南京康語培訓(xùn)中心

提升兒童認(rèn)知理解能力、模仿能力、語言理解能力、語言表達(dá)能力

經(jīng)過1至3個月的一對一訓(xùn)練時間，孩子在學(xué)習(xí)能力方面，建立起孩子對圖形，顏色，環(huán)境場所，人物職業(yè)等概念的認(rèn)知理解、并在語言理解以及表達(dá)能力的方面迅速提高；培養(yǎng)孩子的配合、安坐以及適應(yīng)，模仿參照能力；提升孩子的注意力，觀察力，記憶力，邏輯思維能力等。從而提高了孩子的全面綜合能力，增進(jìn)孩子與人的社交互動等。

課程名稱：啟智認(rèn)知課

在康語，每一位特教老師需歷經(jīng)層層嚴(yán)格考核。

師資選撥：100%專科及以上學(xué)歷，臨床醫(yī)學(xué)，教育心理學(xué)，康復(fù)醫(yī)學(xué)等相關(guān)專業(yè)畢業(yè)生。

星傳學(xué)院：特教素養(yǎng)培育、企業(yè)文化學(xué)習(xí)——標(biāo)準(zhǔn)化線上理論學(xué)習(xí)考核，建立中國言語治療行業(yè)本土化標(biāo)準(zhǔn)。

技術(shù)總校：師資培育考核、課程實踐學(xué)習(xí)——超500次課題實踐操作，國內(nèi)外專業(yè)專家團(tuán)隊聯(lián)合特訓(xùn)。

一線教師：助理老師——初級老師——中級老師——高級老師——組長——教學(xué)主管

技術(shù)研發(fā)：課程研究中心老師——家導(dǎo)師——培訓(xùn)講師

自閉癥兒童要綜合治療，個體化很重要。綜合治療就包括康復(fù)治療，像在醫(yī)院的診斷，康復(fù)學(xué)校、特教學(xué)校的康復(fù)，還有到正常學(xué)校的融合教育等等，這是一個系統(tǒng)的治療的方案。還有就是醫(yī)學(xué)方面的治療，像促進(jìn)腦發(fā)育、營養(yǎng)神經(jīng)的一些藥物的應(yīng)用。還有一些小朋友多動，用一些治療多動的藥物；還有一些小朋友像伴有一些攻擊自傷打人咬人，小劑量用一些抗精神病藥物來處理對癥。當(dāng)然還有其他的一些治療方法，像一些新出來的腦功能生物反饋、腦循環(huán)治療，還有一些中醫(yī)治療、按摩針灸等等。但是沒有特效的治療手段，還是主要靠康復(fù)治療和融合教育，就是說要多參與社會實踐，多接觸小朋友。家長、老師、醫(yī)生還有一些特教老師，從以下幾個方面像社會交往能力訓(xùn)練，語言表達(dá)和理解方面的訓(xùn)練，還有定位方面的干預(yù)行為，矯正不好的行為習(xí)慣，不好的飲食習(xí)慣等等，從這些方面去訓(xùn)練。