目標(biāo)制定和執(zhí)行管理課程
來(lái)源:教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯:佚名 發(fā)布時(shí)間:2024-08-28
企業(yè)在**發(fā)展過(guò)程中,希望管理者具備戰(zhàn)略制定、目標(biāo)拆解、行動(dòng)管控等基本管理素養(yǎng),這樣可以讓負(fù)責(zé)執(zhí)行的員工更準(zhǔn)確理解高層戰(zhàn)略計(jì)劃,提高戰(zhàn)略執(zhí)行力,從而更好的實(shí)現(xiàn)企業(yè)目標(biāo)。
企業(yè)在**發(fā)展過(guò)程中,希望管理者具備戰(zhàn)略制定、目標(biāo)拆解、行動(dòng)管控等基本管理素養(yǎng),這樣可以讓負(fù)責(zé)執(zhí)行的員工更準(zhǔn)確理解高層戰(zhàn)略計(jì)劃,提高戰(zhàn)略執(zhí)行力,從而更好的實(shí)現(xiàn)企業(yè)目標(biāo)。但是企業(yè)卻經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)以下現(xiàn)象:
管理者自認(rèn)為目標(biāo)制定很清晰、很具體,但員工仍然無(wú)法準(zhǔn)確理解?
目標(biāo)設(shè)定以后,員工總是拖拖拉拉才愿意執(zhí)行,一點(diǎn)不積極?
員工認(rèn)為管理者的決策是拍腦袋、不落地,但管理層詢問(wèn)員工的意見(jiàn)卻得不到有效、真實(shí)的反饋?
雖然采用了監(jiān)督手段,但仍然出現(xiàn)各種各樣意料之外的問(wèn)題,達(dá)不到預(yù)期的結(jié)果?
目標(biāo)執(zhí)行中,各團(tuán)隊(duì)成員之間溝通扯皮、協(xié)作不緊密,甚至互相推卸責(zé)任?
基于以上問(wèn)題,我們特地開發(fā)了《目標(biāo)制定和執(zhí)行管理》課程,旨在幫助企業(yè)中基層管理者們提高戰(zhàn)略拆解能力、目標(biāo)設(shè)定能力、激勵(lì)和考核能力等,以此塑造管理者們的目標(biāo)意識(shí)和行動(dòng)管理能力,達(dá)成企業(yè)的各項(xiàng)戰(zhàn)略目標(biāo)。
目標(biāo)計(jì)劃管理培訓(xùn)課程介紹
課程時(shí)間
本課程為企業(yè)內(nèi)訓(xùn),課程時(shí)長(zhǎng)為1-2天,可根據(jù)企業(yè)需要調(diào)整相應(yīng)的培訓(xùn)時(shí)間。
咨詢了解目標(biāo)計(jì)劃管理培訓(xùn)內(nèi)容
凡事想得到預(yù)期結(jié)果的前提條件是什么?
只有定目標(biāo)、盯執(zhí)行才能拿結(jié)果
目標(biāo)是什么?
(1)目標(biāo)=預(yù)期+狀態(tài)
(2)定目標(biāo):達(dá)成上下同欲的共識(shí)
執(zhí)行是什么?
(1)執(zhí)行=意識(shí)+行動(dòng)
(2)盯執(zhí)行:打造使命必達(dá)的核心文化
視頻分析:《贏不了的足球隊(duì)》
操作OH卡反思:我們?cè)谀繕?biāo)與執(zhí)行方面有哪些痛點(diǎn)和困惑?
目標(biāo)制定從哪里入手最有效?
目標(biāo)的來(lái)源:組織愿景目標(biāo)和個(gè)人發(fā)展目標(biāo)
目標(biāo)的分類:
(1)按照目標(biāo)實(shí)現(xiàn)順序分:
愿景目標(biāo)、戰(zhàn)略目標(biāo)、績(jī)效目標(biāo)、行動(dòng)目標(biāo)
實(shí)操練習(xí):以一年為期,制訂個(gè)人愿景、戰(zhàn)略、績(jī)效、行動(dòng)的目標(biāo)
(2)按照組織層次分:
√總目標(biāo)、單位(部門)目標(biāo)、個(gè)人目標(biāo)
√總目標(biāo)考慮的維度
(3)按照目標(biāo)性質(zhì)分:
數(shù)量目標(biāo)、進(jìn)度目標(biāo)、改善目標(biāo)、改革目標(biāo)、協(xié)同目標(biāo)、條件目標(biāo)
目標(biāo)的參考基準(zhǔn)
制定目標(biāo)的原則和方法是什么?
目標(biāo)的制定原則:SMART原則
視頻觀看:《與時(shí)俱進(jìn)的SMART》
基于制定原則,拆解出方法
(1)目標(biāo)是具體的
場(chǎng)景分析:要按照國(guó)際**標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)好隊(duì)伍
5W1H法具體化目標(biāo)
案例拆解:某銷售經(jīng)理的目標(biāo)示例
(2)目標(biāo)是可衡量的
√量化、細(xì)化、流程化
√3個(gè)關(guān)鍵量化指標(biāo)
案例學(xué)習(xí):麥當(dāng)勞的量化克隆法
小組分析:本月要進(jìn)一步扎實(shí)推進(jìn)成片開發(fā)工作
(3)目標(biāo)是可達(dá)到的
√樹杈法
√拆解過(guò)程中的4大關(guān)鍵問(wèn)題
√戰(zhàn)略目標(biāo)分解單
小組練習(xí):使用目標(biāo)分解單進(jìn)行目標(biāo)拆解
√洋蔥圖
(4)目標(biāo)之間要有關(guān)聯(lián)
故事引入:3個(gè)石匠
個(gè)人目標(biāo)與企業(yè)目標(biāo)
短期目標(biāo)與長(zhǎng)期目標(biāo)
單人練習(xí):制訂與組織緊密相關(guān)并分解到個(gè)人的目標(biāo)
(5)目標(biāo)要有時(shí)間限制
√克服拖延癥的方法
√時(shí)間管理
目標(biāo)執(zhí)行中怎樣把控過(guò)程,確保得到結(jié)果?
視頻引入:《馬云龍?jiān)谀繕?biāo)制定后的執(zhí)行管理》
高執(zhí)行力的好員工標(biāo)準(zhǔn)
高執(zhí)行力的金字塔和實(shí)施要點(diǎn)
高執(zhí)行力的7個(gè)步驟
準(zhǔn)備工作:聚焦目標(biāo)
描繪愿景
1v1演練:你如何描繪愿景和部署目標(biāo)?
SWOT分析
做出承諾
關(guān)鍵行動(dòng)
行動(dòng)計(jì)劃
教練式復(fù)盤
1v1演練:針對(duì)95后和00后員工如何開展教練式提問(wèn)?
執(zhí)行力的保障:熱爐效應(yīng)
管理手段:考核與激勵(lì)
小組討論:白熊和黑熊的案例
考核和激勵(lì)的導(dǎo)向作用
考核的目標(biāo)設(shè)定
考核的指標(biāo)設(shè)定
考核機(jī)制倒過(guò)來(lái)
最重要的環(huán)節(jié):考核反饋
平衡記分卡工具
小組練習(xí):制作(優(yōu)化)平衡積分卡
當(dāng)結(jié)果不如預(yù)期,出現(xiàn)偏差怎么辦?
PDCA和復(fù)盤
PDCA戴明循環(huán)
CLAP復(fù)盤
時(shí)刻準(zhǔn)備迭代,摸著石頭過(guò)河
MVP:最小可行性驗(yàn)證
3. 適當(dāng)改變,目標(biāo)就可實(shí)現(xiàn)
課程總結(jié)收尾與督促行動(dòng)
課程關(guān)鍵內(nèi)容總結(jié)
走出教室后,學(xué)員們的具體行動(dòng)計(jì)劃分享
目標(biāo)計(jì)劃管理講師推薦
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龍飛
企業(yè)管理實(shí)戰(zhàn)講師,有19年500強(qiáng)外企中高層管理實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn),.曾任:伊士曼化工公司PF事業(yè)部丨亞太培訓(xùn)中心負(fù)責(zé)人,固特異輪胎公司丨企業(yè)大學(xué)校長(zhǎng),富華國(guó)際上海辦事處丨副總經(jīng)理,米其林丨培訓(xùn)與發(fā)展導(dǎo)師,阿姆斯壯丨培訓(xùn)經(jīng)理,固鉑輪胎丨培訓(xùn)經(jīng)理..
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謝迪
中基層管理能力與職業(yè)素養(yǎng)提升導(dǎo)師,有13年上市公司、世界五百?gòu)?qiáng)等企業(yè)的培訓(xùn)及管理工作經(jīng)驗(yàn),曾任:京東(物流體系)東北區(qū)域人才發(fā)展專 家,安莉芳中國(guó)服裝有限公司丨東北區(qū)培訓(xùn)主任,百勝中國(guó)丨運(yùn)營(yíng)管理,合興(吉野家)集團(tuán)丨東北區(qū)訓(xùn)練管理專 家...
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鄒文強(qiáng)
中層管理能力培訓(xùn)師,曾任中國(guó)南方電網(wǎng)總部“十二五”教育培訓(xùn)戰(zhàn)略規(guī)劃 總顧問(wèn),NEO集團(tuán) 中國(guó)區(qū)丨人力資源總監(jiān),中國(guó)移動(dòng)通信管理學(xué)院丨課程開發(fā)高級(jí)顧問(wèn),招商銀行大學(xué)丨高級(jí)內(nèi)部課程開發(fā)顧問(wèn),歷經(jīng)人事助理、人事主管、人力資源經(jīng)理、培訓(xùn)經(jīng)理等多個(gè)職務(wù)歷練...
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