兒童語言發(fā)育遲緩訓練
增強兒童的自信心
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來源：教育聯(lián)展網 編輯：佚名 發(fā)布時間：2024-11-14
導語概要
兒童語言發(fā)育遲緩訓練增強兒童的自信心點擊咨詢言語發(fā)育緩慢是指由各種原因引起的兒童口頭表達能力或言語理解能力顯著落后于同齡兒童的正常發(fā)育水平。智力低下、聽力障礙、構音器官疾病、中樞神經系統(tǒng)疾病、言語環(huán)境
言語發(fā)育緩慢是指由各種原因引起的兒童口頭表達能力或言語理解能力顯著落后于同齡兒童的正常發(fā)育水平。智力低下、聽力障礙、構音器官疾病、中樞神經系統(tǒng)疾病、言語環(huán)境不良等要素均是兒童言語發(fā)育緩慢的常見原因。孩子說話短少訓練，如果孩子存在言語發(fā)育上的問題，家長要盡早發(fā)現，盡早的治療。
適合兒童
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1、口肌發(fā)音
不會說話、講話晚、發(fā)音不準、吐字不清、流口水、口吃等言語發(fā)育遲緩或障礙的兒童。
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2、認知理解
認知基礎差，語言理解能力弱的兒童。
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3、語言表達
表達不清、敘述邏輯混亂、語言溝通能力差等表現的兒童。
如何選擇語言康復機構
由于語言障礙的特殊性和復雜性，很多語言問題到現在也沒被研究透徹，所以解決語言障礙的方式只有兩種——機構康復和親子康復。顧名思義，“機構康復”就是指將孩子送到語言機構進行語言矯正，“親子康復”則是在專業(yè)人士的指導下，家長自行在家進行訓練工作。隨著語言矯正越來越普及，大多數父母會選擇帶孩子到語言機構做康復訓練，孩子由專業(yè)矯正師進行語訓，無論是康復速度還是質量都是肉眼可見的好。家長在決定矯正模式時，不應該是“二選一”，而是要全部進行。如果只進行其中一種的話，孩子的語言能力雖然有可能完全康復，但和語言相關的社交、學習等方面的能力也會有所不足。
貝倍嘉課程內容
口肌發(fā)音課程
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課程簡介：針對孩子流口水、吞咽困難、講話晚、發(fā)音不清、口吃等情況，運用美國“Talktools”SRJ口肌訓練方法，促進兒童口部肌肉發(fā)展，改善發(fā)音能力。同時運用手法構音與引導模仿相結合的形式，完善言語失用兒童的發(fā)音技巧，提升表達流暢度。
課程功能：改善口部肌肉能力；提高準確發(fā)音能力；改善言語表達流暢度。 - 咨詢客服
語言表達課程
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課程簡介：針對邏輯思維混亂，事件推理困難，完整事件描述障礙的兒童，**故事教學法培養(yǎng)孩子組織事件的能力、提高敘事技巧、豐富孩子生活經驗。
課程功能：培養(yǎng)敘事技巧；豐富生活經驗；學習生活自理技巧；培養(yǎng)組織事件的能力。
社交障礙的表現
1、感官反應異常感官有過高或過低的反應，過份追求或逃避某些感官刺激，例如：對某些聲音、質感有極端的恐懼或抗拒、對溫度及痛楚反應過低、過分追求嗅某種味道、觸摸某種質感的物件或凝視某些光源及動態(tài)（如轉動的物件）。2、狹隘興趣興趣狹隘，玩意及游戲技巧亦比較單一、重復和欠缺變化，并對興趣過份沉迷，例如：喜愛背誦巴士路線、交通標記、地鐵站名、地圖、日歷、恐龍、太空、動植物等。
課程特色
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