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課程簡(jiǎn)介:南京自閉癥傾向干預(yù)班自閉癥傾向定義DEFINITION自閉癥,又稱孤獨(dú)癥或孤獨(dú)性障礙,是一種腦發(fā)育性障礙,以社會(huì)交往障礙和重復(fù)局限的興趣行為為主要特征。自閉癥起病于三歲之前,三歲以后表現(xiàn)明顯,絕大多數(shù)兒童需要長(zhǎng)期的康復(fù)訓(xùn)練和特殊教育支持。表現(xiàn)SYMPTOMS1、缺乏與他人交流或交流技巧;2、語(yǔ)言交流障礙;3、重復(fù)刻板行為;4、智力異常5、感覺異常、痛覺遲鈍,對(duì)某些聲音圖像特別喜好或恐懼;6、多動(dòng)、...[詳情]
課程簡(jiǎn)介:南京自閉癥傾向干預(yù)班自閉癥傾向定義DEFINITION自閉癥,又稱孤獨(dú)癥或孤獨(dú)性障礙,是一種腦發(fā)育性障礙,以社會(huì)交往障礙和重復(fù)局限的興趣行為為主要特征。自閉癥起病于三歲之前,三歲以后表現(xiàn)明顯,絕大多數(shù)兒童需要長(zhǎng)期的康復(fù)訓(xùn)練和特殊教育支持。表現(xiàn)SYMPTOMS1、缺乏與他人交流或交流技巧;2、語(yǔ)言交流障礙;3、重復(fù)刻板行為;4、智力異常5、感覺異常、痛覺遲鈍,對(duì)某些聲音圖像特別喜好或恐懼;6、多動(dòng)、...[詳情]
課程簡(jiǎn)介:南京康語(yǔ)教育專注于兒童自閉癥訓(xùn)練,兒童語(yǔ)言障礙訓(xùn)練,兒童語(yǔ)言發(fā)育遲緩訓(xùn)練,兒童感統(tǒng)失調(diào)訓(xùn)練,兒童多動(dòng)癥訓(xùn)練,兒童注意力訓(xùn)練,兒童社交障礙訓(xùn)練等課程培訓(xùn)。教學(xué)對(duì)象:自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在口肌及構(gòu)音發(fā)展障礙,需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童課程模式:30分鐘一對(duì)一教學(xué)原理:言語(yǔ)聽覺科學(xué)、口部運(yùn)動(dòng)治療學(xué)課程內(nèi)容①下頜、唇、舌口部運(yùn)動(dòng)功能訓(xùn)練;②氣息訓(xùn)練;③20組音系開發(fā)課程效果①提高兒童口部運(yùn)動(dòng)功能...[詳情]
課程簡(jiǎn)介:康語(yǔ)一對(duì)一入戶指導(dǎo)班制:小班班型:白天班,周六周日特點(diǎn):老師上門入戶一對(duì)一干預(yù),一節(jié)課是80分鐘課程詳情:康語(yǔ)兒童智能康復(fù)中心連鎖品牌(以下簡(jiǎn)稱:康語(yǔ))創(chuàng)辦于2010年,到目前為止已有10個(gè)年頭,為殘聯(lián)定點(diǎn)的專業(yè)康復(fù)機(jī)構(gòu)。主要針對(duì)2-7周歲的兒童譜系、語(yǔ)言發(fā)育遲緩(言語(yǔ)開發(fā)培訓(xùn))、精神發(fā)育遲緩、感統(tǒng)失調(diào)(感統(tǒng)培訓(xùn))等廣泛性發(fā)育障礙,提供專業(yè)的一站式康復(fù)訓(xùn)練??嫡Z(yǔ)擁有非常完善的評(píng)估系統(tǒng),被各個(gè)醫(yī)院專...[詳情]
課程簡(jiǎn)介:南京康語(yǔ)教育專注于兒童自閉癥訓(xùn)練,兒童語(yǔ)言障礙訓(xùn)練,兒童語(yǔ)言發(fā)育遲緩訓(xùn)練,兒童感統(tǒng)失調(diào)訓(xùn)練,兒童多動(dòng)癥訓(xùn)練,兒童注意力訓(xùn)練,兒童社交障礙訓(xùn)練等課程培訓(xùn)。教學(xué)對(duì)象:自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在口肌及構(gòu)音發(fā)展障礙,需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童課程模式:30分鐘一對(duì)一教學(xué)原理:言語(yǔ)聽覺科學(xué)、口部運(yùn)動(dòng)治療學(xué)課程內(nèi)容①下頜、唇、舌口部運(yùn)動(dòng)功能訓(xùn)練;②氣息訓(xùn)練;③20組音系開發(fā)課程效果①提高兒童口部運(yùn)動(dòng)功能...[詳情]
課程簡(jiǎn)介:南京自閉癥傾向干預(yù)班自閉癥傾向定義DEFINITION自閉癥,又稱孤獨(dú)癥或孤獨(dú)性障礙,是一種腦發(fā)育性障礙,以社會(huì)交往障礙和重復(fù)局限的興趣行為為主要特征。自閉癥起病于三歲之前,三歲以后表現(xiàn)明顯,絕大多數(shù)兒童需要長(zhǎng)期的康復(fù)訓(xùn)練和特殊教育支持。表現(xiàn)SYMPTOMS1、缺乏與他人交流或交流技巧;2、語(yǔ)言交流障礙;3、重復(fù)刻板行為;4、智力異常5、感覺異常、痛覺遲鈍,對(duì)某些聲音圖像特別喜好或恐懼;6、多動(dòng)、...[詳情]
課程簡(jiǎn)介:南京自閉癥傾向干預(yù)班自閉癥傾向定義DEFINITION自閉癥,又稱孤獨(dú)癥或孤獨(dú)性障礙,是一種腦發(fā)育性障礙,以社會(huì)交往障礙和重復(fù)局限的興趣行為為主要特征。自閉癥起病于三歲之前,三歲以后表現(xiàn)明顯,絕大多數(shù)兒童需要長(zhǎng)期的康復(fù)訓(xùn)練和特殊教育支持。表現(xiàn)SYMPTOMS1、缺乏與他人交流或交流技巧;2、語(yǔ)言交流障礙;3、重復(fù)刻板行為;4、智力異常5、感覺異常、痛覺遲鈍,對(duì)某些聲音圖像特別喜好或恐懼;6、多動(dòng)、...[詳情]
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課程簡(jiǎn)介:南京幼兒言語(yǔ)康復(fù)課言語(yǔ)是人類的重要表達(dá)能力,尤其對(duì)于孩子來(lái)說(shuō),從幼童牙牙學(xué)語(yǔ)到首次開口說(shuō)爸爸媽媽的那一刻,必定是令父母難忘的時(shí)刻。然而,一旦發(fā)現(xiàn)子女在某個(gè)年齡階段不能準(zhǔn)確理解別人的話語(yǔ),又或是表達(dá)有困難的時(shí)候,則有可能是言語(yǔ)功能出了問(wèn)題,家長(zhǎng)應(yīng)多留意兒童言語(yǔ)發(fā)展的情況,以便及早察覺盡早就醫(yī)??嫡Z(yǔ)2-7歲言語(yǔ)康復(fù),是專業(yè)從事國(guó)內(nèi)兒童言語(yǔ)及智能發(fā)展的機(jī)構(gòu),主要為2-7歲有言語(yǔ)發(fā)育遲緩、智力發(fā)育遲緩、自...[詳情]
課程簡(jiǎn)介:南京自閉癥傾向干預(yù)班自閉癥傾向定義DEFINITION自閉癥,又稱孤獨(dú)癥或孤獨(dú)性障礙,是一種腦發(fā)育性障礙,以社會(huì)交往障礙和重復(fù)局限的興趣行為為主要特征。自閉癥起病于三歲之前,三歲以后表現(xiàn)明顯,絕大多數(shù)兒童需要長(zhǎng)期的康復(fù)訓(xùn)練和特殊教育支持。表現(xiàn)SYMPTOMS1、缺乏與他人交流或交流技巧;2、語(yǔ)言交流障礙;3、重復(fù)刻板行為;4、智力異常5、感覺異常、痛覺遲鈍,對(duì)某些聲音圖像特別喜好或恐懼;6、多動(dòng)、...[詳情]
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