綿陽2歲半語言發(fā)育遲緩

發(fā)音障礙，也許在大多數(shù)父母的心目中，語言障礙的問題是不會(huì)說話。但事實(shí)上，有幾種類型的語言障礙，其中一些不會(huì)說話，而另一些會(huì)說話，但發(fā)音不準(zhǔn)確。因此，父母需要及時(shí)檢測孩子的發(fā)音是否模糊。聲音異常，家長應(yīng)注意孩子的鼻音和說話不清。如果經(jīng)過一段時(shí)間的語言教學(xué)后，情況無法得到有效改善，那么就有必要考慮孩子是否患有語言障礙。

孩子最晚在兩歲左右說話是正常的，在他們的成長和發(fā)展過程中，定期的語言交流也是必要的。孩子出生后，其神經(jīng)系統(tǒng)和大腦尚未完全發(fā)育。出生后，它們通常不會(huì)說話，需要定期定量喂食，以補(bǔ)充身體的營養(yǎng)。隨著年齡的增長，他們通常在一歲左右說話。在孩子的生長發(fā)育過程中，如果出現(xiàn)營養(yǎng)失衡、環(huán)境因素、遺傳因素等，可能會(huì)影響孩子的說話能力，最晚應(yīng)該在兩歲左右說話。

例如，讓孩子練習(xí)串珠子來鍛煉精細(xì)的運(yùn)動(dòng)技能，讓孩子訓(xùn)練爬行障礙來鍛煉強(qiáng)壯的運(yùn)動(dòng)肌肉，讓寶寶聽音辯位練習(xí)聽覺能力。在這些短期目標(biāo)中都會(huì)穿插不同的語言指令練習(xí)。這些訓(xùn)練對語言發(fā)育遲緩兒童的綜合能力有很好的促進(jìn)作用。

情景再現(xiàn)

玩法：

1.多帶寶寶去戶外玩耍，回家后給他講說今天你和他一起看到的事物和去過的地方。

2.提問寶寶，比如“今天媽媽帶你去哪兒了?”“看到什么了?”寶寶可以用簡單的詞回答：“動(dòng)物園”“老虎”等，也可以用動(dòng)作表示出來。如果你和孩子經(jīng)歷了同樣的事情，那么你們的對話就會(huì)有很多的共同語言。

好處：培養(yǎng)寶寶良好的傾聽習(xí)慣、訓(xùn)練寶寶的觀察能力、促進(jìn)親子感情。