兒童語言發(fā)育遲緩訓練
增強兒童的自信心
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來源：教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯：佚名 發(fā)布時間：2024-11-14
導語概要
兒童語言發(fā)育遲緩訓練增強兒童的自信心點擊咨詢培養(yǎng)孩子良好的表達能力，對孩子的成長很重要。因此孩子的語言培養(yǎng)很重要，社交語言課程，根據(jù)學員情況制定專屬學習方案，實現(xiàn)學員語言能力的提升。學習全程經(jīng)驗豐富老
培養(yǎng)孩子良好的表達能力，對孩子的成長很重要。因此孩子的語言培養(yǎng)很重要，社交語言課程，根據(jù)學員情況制定專屬學習方案，實現(xiàn)學員語言能力的提升。學習全程經(jīng)驗豐富老師全程為學員進行輔導，針對學員語言提升過程中出現(xiàn)的問題及時幫助學員進行解決，同時為學員提供多次展現(xiàn)機會，讓學員表現(xiàn)自我，實現(xiàn)學員語言能力的全面提升。
適合兒童
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1、口肌發(fā)音
不會說話、講話晚、發(fā)音不準、吐字不清、流口水、口吃等言語發(fā)育遲緩或障礙的兒童。
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2、認知理解
認知基礎差，語言理解能力弱的兒童。
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3、語言表達
表達不清、敘述邏輯混亂、語言溝通能力差等表現(xiàn)的兒童。
發(fā)育遲緩康復訓練注意事項
發(fā)育遲緩的患兒，在康復訓練的過程中，應該逐漸的讓孩子適應社會性的成長環(huán)境，社交能力的訓練也是康復訓練中的一大重點。在給發(fā)育遲緩患兒做康復訓練的時候，一定要多與孩子交流，讓孩子多方能力發(fā)展的同時需要和孩子建立情感交流，同時也需要在飲食營養(yǎng)上注意均衡攝入，盡量可以多少攝入維生素以及DHA。
貝倍嘉課程內(nèi)容
口肌發(fā)音課程
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課程簡介：針對孩子流口水、吞咽困難、講話晚、發(fā)音不清、口吃等情況，運用美國“Talktools”SRJ口肌訓練方法，促進兒童口部肌肉發(fā)展，改善發(fā)音能力。同時運用手法構(gòu)音與引導模仿相結(jié)合的形式，完善言語失用兒童的發(fā)音技巧，提升表達流暢度。
課程功能：改善口部肌肉能力；提高準確發(fā)音能力；改善言語表達流暢度。 - 咨詢客服
語言表達課程
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課程簡介：針對邏輯思維混亂，事件推理困難，完整事件描述障礙的兒童，**故事教學法培養(yǎng)孩子組織事件的能力、提高敘事技巧、豐富孩子生活經(jīng)驗。
課程功能：培養(yǎng)敘事技巧；豐富生活經(jīng)驗；學習生活自理技巧；培養(yǎng)組織事件的能力。
語言交流障礙介紹
對由于發(fā)育延遲而引起的語言障礙，有表達性和感受性語言障礙兩種。感受性語言障礙者，重點在于訓練對語音的理解、聽覺記憶及聽覺知覺等。對表達性語言障礙者，重點在于訓練患兒模仿別人講話，父母建議也參與訓練。表達性語言障礙者預后良好，不經(jīng)治療也可隨年齡的增長逐漸獲得語言能力，但學習可能出現(xiàn)困難。感受語言障礙者預后較差，專門訓練后語言能力可能有不同程度的恢復。輕癥患兒恢復較好，重度較差。嚴重者同時伴部分聽力損害者，幾乎不可能治愈。
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