蕪湖好的兒童語言發(fā)育遲緩干預康復機構

為什么語言發(fā)育遲緩的孩子識字困難呢？

1、有50%的語言發(fā)育遲緩孩子存在智力方面的不足，他們不僅接受有聲音語言困難，面對文字語言時，很難建立起語言符號和文字的聯(lián)系。

2、語言發(fā)育遲緩的孩子理解和認知能力不足，很難把聲音和圖像進行語義方面的匹配，因此在不通形式語言的功能轉換方面存在缺陷。

3、很多語言發(fā)育遲緩的孩子在學習口語時，學會下句忘上句，主要是因為他們的記憶力方面落后較多，而文字語言需要更強的機械記憶，這對孩子們的學習造成難度疊加。

4、識字困難的**問題，在于大部分語言發(fā)育遲緩孩子缺乏足夠的想象力，他們不能把文字形狀和具體事物的特征聯(lián)系起來，比如人這個字，為什么像一個人?？谶@個字為什么像我們的嘴。

蕪湖康語兒童語言發(fā)育遲緩康復訓練機構，兒童康復機構康復語言發(fā)育遲緩是很好的，針對孩子語言障礙問題，有專業(yè)口腔按摩器材，先進的檢查和治療設備，完善的治療方法，在口碑老師的引導下，訓練發(fā)音、吐字、口肌、構詞等，讓每個孩子都變成口齒清晰的小可愛。

語言發(fā)育遲緩的患兒在語言能力上的問題，可表現(xiàn)為表達性語言障礙或感受性語言障礙。表達性語言障礙是可以理解他人的語言，但是不能完整表達。感受性語言障礙，則是在語言的理解和表達上存在問題，需要系統(tǒng)化的訓練才能改善。所以針對這些語言發(fā)育遲緩的患兒，一般會應用以下的訓練方法：

1、 游戲療法：借助有趣的游戲吸引患兒可以讓訓練更加容易進行。通過游戲可以讓患兒提高對外界事物的反應能力，以及使其應用已經學習過的詞匯語句等；

2、 手勢符號訓練：對于一些語言發(fā)育遲緩的重度患兒，可以通過手勢符號作為表達訓練的導入方式，逐漸過渡到語言；

3、 文字訓練：對于語言發(fā)育遲緩的患兒，文字可以作為一個很好的替代表達手段。適用于語言理解與表達均發(fā)育遲緩的兒童，和語言理解好而表達困難的兒童；

4、 交流訓練：交流訓練可以隨時隨地進行，可以促進患兒表達交流的能力。

有些患兒的病因可能會讓他們無法進行訓練，如聽覺障礙、構音器官異常等。為了讓訓練效果達到**，建議這些患兒先去往醫(yī)院將這些因素矯正或者改善后再進行訓練。

語言發(fā)育遲緩的孩子是否能夠恢復正常，要根據(jù)疾病的嚴重程度。如果語言發(fā)育遲緩只表現(xiàn)為說話比較晚，但是智力正常，只是缺乏與人溝通的能力、語言表達能力，或者說發(fā)音不清楚，這種情況下一般經過機制治療以及康復訓練，可以慢慢恢復好。

造成兒童發(fā)育遲緩的原因非常多，其中有病理性的因素，比如智力原因、聽力障礙原因、發(fā)音器官病變、感統(tǒng)失調、腦神經或發(fā)音器官肌肉病變、自閉癥等。還有本身發(fā)育上的因素，比如有些孩子在語言發(fā)育過程中，某階段會出現(xiàn)暫時的落后，醫(yī)學上稱為“發(fā)育性語言發(fā)育遲緩”。

這樣的孩子大多能基本聽懂大人說的話或部分指令，比如走、坐、吃、開門等并照指令行動，但說話較少或較晚，而且詞匯量的掌握也不及同齡兒的水平。語言表達能力，組織能力，較理解能力明顯滯后。

無論其成因如何，語言發(fā)育遲緩和發(fā)燒感冒或者炎癥這類傳染或器質性疾病是完全不同的，屬于能力發(fā)展上的障礙，需要從根源著手進行早干預、早治療，這樣可以從**上得到好的恢復效果。

1.詢問矯正機構能不能把孩子的矯正時間精確化

現(xiàn)在市面上有很多機構雖然說自己能矯正語言問題，幫孩子恢復語言能力，但就是絕口不提孩子想恢復好到底需要多久的時間。尤其是一些實力一般，或者能力不夠的機構，就越不敢提我們多長時間能做到。

所以，我希望大家在挑選語言機構的時候就直接問明白，“你們覺得我們家孩子這個問題要多久才能矯正好，要多少節(jié)課等等”。問清楚這些，咱們心里才能有個底，也不至于被坑。

2.必須要選擇那些“一對一”矯正的機構

有些機構為了賺錢，所以是一個班的孩子一起上課，少的話五六個，多的話得十幾二十個孩子。你們千萬不要聽他們忽悠說什么“小孩子一起上課有助于語言恢復”之類的話，這都是騙人的。

就我所知，語言障礙兒童是比較特殊的一類孩子，他們語言恢復的環(huán)境不能有太多其他因素打擾，尤其是不能有其他小孩干擾。我們家孩子一開始去的一家機構就是一堆小孩一起上課，訓練兩個月一點用都沒有。

我當時還聽他們忽悠說孩子有進步，結果直接耽誤了兩個月。所以我建議大家一定要挑選能“一對一”上課的機構。

3.**是每節(jié)課后當著家長的面展示一下效果

現(xiàn)在騙子機構太多，對孩子的語言進度諱莫如深，你去問的話他們又遮遮掩掩地找理由，不敢把每節(jié)課的語言效果展示出來。

那我在這就明確地告訴各位家長，咱們就得挑那種每節(jié)課后都展示孩子當天上課效果的機構，咱們是花了錢的，憑什么不能看到效果，你們說對不對。

4.那些賣藥、賣器械的機構咱們一律拉黑

說句不好聽的話，買藥、買器械咱們?yōu)槭裁床辉卺t(yī)院？人家公立醫(yī)院證照齊備，藥品也都是經過藥監(jiān)局審批的，不比你一個小機構安全？

再說了，語言障礙兒童要是有靈丹妙藥能治好，在醫(yī)院的時候人家醫(yī)生不會說？一個機構要是有這種東西，早就廣告滿天飛了，還能偷偷摸摸問咱們買不買？

想想就知道這種東西肯定是問題的，所以我建議大家，如果有機構說讓咱們買藥、買器械，一律拉黑，絕對不要慣著！