贛州自閉癥康復(fù)-語言干預(yù)培訓(xùn)

寶寶自閉癥表現(xiàn)是什么？自閉癥的表現(xiàn)有眼神呆滯，發(fā)育遲緩，行為呆板，對父母缺少依賴性，同時對父母的喚聲沒有回應(yīng)，哭鬧尖叫等。如果孩子出現(xiàn)上述的癥狀時，應(yīng)帶孩子到專業(yè)的醫(yī)院檢查。同時家長要給孩子創(chuàng)造一個溫馨舒適的家庭環(huán)境，要給予孩子充分的關(guān)愛與愛護(hù)。

兒童自閉癥的康復(fù)治療方法有哪些？兒童自閉癥一般指的是兒童孤獨(dú)癥，兒童孤獨(dú)癥主要表現(xiàn)為不同程度的社會交往障礙、語言發(fā)育障礙、興趣狹窄和行為方式刻板三組癥狀。通常情況下，兒童孤獨(dú)癥的康復(fù)治療方法有行為治療、感覺統(tǒng)合訓(xùn)練、語言訓(xùn)練等。

兒童啟智康復(fù)課程簡介

課程對象：

①缺乏模仿意識的兒童，②語言指令理解不足的兒童，③認(rèn)知理解薄弱的兒童，④語言表達(dá)落后的兒童，⑤伴隨問題行為的兒童。

康復(fù)方式：

在干預(yù)過程中，啟智康復(fù)師將使用多種國際實(shí)證有效的康復(fù)方法，為兒童提供能力評估、IEP設(shè)計與康復(fù)活動執(zhí)行的個別化服務(wù)。一對一定制化訓(xùn)練：根據(jù)兒童能力水平與實(shí)際需求定制計劃，一人一案，取長補(bǔ)短，通過一對一高品質(zhì)的學(xué)習(xí)，提高三個模塊的目標(biāo)技能，保障學(xué)習(xí)的有效性。多對多小組活動：泛化活動，為兒童融入集體進(jìn)入普校奠定基礎(chǔ)，構(gòu)建集體環(huán)境下的規(guī)則意識與指令執(zhí)行能力，補(bǔ)足兒童在一對一環(huán)境缺失部分，使用康復(fù)策略引發(fā)兒童對同伴關(guān)注、關(guān)系建立、多向互動發(fā)展等。

課程效果：

①幫助對外界無感的兒童建立關(guān)注意識，發(fā)展模仿能力。②幫助無常規(guī)或是常規(guī)意識弱的兒童建立配合能力，發(fā)展正向行為。③幫助語言執(zhí)行能力弱的兒童建立理解他人語言能力，發(fā)展對語言指令的執(zhí)行能力。④幫助認(rèn)知能力落后的兒童快速建立認(rèn)知理解能力，發(fā)展認(rèn)知學(xué)習(xí)、邏輯思維、數(shù)學(xué)概念等能力。⑤幫助語言表達(dá)能力弱的兒童建立詞匯及句型理解能力，發(fā)展語言表達(dá)能力。

課程優(yōu)勢：

①依據(jù)教育部3-6歲兒童發(fā)展指南，課程更適合國內(nèi)兒童的成長特點(diǎn)，科學(xué)做好幼小銜接的能力準(zhǔn)備。②科學(xué)設(shè)置16個階段項目包，符合0-6歲兒童的能力發(fā)展，分解學(xué)習(xí)，孩子易掌握。③一對一與小組康復(fù)結(jié)合，邊學(xué)邊應(yīng)用，泛化學(xué)習(xí)效果好。

孩子不愛說話易怒是自閉癥嗎？不愛說話易怒不一定是自閉癥。自閉癥表現(xiàn)多樣，其中很多孩子會出現(xiàn)不愛說話，情緒暴躁、易怒，但是不愛說話易怒卻不一定都是自閉癥，出現(xiàn)這種情況的原因可能是因為語言障礙導(dǎo)致的不愛說話易怒，也可能是自閉癥。如果語言發(fā)育遲緩進(jìn)行加強(qiáng)語言鍛煉后癥狀消失，可以不用擔(dān)心，注意平時多和孩子進(jìn)行語言交流，營造良好的語言環(huán)境，如果孩子語言發(fā)育落后并逐漸加重，伴有精神、行為異常，建議到正規(guī)醫(yī)院的兒童心理門診或保健科進(jìn)行就診、評估，康復(fù)訓(xùn)練。

如何選擇真正適合孩子的康復(fù)機(jī)構(gòu)？1、看辦學(xué)資質(zhì)、教學(xué)環(huán)境，選擇有特殊教育職業(yè)資格的或者經(jīng)過殘聯(lián)認(rèn)證的兒童康復(fù)機(jī)構(gòu)。2、了解干預(yù)課程了解機(jī)構(gòu)的康復(fù)課程，好的干預(yù)課程需要與孩子的發(fā)展能力相匹配，教學(xué)形式多樣化，適合孩子的成長要求。3、規(guī)范的教學(xué)程序?qū)I(yè)的機(jī)構(gòu)要有科學(xué)系統(tǒng)的專業(yè)評估工具，對每個孩子進(jìn)行能力評估，掌握孩子的全面素質(zhì)和能力，制定系統(tǒng)的康復(fù)計劃。4、教學(xué)方面老師要有愛心、耐心和足夠的專業(yè)知識，并且懂兒童心理。這是作為自閉癥孩子干預(yù)都必須有的基本條件。孩子有各種各樣的異常表現(xiàn)，如果老師沒有足夠的愛心、耐心和專業(yè)知識是很難處理好孩子的問題的。