兒童語言發(fā)育遲緩訓練
科學系統(tǒng)性訓練
點擊咨詢濰坊高新區(qū)兒童社交能力障礙訓練機構哪家好
來源：教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯：佚名 發(fā)布時間：2024-11-04
導語概要
兒童語言發(fā)育遲緩訓練科學系統(tǒng)性訓練點擊咨詢寶寶出現(xiàn)語言發(fā)育遲緩的情況后，可以通過多和孩子交流，發(fā)展孩子的興趣，導入手勢語等方式干預，發(fā)展孩子興趣。利用手勢。對于寶寶語言發(fā)育遲緩的情況，也可以通過手勢的
寶寶出現(xiàn)語言發(fā)育遲緩的情況后，可以通過多和孩子交流，發(fā)展孩子的興趣，導入手勢語等方式干預，發(fā)展孩子興趣。利用手勢。對于寶寶語言發(fā)育遲緩的情況，也可以通過手勢的方式進行溝通，可以通過大人列舉手勢，然后讓寶寶進行模仿，在此過程中需要有足夠的耐心，才有利于緩解寶寶發(fā)育遲緩的現(xiàn)象。
課程面向群體
三歲孩子還不會說話是怎么回事
除了聽力障礙、智力低下、發(fā)音器官異常等生理因素外，孩子不會說話還可能存在一下心理或教養(yǎng)環(huán)境方面的原因：1、父母平時比較少言寡語，寶寶缺乏學習與模仿語言的環(huán)境。2、父母對寶寶說話的要求高，一旦寶寶出現(xiàn)錯誤，父母總是急于糾正他的發(fā)音，或催促寶寶趕緊改正，父母的這種行為更容易適得其反，無形中抑制了寶寶的表達欲望。3、父母說話速度偏快、偏長、偏于復雜，以致寶寶模仿困難。4、父母喜歡包辦寶寶的一切，對寶寶照顧極為細致，常常寶寶一個眼神就能知道寶寶想要什么，習慣替寶寶表達需要。因此，寶寶無需通過語言來表達自己，他學說話的動機受到抑制。
金色雨林兒童語言發(fā)育遲緩訓練范圍
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改善發(fā)音清晰度
口部肌肉能力較弱或控制不協(xié)調、發(fā)音器官結構異常（如: 兔唇、裂顎等）、聽覺障礙、受不正確的語音示范影響等，都是引致發(fā)音不清晰的原因。通過發(fā)音訓練及口肌協(xié)調能力訓練，言語訓練師會引導兒童運用正確的發(fā)音，以改善說話的清晰度。
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促進語言理解及語言表達能力
兒童必須理解語言，才能使用合適的語言來表達需要。言語訓練師會根據(jù)語言發(fā)展階段、兒童的能力及環(huán)境需要，透過不同訓練方法（如提升聽覺記憶能力、加強詞匯知識等）和給予適當?shù)恼Z言刺激，促進兒童明白指示、表達需要，甚至說故事的能力。
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提升兒童的社交溝通能力中
語言除了能幫助兒童理解別人和表達需要外，亦是他們投入社交互動活動中一個重要的媒介。因此，言語訓練師會透過小組訓練及模擬生活情境，鼓勵兒童運用已掌握的語言技巧，進行不同的社交溝通活動，如打招呼丶商討游戲規(guī)則等。
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改善進食及吞咽能力
兒童可能因為大腦缺損、發(fā)展障礙、口部肌肉控制問題，導致在進食／進飲的過程中出現(xiàn)困難，間接影響營養(yǎng)和水份的吸收。言語冶療師透過口部肌肉協(xié)調運動、食物黏稠度的控制、食物質地變化、進食／進飲方法的調節(jié)等，配合言語訓練相關工具，層次性的訓練，以改善兒童的進食及吞咽能力。
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改善說話時的音質及聲線中高級班
發(fā)聲方法不當、說話過多／過急、喉部肌肉過度緊張等，都會引致聲線沙啞、說話時走音或音調偏高或偏低。言語訓練師除了教導兒童說話時使用正確的呼吸模式、速度及音質外，亦會在保護聲帶的方法上給予家長建議，以避免兒童的聲線問題進—步惡化。
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改善說話時的流暢程度
兒童/成人可能因為生理因素、語言能力不足、心理障礙、遺傳或受不正確的語言示范影響等原因而導致口吃。言語訓練師會先確定口吃的成因，然后針對成因處理問題，以提升兒童/成人的說話流暢度。
兒童言語障礙危害
社交能力弱。由于語言遲緩的兒童無法正常與同齡兒童交流溝通，有時候還會被伙伴孤立，很難有自己的朋友圈，無法擁有正常的社交活動，會使語言遲緩的孩子性格變得更孤僻，時間久了，習慣一個人獨處，不愿意與他人進行交流溝通。
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