成都高中輔導(dǎo)

來(lái)源：教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯：佚名發(fā)布時(shí)間：2020-05-21

導(dǎo)語(yǔ)概要

成都樸新學(xué)校開(kāi)設(shè)的成都高中輔導(dǎo)，適合想要提升自己的能力的學(xué)員。課程由老師悉心指導(dǎo)，老師為每個(gè)學(xué)員選擇適合學(xué)員自己的學(xué)習(xí)方式，更方便的對(duì)學(xué)員們進(jìn)行針對(duì)性的講解，提升學(xué)員們的能力，幫助學(xué)員們實(shí)現(xiàn)自己的預(yù)期目標(biāo)。以下是小編為您整理的成都高中輔導(dǎo)的相關(guān)內(nèi)容供您參考。

成都樸新學(xué)校高三輔導(dǎo)培訓(xùn)

自學(xué)奮斗讓學(xué)習(xí)成為一種習(xí)慣
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班級(jí)種類

25-30人班

8月-5月開(kāi)班適合文科藝體生

中班教學(xué)，高頻互動(dòng)，沉浸式授課提升學(xué)習(xí)興趣；性價(jià)比高，提供學(xué)習(xí)計(jì)劃，可形成良好的學(xué)習(xí)氛圍,讓學(xué)生在互幫互助中進(jìn)步。

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8-12人班

8月-5月開(kāi)班
適合文/理科普高生

分層教學(xué)，專項(xiàng)突破。根據(jù)不同學(xué)生的不同情況定制同步的匹配教案，夯實(shí)基礎(chǔ)，鞏固薄弱環(huán)節(jié)。并由專職班主任負(fù)責(zé)學(xué)生的學(xué)習(xí)生活安排和心理輔導(dǎo)。
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8-10人班

12月-5月開(kāi)班適合文/理藝科體生

分層教學(xué)，專項(xiàng)突破。根據(jù)不同學(xué)生的不同情況定制同步的匹配教案，夯實(shí)基礎(chǔ)，鞏固薄弱環(huán)節(jié)。并由專職班主任負(fù)責(zé)學(xué)生的學(xué)習(xí)生活安排和心理輔導(dǎo)。
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定制1對(duì)1

隨時(shí)開(kāi)班適合文/理科藝體、普高生

一個(gè)孩子，一套學(xué)習(xí)方案。提高學(xué)習(xí)效率，減輕學(xué)習(xí)壓力。上課時(shí)間靈活，針對(duì)性強(qiáng)。全程一對(duì)一跟蹤輔導(dǎo)，及時(shí)溝通問(wèn)題，定期檢查效果。查漏補(bǔ)缺，因材施教。
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高三厭學(xué)怎么辦？

學(xué)習(xí)時(shí)應(yīng)該勞逸結(jié)合，盡管高三的時(shí)間很緊，但是休閑時(shí)間不要全都用來(lái)看書(shū)，看不下書(shū)時(shí)去做點(diǎn)放松的心情的事，放松身心就再來(lái)看書(shū)，比一直在書(shū)海里死磕好多了。但是要注意，控制好放松的程度，不要過(guò)度放松，太放松的話即使是厭煩也要去學(xué)習(xí)，因?yàn)樘^(guò)于放松會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)的積極性產(chǎn)生消極的效果，不利于在緊張的學(xué)習(xí)過(guò)程中，全身心地投入學(xué)習(xí)。

【成都樸新學(xué)校簡(jiǎn)介】

成都市高新區(qū)樸新教育培訓(xùn)學(xué)校有限公司于2016年進(jìn)駐成都，專注從事中小學(xué)文化輔導(dǎo)培訓(xùn)，先后收購(gòu)了樹(shù)才學(xué)校和無(wú)憂教育，目前在玉林、金沙、靜安、雙楠、新城市廣場(chǎng)、光華大道、晨暉路、百草路、天府一街、蜀漢路等多處設(shè)立了教學(xué)場(chǎng)地。干凈整潔的教學(xué)環(huán)境，專業(yè)的教師團(tuán)隊(duì)，完善的課程體系，定期的公益講堂，致力于為同學(xué)和家長(zhǎng)朋友們提供更優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)管理服務(wù)。

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常見(jiàn)問(wèn)題【Q&A】

多門學(xué)科都補(bǔ)，是一周一次好？還是一周數(shù)次好？

一般來(lái)說(shuō)，如果每?jī)蓚€(gè)小時(shí)上課一次，**是一周輔導(dǎo)一至兩次。如果對(duì)多個(gè)科目進(jìn)行了輔導(dǎo)，則不建議只進(jìn)行一次輔導(dǎo)，應(yīng)根據(jù)學(xué)生的情況，一周補(bǔ)習(xí)數(shù)次較好。

樸新學(xué)校的課程優(yōu)勢(shì)

個(gè)性化分班

針對(duì)藝體和普高學(xué)生的具體情況，分層設(shè)計(jì)班級(jí)形式，普高學(xué)生根據(jù)大學(xué)的目標(biāo)設(shè)班，藝體生則根據(jù)所學(xué)的專業(yè)設(shè)班。
資深教學(xué)團(tuán)隊(duì)

學(xué)校的主體是老師，所以選擇學(xué)校不如選擇老師。我們的老師已有12年高考集訓(xùn)管理的豐富經(jīng)驗(yàn)，可以應(yīng)對(duì)和解決各式各樣的問(wèn)題。
題庫(kù)和教材

為了準(zhǔn)確對(duì)接高考，在教材的選擇上沒(méi)有過(guò)多差異化。但我們有制定專屬題庫(kù)，原創(chuàng)題、考試題以及高考真題,將知識(shí)點(diǎn)精準(zhǔn)對(duì)接到考點(diǎn)。

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高三數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)方法

做題的難度要適當(dāng)，高三有許多教材和問(wèn)題需要復(fù)習(xí)。但復(fù)習(xí)應(yīng)該按照老師的要求進(jìn)行。此外，學(xué)生不應(yīng)該盲目地做困難的問(wèn)題，綜合問(wèn)題和高目標(biāo)。如果學(xué)生不能做出太多的難題，不僅會(huì)浪費(fèi)很多時(shí)間，還會(huì)降低自信心。也會(huì)養(yǎng)成容易忽略一些簡(jiǎn)單的基本問(wèn)題，在考試中失去簡(jiǎn)單得分，從而造成可惜的丟分。因此，一個(gè)人應(yīng)該從自己的實(shí)際情況出發(fā)，在實(shí)踐中循序漸進(jìn)，應(yīng)該優(yōu)先考慮基本問(wèn)題和中級(jí)問(wèn)題，適當(dāng)做一些更全面的問(wèn)題來(lái)改進(jìn)。

樸新學(xué)校的優(yōu)勢(shì)

深度解析學(xué)習(xí)問(wèn)題

不同的問(wèn)題有不同的解決方法，我們因材施教。
7×24小時(shí)學(xué)習(xí)管理

任課老師+班主任實(shí)時(shí)掌握孩子學(xué)習(xí)問(wèn)題和學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，聯(lián)合反饋。
課程安排時(shí)間靈活

根據(jù)孩子的時(shí)間安排上課時(shí)間段、時(shí)間點(diǎn)，真正做到靈活適應(yīng)。
30+城市教學(xué)資源共享

30多個(gè)優(yōu)秀城市教學(xué)資源共享，本地化嫁接。
全科嚴(yán)選專職教師

全科專職教師供選范圍，嚴(yán)格選查，反復(fù)磨練。

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高三語(yǔ)文的學(xué)習(xí)方法

積累基礎(chǔ)知識(shí)，準(zhǔn)備一本基礎(chǔ)知識(shí)積累書(shū)，平時(shí)做練習(xí)或聽(tīng)老師講課時(shí)，每當(dāng)你遇到聲音、單詞、習(xí)語(yǔ)、同義詞、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、句子識(shí)別和許多其他你還沒(méi)有掌握的解決問(wèn)題的方法時(shí)，你可以隨時(shí)記錄下來(lái)，并經(jīng)常閱讀和背誦。如果你能堅(jiān)持這種方法半年，你一定會(huì)在考試中提高多項(xiàng)選擇題的分?jǐn)?shù)。

秉承“知識(shí)改變命運(yùn)，學(xué)習(xí)成就未來(lái)”的使命樸新教育科技集團(tuán)不斷探索教學(xué)方式的改善、教育體驗(yàn)的拓展，為孩子提供全品類、全學(xué)段、全學(xué)科的教育服務(wù)，也為教育培訓(xùn)行業(yè)不斷拉升行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。

預(yù)約學(xué)校參觀

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成都高中輔導(dǎo)

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25-30人班

8月-5月開(kāi)班適合文科藝體生

8-12人班

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8-10人班

12月-5月開(kāi)班適合文/理藝科體生