康語感統(tǒng)訓(xùn)練項目刺激神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)展 訓(xùn)練大腦與各項感官的協(xié)調(diào)性
了解課程臺州感統(tǒng)訓(xùn)練課程培訓(xùn)
來源：教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯：佚名 發(fā)布時間：2023-06-07
導(dǎo)語概要
臺州康語感統(tǒng)訓(xùn)練課程兒童專業(yè)品牌，值得信賴詳情咨詢孩子為什么需要感統(tǒng)訓(xùn)練？感統(tǒng)失調(diào)的孩子要及時進行針對性的感統(tǒng)訓(xùn)練，才有機會改善。有針對性的感統(tǒng)訓(xùn)練，通過開發(fā)孩子的身體能力，讓孩子身體變成有力的學(xué)習(xí)工
孩子為什么需要感統(tǒng)訓(xùn)練？
感統(tǒng)失調(diào)的孩子要及時進行針對性的感統(tǒng)訓(xùn)練，才有機會改善。有針對性的感統(tǒng)訓(xùn)練，通過開發(fā)孩子的身體能力，讓孩子身體變成有力的學(xué)習(xí)工具，這樣，孩子的各種能力自然就會建立起來。感統(tǒng)訓(xùn)練可以直接刺激到孩子腦干層次的細胞，協(xié)調(diào)孩子神經(jīng)系統(tǒng)的組織及整合功能的發(fā)展。
什么是感統(tǒng)？
感覺統(tǒng)合是指將人體器官各部分感覺信息（如視覺、聽覺、觸覺、嗅覺、前庭覺和本體覺等）輸入組合起來，經(jīng)大腦處理（解釋、比較、增強、抑制、聯(lián)系和統(tǒng)一），對身體外的知覺做出反應(yīng)，并反饋指導(dǎo)行為、語言、思維等的能力。
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01
信息接受
人體各器官感覺信息輸入大腦：視覺、聽覺、嗅覺、前庭覺、本體感等
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02
信息處理
大腦對信息進行處理統(tǒng)合：組織、解釋、增強、抑制、記憶
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03
信息反饋
各器官對已經(jīng)做出的動作反應(yīng)，**各個感覺通路對大腦，作出反饋：視覺、聽覺、嗅覺、前庭覺、本體感等
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04
信息輸出
大腦指揮身體進行反應(yīng)：書寫、閱讀、運動、語言表達
感統(tǒng)失調(diào)的危害有哪些？
感統(tǒng)失調(diào)導(dǎo)致孩子人際能力差——觸覺感統(tǒng)失調(diào)的孩子，最顯著的影響就是人際交往能力差。感統(tǒng)失調(diào)的孩子害怕陌生環(huán)境，習(xí)慣沉浸在自己的圈子里以獲得安全感。孩子進入學(xué)校后，他們無法適應(yīng)環(huán)境，討厭牽手或擁抱之類的身體接觸、他們脾氣暴躁，容易與人起沖突、下手還經(jīng)常沒輕沒重。長此以往，只會越來越不合群，不受人待見。
康語感覺運動統(tǒng)合課
感統(tǒng)訓(xùn)練的方法：雙手接住從1米遠彈來的中型球；（4-5），訓(xùn)練目的：手眼協(xié)調(diào)能力和運動企劃能力。訓(xùn)練要求：孩子能接住訓(xùn)練者從1米遠的地方扔到地上彈起來的中型球（籃球大小的球）難度設(shè)置：1、距離設(shè)短一點，并且讓另外一位成人在孩子身后手把手地教，邊教邊把要點告訴孩子；2、幫助者站在孩子身后，只有在有需要時才給予身體協(xié)助；3、距離逐漸增大，盡量讓孩子嘗試接球；4、如果孩子接中型球有困難，可換成大型球，等孩子的技能熟練后再換成中型球。
課程特色
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康語反斗樂園
康語反斗樂園提供安全、專業(yè)的反斗樂園設(shè)備，在高樓林立的嘈雜都市。
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會員積分獎勵
康語特備為尊貴會員設(shè)置的積分制度，回饋會員對博睿的喜愛和支持。
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父母學(xué)堂
為什么別人家的孩子那么優(yōu)秀？因為他們的父母正在學(xué)習(xí)，康語為父母提供學(xué)習(xí)環(huán)境
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歡樂律動
幼兒律動活動具有豐富多彩的主題題材和表現(xiàn)形式，幼兒在學(xué)習(xí)的過程中能夠同時欣賞。
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寶寶生日會
康語每月為會員寶寶精心為準備的專享生日，中心提供溫馨專業(yè)的設(shè)備場所。
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會員主題活動
康語組織策劃的豐富多彩的、別開生面的主題活動，豐富大家周末生活的同時。
感統(tǒng)失調(diào)的表現(xiàn)有哪些？1.玩耍時，技巧不如其他孩子。感統(tǒng)失調(diào)的孩子無法把感覺信息進行有效的組合統(tǒng)一，對外界缺乏有效的順應(yīng)性反應(yīng)，所以，他們不會操作復(fù)雜的玩具，并經(jīng)常把玩具搞壞，在玩耍過程中抗干擾能力差，不注重細節(jié)，遇到危險也不知道及時躲避。2.討厭手工勞動和益智游戲。有些感統(tǒng)失調(diào)的孩子手眼協(xié)調(diào)差，不會拼圖，不會用剪刀，所以對手工勞動和益智游戲會不感興趣甚至討厭。3.不會鉆、爬、跑、跳。感統(tǒng)失調(diào)的嬰兒和同月齡的正常孩子比起來，鉆、爬、跑、跳以及坐起或站起的動作會比較吃力。
康語兒童智能康復(fù)中心簡介
康語簡介：康語教育科技有限公司（簡稱“康語”）成立于2010年，是國內(nèi)專業(yè)解決兒童言語社交障礙的機構(gòu)，主要為2-7周歲言語社交障礙的兒童及其家庭提供言語干預(yù)、社交干預(yù)等服務(wù)。
康語特色：康語是中國國家標(biāo)準《教育服務(wù)效果評測指南》起草單位之一，康語堅持以教學(xué)品質(zhì)為根本，注重階段性評估與針對性的IEP教學(xué)計劃，倡導(dǎo)家校結(jié)合的教學(xué)模式，全方位解決家長困惑，為孩子爭取** 大進步，避免耽誤孩子的寶貴時間。
康語規(guī)模： 目前，康語的機構(gòu)數(shù)量已有67家，覆蓋全國16個省（市、自治區(qū)），總干預(yù)面積超40000平方米，擁有師資隊伍超2500人，日干預(yù)兒童數(shù)超4600人。11年來，康語累計服務(wù)兒童數(shù)量超66000人，有統(tǒng)計的康復(fù)入園（校）兒童數(shù)已逾8000人。