成都樸新學(xué)校 高三輔導(dǎo)培訓(xùn)
自學(xué)奮斗 讓學(xué)習成為一種習慣
快速咨詢成都錦江區(qū)高三暑假課外輔導(dǎo)
來源：教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯：佚名 發(fā)布時間：2020-05-12
導(dǎo)語概要
這里是小編為你整理的關(guān)于成都樸新學(xué)校的部分資料，成都樸新學(xué)校堅持因材施教來做教育，用有效的辦法來幫助你成長。下面是小編整理的成都錦江區(qū)高三暑假課外輔導(dǎo)的相關(guān)資料，希望能給疑惑的你一些幫助。
班級種類
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25-30人班
8月-5月開班 適合文科藝體生
中班教學(xué)，高頻互動，沉浸式授課提升學(xué)習興趣；性價比高，提供學(xué)習計劃，可形成良好的學(xué)習氛圍,讓學(xué)生在互幫互助中進步。
了解課程
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8-12人班
8月-5月開班
適合文/理科普高生
分層教學(xué)，專項突破。根據(jù)不同學(xué)生的不同情況定制同步的匹配教案，夯實基礎(chǔ)，鞏固薄弱環(huán)節(jié)。并由專職班主任負責學(xué)生的學(xué)習生活安排和心理輔導(dǎo)。
了解課程
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8-10人班
12月-5月開班 適合文/理藝科體生
分層教學(xué)，專項突破。根據(jù)不同學(xué)生的不同情況定制同步的匹配教案，夯實基礎(chǔ)，鞏固薄弱環(huán)節(jié)。并由專職班主任負責學(xué)生的學(xué)習生活安排和心理輔導(dǎo)。
了解課程
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定制1對1
隨時開班 適合文/理科藝體、普高生
一個孩子，一套學(xué)習方案。提高學(xué)習效率，減輕學(xué)習壓力。上課時間靈活，針對性強。全程一對一跟蹤輔導(dǎo)，及時溝通問題，定期檢查效果。查漏補缺，因材施教。
了解課程
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25-30人班
8月-5月開班 適合文科藝體生
中班教學(xué)，高頻互動，沉浸式授課提升學(xué)習興趣；性價比高，提供學(xué)習計劃，可形成良好的學(xué)習氛圍,讓學(xué)生在互幫互助中進步。
了解課程 -
8-12人班
8月-5月開班
適合文/理科普高生分層教學(xué)，專項突破。根據(jù)不同學(xué)生的不同情況定制同步的匹配教案，夯實基礎(chǔ)，鞏固薄弱環(huán)節(jié)。并由專職班主任負責學(xué)生的學(xué)習生活安排和心理輔導(dǎo)。
了解課程 -
8-10人班
12月-5月開班 適合文/理藝科體生
分層教學(xué)，專項突破。根據(jù)不同學(xué)生的不同情況定制同步的匹配教案，夯實基礎(chǔ)，鞏固薄弱環(huán)節(jié)。并由專職班主任負責學(xué)生的學(xué)習生活安排和心理輔導(dǎo)。
了解課程 -
定制1對1
隨時開班 適合文/理科藝體、普高生
一個孩子，一套學(xué)習方案。提高學(xué)習效率，減輕學(xué)習壓力。上課時間靈活，針對性強。全程一對一跟蹤輔導(dǎo)，及時溝通問題，定期檢查效果。查漏補缺，因材施教。
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高三學(xué)生厭學(xué)的原因
一、因為學(xué)習壓力大，成績一時之間提升不了，與同學(xué)的差距越來越大，擔心追不上同學(xué)的進度，對自己缺乏自信而導(dǎo)致的各方面的恐慌和焦慮 ；
二、在學(xué)校和家長等環(huán)境作用下，認為學(xué)習成績高于一切，而忽略了考試的目的是什么;
三、把高考和高?？吹锰兀瑩淖约嚎疾簧虾玫拇髮W(xué)，忽略了自身存在的價值;
四、外界的期望值和缺乏家人的理解，家人期待帶來巨大壓力，而家人又不理解自己的苦惱。
二、在學(xué)校和家長等環(huán)境作用下，認為學(xué)習成績高于一切，而忽略了考試的目的是什么;
三、把高考和高?？吹锰兀瑩淖约嚎疾簧虾玫拇髮W(xué)，忽略了自身存在的價值;
四、外界的期望值和缺乏家人的理解，家人期待帶來巨大壓力，而家人又不理解自己的苦惱。
【 成都樸新學(xué)校簡介 】
成都市高新區(qū)樸新教育培訓(xùn)學(xué)校有限公司于2016年進駐成都，專注從事中小學(xué)文化輔導(dǎo)培訓(xùn)，先后收購了樹才學(xué)校和無憂教育，目前在玉林、金沙、靜安、雙楠、新城市廣場、光華大道、晨暉路、百草路、天府一街、蜀漢路等多處設(shè)立了教學(xué)場地。干凈整潔的教學(xué)環(huán)境，專業(yè)的教師團隊，完善的課程體系，定期的公益講堂，致力于為同學(xué)和家長朋友們提供更優(yōu)質(zhì)的學(xué)習管理服務(wù)。
成都樸新學(xué)校師資力量
300多名專職教師，平均3年以上教學(xué)經(jīng)驗，通過初試→復(fù)試→90-180次封閉式培訓(xùn)，復(fù)習教學(xué)方法，熟悉教育心理學(xué)。定期對教師進行心理評估和培訓(xùn)，提高他們的素質(zhì)，每周評估+每月評估，以測試代替培訓(xùn)；每半年一次的教師技能競賽，競賽將用于培訓(xùn)教師，以測試和指導(dǎo)教學(xué)。集團教學(xué)管理部提供教學(xué)資源和技術(shù)支持，各城市的課程研究和開發(fā)中心以小組為基礎(chǔ)，注重地方特色。重點研究小學(xué)、初中和初中階段的升學(xué)實際問題，
樸新學(xué)校的課程優(yōu)勢
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個性化分班
針對藝體和普高學(xué)生的具體情況，分層設(shè)計班級形式，普高學(xué)生根據(jù)大學(xué)的目標設(shè)班，藝體生則根據(jù)所學(xué)的專業(yè)設(shè)班。
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資深教學(xué)團隊
學(xué)校的主體是老師，所以選擇學(xué)校不如選擇老師。我們的老師已有12年高考集訓(xùn)管理的豐富經(jīng)驗，可以應(yīng)對和解決各式各樣的問題。
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題庫和教材
為了準確對接高考，在教材的選擇上沒有過多差異化。但我們有制定專屬題庫，原創(chuàng)題、考試題以及高考真題,將知識點精準對接到考點。
高三數(shù)學(xué)的重要知識點
1.對于函數(shù)f(x)，如果對于定義域內(nèi)任意一個x，都有f(-x)=-f(x)，那么f(x)為奇函數(shù)；
2.對于函數(shù)f(x)，如果對于定義域內(nèi)任意一個x，都有f(-x)=f(x)，那么f(x)為偶函數(shù)；
3.一般地，對于函數(shù)y=f(x)，定義域內(nèi)每一個自變量x，都有f(a+x)=2b-f(a-x)，則y=f(x)的圖象關(guān)于點(a,b)成中心對稱；
2.對于函數(shù)f(x)，如果對于定義域內(nèi)任意一個x，都有f(-x)=f(x)，那么f(x)為偶函數(shù)；
3.一般地，對于函數(shù)y=f(x)，定義域內(nèi)每一個自變量x，都有f(a+x)=2b-f(a-x)，則y=f(x)的圖象關(guān)于點(a,b)成中心對稱；
樸新學(xué)校的優(yōu)勢
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深度解析學(xué)習問題
不同的問題有不同的解決方法，我們因材施教。
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7×24小時學(xué)習管理
任課老師+班主任實時掌握孩子學(xué)習問題和學(xué)習動態(tài)，聯(lián)合反饋。
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課程安排時間靈活
根據(jù)孩子的時間安排上課時間段、時間點，真正做到靈活適應(yīng)。
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30+城市教學(xué)資源共享
30多個優(yōu)秀城市教學(xué)資源共享，本地化嫁接。
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全科嚴選專職教師
全科專職教師供選范圍，嚴格選查，反復(fù)磨練。
高三英語的學(xué)習方法
刷習題，英語成績的好壞與一個人的語感有很大關(guān)系。在詞匯量充足的情況下，刷習題是提高語感的最快方法。根據(jù)不同類型的問題來刷問題，例如，完形填空經(jīng)常做錯是，每天刷10-20篇文章，持續(xù)3-4天，大量的刷問題會在短時間內(nèi)暴露大量的問題，然后再針對暴露的知識點進行補習。
秉承“知識改變命運，學(xué)習成就未來”的使命樸新教育科技集團不斷探索教學(xué)方式的改善、
教育體驗的拓展，為孩子提供全品類、全學(xué)段、全學(xué)科的教育服務(wù)，也為教育培訓(xùn)行業(yè)不斷拉升行業(yè)標準。
預(yù)約學(xué)校參觀
