綿陽(yáng)孩子語(yǔ)言發(fā)育遲緩怎么解決

目前，兒童語(yǔ)言障礙是一種常見(jiàn)的癥狀。雖然它對(duì)孩子有重大影響，但只要家長(zhǎng)能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)，并盡快采取有效的干預(yù)和康復(fù)訓(xùn)練措施，孩子的語(yǔ)言水平就有恢復(fù)的機(jī)會(huì)。因此，父母有必要更好地了解兒童語(yǔ)言障礙的表現(xiàn)。這不僅可以早期發(fā)現(xiàn)兒童是否存在語(yǔ)言發(fā)育遲緩，還可以在盡可能短的時(shí)間內(nèi)進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練，從而減少語(yǔ)言障礙對(duì)兒童的影響。

在正常情況下，孩子最晚在2歲左右就能說(shuō)話。孩子說(shuō)話的早晚與遺傳、語(yǔ)言環(huán)境、訓(xùn)練和孩子的個(gè)性有關(guān)。通常，在3-4個(gè)月的時(shí)候開(kāi)始牙牙學(xué)語(yǔ)，到1歲時(shí)可以說(shuō)些簡(jiǎn)單的單詞，到1歲半的時(shí)候能說(shuō)單字或詞，2歲左右可以說(shuō)短句。如果2周歲還不能說(shuō)話，或者只會(huì)說(shuō)一些簡(jiǎn)單的詞，可能存在語(yǔ)言發(fā)育遲緩、自閉癥、舌系帶過(guò)長(zhǎng)或過(guò)短等情況，建議帶孩子去醫(yī)院檢查。由于個(gè)體差異，孩子開(kāi)口說(shuō)話時(shí)間早晚不一。父母不應(yīng)操之過(guò)急，引導(dǎo)孩子說(shuō)話。他們應(yīng)該在日常生活中更多地與孩子交流和互動(dòng)，創(chuàng)造表達(dá)和對(duì)話的機(jī)會(huì)，并創(chuàng)造一個(gè)良好的語(yǔ)言環(huán)境。

例如，讓孩子練習(xí)串珠子來(lái)鍛煉精細(xì)的運(yùn)動(dòng)技能，讓孩子訓(xùn)練爬行障礙來(lái)鍛煉強(qiáng)壯的運(yùn)動(dòng)肌肉，讓寶寶聽(tīng)音辯位練習(xí)聽(tīng)覺(jué)能力。在這些短期目標(biāo)中都會(huì)穿插不同的語(yǔ)言指令練習(xí)。這些訓(xùn)練對(duì)語(yǔ)言發(fā)育遲緩兒童的綜合能力有很好的促進(jìn)作用。

交朋友

玩法：

1.媽媽拿出會(huì)說(shuō)話的洋娃娃和寶寶打招呼，激發(fā)寶寶的興趣。

2.媽媽用語(yǔ)言鼓勵(lì)寶寶與娃娃打招呼：“你好!”并以洋娃娃的身份送給寶寶禮物，說(shuō)：“這是送給你的?！苯虒殞毮弥Y物學(xué)說(shuō)“謝謝”。

3.家庭與家庭之間也可以進(jìn)行交往。媽媽鼓勵(lì)寶寶主動(dòng)與別的寶寶打招呼，并互贈(zèng)糖果、交換玩具，同時(shí)學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)“謝謝”。在游戲結(jié)束時(shí)，引導(dǎo)寶寶說(shuō)“再見(jiàn)”，并做出相應(yīng)的手勢(shì)。

好處：訓(xùn)練寶寶的開(kāi)口能力、促進(jìn)親子感情，這樣還可以讓寶寶變得有禮貌。