義烏高中物理-高三下冊物理輔導(dǎo)

//////精準(zhǔn)定位、分層教學(xué)、循序漸進(jìn)、靶向突破，5階教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，幫助學(xué)生突破個(gè)個(gè)瓶頸、穩(wěn)健進(jìn)步  //////

基礎(chǔ)階段：

1.激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)

2.培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣

3.課本知識(shí)梳理

4.基礎(chǔ)題型講解

進(jìn)階階段：

1.鞏固整體法應(yīng)用

2.靜電場解題總結(jié)

3.變壓器原理透析

4.培養(yǎng)物理素養(yǎng)

優(yōu)化階段：

1.高考考點(diǎn)全面檢測

2.查漏補(bǔ)缺，建立錯(cuò)誤檔案

3.針對訓(xùn)練，強(qiáng)化解題能力

4.構(gòu)建扎實(shí)的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)

拔高階段：

1.高考物理?？伎键c(diǎn)突破

2.電學(xué)實(shí)驗(yàn)題專項(xiàng)訓(xùn)練

3.高考考題預(yù)測

4.體味高考試題，總結(jié)命題規(guī)律

5.階段規(guī)劃梳理

超越階段：

1.卷試題訓(xùn)練

2.電磁應(yīng)用延伸

3.高考?jí)狠S題講解

4.一題多解拓展，變式訓(xùn)練

5.調(diào)整心態(tài)，**迎考

對于高三的學(xué)生來講，備考的時(shí)間是非常寶貴的，在這后的時(shí)間里，該如何高效率的去備考呢，很多考生的復(fù)習(xí)效率都很低，不知道該如何高效率的去備考，下面義烏學(xué)大老師為大家?guī)砀咝实姆椒ǎＭ梢詭椭酱蠹姨岣咦约旱膶W(xué)習(xí)效率。

1. 目標(biāo)意識(shí)

目標(biāo)是導(dǎo)航、方向和動(dòng)力。一是要有未來奮斗的目標(biāo)，二是要有階段性努力的目標(biāo)。目前，重要的是找出實(shí)現(xiàn)未來目標(biāo)的目標(biāo)是差的。

2. 基礎(chǔ)意識(shí)

基礎(chǔ)是能力的根本。沒有基礎(chǔ)，就沒有能力。積累了基礎(chǔ)，熟練進(jìn)行長期、大規(guī)模、反復(fù)練習(xí)。因此，我們不應(yīng)急功近利地對待基礎(chǔ)，而要準(zhǔn)備長期的戰(zhàn)爭。為了打好基礎(chǔ)，我們應(yīng)該早點(diǎn)出發(fā)。查漏補(bǔ)漏工作必須在第一輪復(fù)查中基本解決。我們不應(yīng)該指望在第二學(xué)期就可以補(bǔ)救(利用暑假、寒假和周末時(shí)間是一個(gè)可行的計(jì)劃)。

3. 總分第一意識(shí)

高考并非是單科的比拼，而是綜合實(shí)力的較量，是總分的PK。為此，必須牢固樹立總分第一的意識(shí)。我們不應(yīng)根據(jù)個(gè)人的興趣愛好，把重點(diǎn)放在某一個(gè)主題上，力求每個(gè)主題的基本平衡。當(dāng)然，在起步階段，我們可以重點(diǎn)彌補(bǔ)相對薄弱的。在后續(xù)階段，要持相對平衡，力爭在總分上有所突破。

4.計(jì)劃意識(shí)

計(jì)劃是行動(dòng)的指南，是完成階段性任務(wù)的重要證。對于高三學(xué)生來說，這似乎特別重要。在備考第一階段，要做好宏觀上的學(xué)期計(jì)劃、微觀上的周計(jì)劃和日計(jì)劃、每月考試前的短期復(fù)習(xí)計(jì)劃。

5.反思糾錯(cuò)意識(shí)

作為高三學(xué)生，要學(xué)會(huì)反思，增強(qiáng)糾錯(cuò)意識(shí)。具體來說，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)在放學(xué)后、作業(yè)后和高考后反思。建議每個(gè)學(xué)生建立一本反思性糾錯(cuò)書，落實(shí)反思性糾錯(cuò)的具體措施。

有一個(gè)規(guī)律的計(jì)劃表當(dāng)然是有必要的，但是準(zhǔn)高三生應(yīng)該記住的就是，各科的學(xué)習(xí)成績是不斷的變化的，經(jīng)過一段時(shí)間的復(fù)習(xí)之后，要適當(dāng)?shù)娜ジ淖冏约旱膶W(xué)習(xí)方法。

進(jìn)入高三后，有很多同學(xué)的成績忽高忽低，搖擺不定。這讓身為高三的高三考生以及家長深感擔(dān)心，很多考生平時(shí)很是努力，但是就是沒有什么效果，成績也一直上不來，到底該如何是好，下面義烏學(xué)大老師為大家?guī)硖岢煽兊姆椒ǎＭ梢詭椭酱蠹摇?

第一，能夠持高強(qiáng)度的專注復(fù)習(xí)。

高三的時(shí)候，學(xué)生應(yīng)該為自己設(shè)定高目標(biāo)，目標(biāo)要盡可能具體，要超出平時(shí)能完成的任務(wù)量。同時(shí)，目標(biāo)不能定得太高，因?yàn)楦萌菀走x擇放棄超出自身能力范圍，尋找不完成的原因。高三學(xué)生可以養(yǎng)成設(shè)定目標(biāo)的習(xí)慣，比如在一定時(shí)間內(nèi)背誦單詞，他們通常可以背誦30個(gè)單詞，設(shè)定目標(biāo)時(shí)，他們可以要求自己達(dá)到50個(gè)單詞的標(biāo)準(zhǔn)。

第二，可以把自己會(huì)的題給別人講講。

在高三的復(fù)習(xí)中，由于復(fù)習(xí)時(shí)間有限，有些學(xué)生不愿意給別人講題，認(rèn)為浪費(fèi)了復(fù)習(xí)時(shí)間。其實(shí)，向他人解釋的過程就是對知識(shí)的再加工，可以加深對知識(shí)的深入理解，在復(fù)習(xí)某個(gè)話題時(shí)獲得成就感。如果沒有要解釋的對象，我們可以采用自解釋的方法，假設(shè)在向他人解釋的過程中，知識(shí)是由我們自己處理和理解的，并用簡明的語言來描述。

第三，將知識(shí)內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)化總結(jié)。

復(fù)習(xí)中需要具備結(jié)構(gòu)化思維能力，對所復(fù)習(xí)的知識(shí)進(jìn)行加工，形成系統(tǒng)化的知識(shí)體系。尤其是零散的知識(shí)點(diǎn)，如果沒有建立知識(shí)之間的聯(lián)系，容易出現(xiàn)知識(shí)的遺忘，并且從局部的角度來看待知識(shí)，會(huì)在理解上出現(xiàn)問題。高三學(xué)生在備考的過程中，要養(yǎng)成定期歸納總結(jié)的習(xí)慣，將知識(shí)進(jìn)行分類整理，能夠從整體宏觀的角度來理解知識(shí)。

不想失敗，夢想成功，以前的做法有很多不合理的地方，那么要想下一次考試取得好成績，學(xué)習(xí)計(jì)劃、方向、時(shí)間分配都得做一定的調(diào)整，只有正確的學(xué)習(xí)方法，才能有事半功倍的學(xué)習(xí)效果。

36萬老師進(jìn)行海選，100%-----------報(bào)名老師：必須持有教師資格證，具備教學(xué)經(jīng)驗(yàn)

60%--------------------------------多年授課經(jīng)驗(yàn)，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，了解學(xué)生

25%-----------經(jīng)過專業(yè)面試，熟悉知識(shí)重難點(diǎn)，不同教材版本，能夠個(gè)性化因材施教

6%---------------------------------試講合格，符合學(xué)大師資標(biāo)準(zhǔn)，終

1%---------------------------------正式簽約，成為學(xué)大老師一員

OK---------------------------------好評(píng)高，學(xué)生喜歡，家長滿意

高考臨近，每位考生都多多少少體驗(yàn)到擔(dān)心、煩躁、恐慌、無奈等精神壓力，,這種考前的緊張焦慮是正?，F(xiàn)象的，因?yàn)樵趶?qiáng)大的壓力下，人會(huì)處在“自我護(hù)”的應(yīng)激狀態(tài)，自然地產(chǎn)生出“緊張感”。不要認(rèn)為焦慮很可怕、緊張就有害，關(guān)鍵是如何調(diào)整好心態(tài)，這里我們有這么幾個(gè)建議：

(1)計(jì)劃周密，循序漸進(jìn)，不為他人左右。計(jì)劃訂的好，完成的好，自然胸有成竹。有些考生老是注意別人在干什么，別人怎樣了。尤其是原來水平差不多的好朋友，考試成績提高時(shí)，自己就壓抑甚至六神無主了;甚至有的同學(xué)考場上一聽到別人翻卷子，就認(rèn)為比自己答得快，于是亂了陣腳。了解別人不可避免，但高考前持自我更好重要，因?yàn)橹挥凶约毫私庾约旱那闆r。每個(gè)人的需要不同、目標(biāo)不同，進(jìn)步發(fā)展的曲線也是不同的。要學(xué)會(huì)把握自己。

(2)適度緊張，持慣性，在緊張中體驗(yàn)興奮。適度緊張是喚起和維持大腦興奮性的力量，促使人思維活躍，適度焦慮有助于智能的發(fā)揮。高考時(shí)讓自己在“狀態(tài)”中不是很好么。運(yùn)動(dòng)員賽前熱身也是讓正常比賽持慣性。高考前的一段時(shí)間具有持學(xué)習(xí)狀態(tài)慣性的作用，也具有的作用。所以，在高考前一個(gè)月持生活常規(guī)及原有的學(xué)習(xí)狀態(tài)很重要。

(3)學(xué)會(huì)放松，適當(dāng)交流，給自己減壓。迎靠復(fù)習(xí)當(dāng)感覺到過度緊張時(shí)，我們也要學(xué)會(huì)自我放松，可以適當(dāng)做體育運(yùn)動(dòng)，散步，聽音樂;可以與同學(xué)交流，交流對信息的交換、情感的支持、情緒的調(diào)節(jié)會(huì)起到很大的作用。經(jīng)常和好友談?wù)勑?、組織一些型的活動(dòng)對高三的同學(xué)是非常有益的。