉快的學習環(huán)境，使他們能夠積極探索并取得進步，使他們能夠學習、愿意學習和學習音樂?，F(xiàn)在網(wǎng)絡無處不在。我們可以在網(wǎng)上下載一些課件或購買一些教學軟件。充分利用計算機多媒體教學的圖像性、多樣性、新穎性、趣味性、直觀性、豐富性等特點。我們可以把沉默變成聲音，把沉默變成行動，把困難變成安逸，這樣他們就能獲得知識，接受教育，提高他們的幸福感。

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