遂寧高中生假期課外輔導(dǎo)

來(lái)源：教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯：佚名發(fā)布時(shí)間：2020-05-18

導(dǎo)語(yǔ)概要

遂寧樸新學(xué)校耐心指導(dǎo)，為學(xué)員們量身定制輔導(dǎo)方案，有多種班型供學(xué)員選擇，資深教師高水平指導(dǎo)，能夠幫助學(xué)員，針對(duì)不同水平學(xué)員，遂寧樸新學(xué)校均能夠給予學(xué)員周到服務(wù)。以下是遂寧高中生假期課外輔導(dǎo)的相關(guān)內(nèi)容。

遂寧樸新學(xué)校高三輔導(dǎo)培訓(xùn)

自學(xué)奮斗讓學(xué)習(xí)成為一種習(xí)慣
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班級(jí)種類(lèi)

25-30人班

8月-5月開(kāi)班適合文科藝體生

中班教學(xué)，高頻互動(dòng)，沉浸式授課提升學(xué)習(xí)興趣；性?xún)r(jià)比高，提供學(xué)習(xí)計(jì)劃，可形成良好的學(xué)習(xí)氛圍,讓學(xué)生在互幫互助中進(jìn)步。

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8-12人班

8月-5月開(kāi)班
適合文/理科普高生

分層教學(xué)，專(zhuān)項(xiàng)突破。根據(jù)不同學(xué)生的不同情況定制同步的匹配教案，夯實(shí)基礎(chǔ)，鞏固薄弱環(huán)節(jié)。并由專(zhuān)職班主任負(fù)責(zé)學(xué)生的學(xué)習(xí)生活安排和心理輔導(dǎo)。
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8-10人班

12月-5月開(kāi)班適合文/理藝科體生

分層教學(xué)，專(zhuān)項(xiàng)突破。根據(jù)不同學(xué)生的不同情況定制同步的匹配教案，夯實(shí)基礎(chǔ)，鞏固薄弱環(huán)節(jié)。并由專(zhuān)職班主任負(fù)責(zé)學(xué)生的學(xué)習(xí)生活安排和心理輔導(dǎo)。
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定制1對(duì)1

隨時(shí)開(kāi)班適合文/理科藝體、普高生

一個(gè)孩子，一套學(xué)習(xí)方案。提高學(xué)習(xí)效率，減輕學(xué)習(xí)壓力。上課時(shí)間靈活，針對(duì)性強(qiáng)。全程一對(duì)一跟蹤輔導(dǎo)，及時(shí)溝通問(wèn)題，定期檢查效果。查漏補(bǔ)缺，因材施教。
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高三厭學(xué)怎么辦？

高三學(xué)生應(yīng)該對(duì)自己有一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)，正確地評(píng)價(jià)自身水平，清楚自己的學(xué)習(xí)成績(jī)能達(dá)到什么樣的程度，還有沒(méi)有提高和進(jìn)步的空間，這是需要學(xué)生自己去思考的。盲目的追求不切合實(shí)際的目標(biāo)，只會(huì)讓自己覺(jué)得學(xué)習(xí)無(wú)望。明確學(xué)習(xí)目的，知道自己要考的是什么大學(xué)，接受允許的進(jìn)步和退步，才能保持良好的學(xué)習(xí)心態(tài)，提高進(jìn)步的自信。

【遂寧樸新學(xué)校簡(jiǎn)介】

遂寧市高新區(qū)樸新教育培訓(xùn)學(xué)校有限公司于2016年進(jìn)駐成都，專(zhuān)注從事中小學(xué)文化輔導(dǎo)培訓(xùn)，先后收購(gòu)了樹(shù)才學(xué)校和無(wú)憂(yōu)教育，目前在玉林、金沙、靜安、雙楠、新城市廣場(chǎng)、光華大道、晨暉路、百草路、天府一街、蜀漢路等多處設(shè)立了教學(xué)場(chǎng)地。干凈整潔的教學(xué)環(huán)境，專(zhuān)業(yè)的教師團(tuán)隊(duì)，完善的課程體系，定期的公益講堂，致力于為同學(xué)和家長(zhǎng)朋友們提供更優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)管理服務(wù)。

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常見(jiàn)問(wèn)題【Q&A】

經(jīng)過(guò)若干次輔導(dǎo)后成績(jī)有提高是否就可以終止上培訓(xùn)班？

視情況而定，如果學(xué)生學(xué)會(huì)獨(dú)立學(xué)習(xí)并且成績(jī)變得更加穩(wěn)定，可以停止輔導(dǎo)。如果學(xué)生表現(xiàn)不穩(wěn)定，沒(méi)有學(xué)會(huì)獨(dú)立學(xué)習(xí)，還有很多要學(xué)，與目標(biāo)還有差距，建議多和導(dǎo)師溝通，繼續(xù)學(xué)習(xí)。

樸新學(xué)校的課程優(yōu)勢(shì)

個(gè)性化分班

針對(duì)藝體和普高學(xué)生的具體情況，分層設(shè)計(jì)班級(jí)形式，普高學(xué)生根據(jù)大學(xué)的目標(biāo)設(shè)班，藝體生則根據(jù)所學(xué)的專(zhuān)業(yè)設(shè)班。
資深教學(xué)團(tuán)隊(duì)

學(xué)校的主體是老師，所以選擇學(xué)校不如選擇老師。我們的老師已有12年高考集訓(xùn)管理的豐富經(jīng)驗(yàn)，可以應(yīng)對(duì)和解決各式各樣的問(wèn)題。
題庫(kù)和教材

為了準(zhǔn)確對(duì)接高考，在教材的選擇上沒(méi)有過(guò)多差異化。但我們有制定專(zhuān)屬題庫(kù)，原創(chuàng)題、考試題以及高考真題,將知識(shí)點(diǎn)精準(zhǔn)對(duì)接到考點(diǎn)。

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高三數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)方法

做題貴精，不貴多，在允許的情況下多練習(xí)一些是好的，但要貴在精，首先選題應(yīng)結(jié)合《考試說(shuō)明》的要求和近幾年高考題的考查的方向去選，每做一道題都要回想一下自己的解題思路，看看能不能一題多解，舉一反三，并注意合理運(yùn)算，優(yōu)化解題過(guò)程，對(duì)重點(diǎn)問(wèn)題要舍花費(fèi)時(shí)間，多做一些題，復(fù)習(xí)過(guò)程中也要不斷做一些應(yīng)用題，來(lái)提高閱讀理解能力和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

樸新學(xué)校的優(yōu)勢(shì)

深度解析學(xué)習(xí)問(wèn)題

不同的問(wèn)題有不同的解決方法，我們因材施教。
7×24小時(shí)學(xué)習(xí)管理

任課老師+班主任實(shí)時(shí)掌握孩子學(xué)習(xí)問(wèn)題和學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，聯(lián)合反饋。
課程安排時(shí)間靈活

根據(jù)孩子的時(shí)間安排上課時(shí)間段、時(shí)間點(diǎn)，真正做到靈活適應(yīng)。
30+城市教學(xué)資源共享

30多個(gè)優(yōu)秀城市教學(xué)資源共享，本地化嫁接。
全科嚴(yán)選專(zhuān)職教師

全科專(zhuān)職教師供選范圍，嚴(yán)格選查，反復(fù)磨練。

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高三英語(yǔ)的學(xué)習(xí)方法

背單詞，只要英語(yǔ)有足夠的詞匯，就能解決80%的問(wèn)題。但是記憶單詞通常是所有學(xué)生最頭疼的事情。學(xué)生可以買(mǎi)了一本便攜式高中詞匯書(shū)，那種可以放在口袋里的小書(shū)，這樣就可以隨時(shí)隨地背誦單詞，無(wú)論是在等紅燈，在食堂排隊(duì)，在課間，跑步前排隊(duì)，還是在體育課前的一點(diǎn)空閑時(shí)間。你不需要花很多時(shí)間記憶單詞；每天的碎片時(shí)間就足夠了。

秉承“知識(shí)改變命運(yùn)，學(xué)習(xí)成就未來(lái)”的使命樸新教育科技集團(tuán)不斷探索教學(xué)方式的改善、教育體驗(yàn)的拓展，為孩子提供全品類(lèi)、全學(xué)段、全學(xué)科的教育服務(wù)，也為教育培訓(xùn)行業(yè)不斷拉升行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。

預(yù)約學(xué)校參觀

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