課程簡介：社交溝通★授課對象：自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在社交發(fā)展障礙，需要進行干預訓練的2-6周歲兒童★課程模式：一對一 / 一對二★科學原理：應用行為分析學★課程內(nèi)容：**各種游戲的介入來提升兒童的表達動機，用情景的設置來提高兒童的主動表達，社交互動的能力★課程效果：1.溝通基礎階段：解決兒童對人的鏈接關(guān)系和情感問題，從而促進兒童溝通動機的發(fā)展和主動表達的能力2.社會參照階段:解決兒童...[詳情]

課程簡介：社交溝通★授課對象：自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在社交發(fā)展障礙，需要進行干預訓練的2-6周歲兒童★課程模式：一對一 / 一對二★科學原理：應用行為分析學★課程內(nèi)容：**各種游戲的介入來提升兒童的表達動機，用情景的設置來提高兒童的主動表達，社交互動的能力★課程效果：1.溝通基礎階段：解決兒童對人的鏈接關(guān)系和情感問題，從而促進兒童溝通動機的發(fā)展和主動表達的能力2.社會參照階段:解決兒童...[詳情]

課程簡介：社交溝通★授課對象：自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在社交發(fā)展障礙，需要進行干預訓練的2-6周歲兒童★課程模式：一對一 / 一對二★科學原理：應用行為分析學★課程內(nèi)容：**各種游戲的介入來提升兒童的表達動機，用情景的設置來提高兒童的主動表達，社交互動的能力★課程效果：1.溝通基礎階段：解決兒童對人的鏈接關(guān)系和情感問題，從而促進兒童溝通動機的發(fā)展和主動表達的能力2.社會參照階段:解決兒童...[詳情]

課程簡介：社交溝通KANGYUCOURSE★教學對象：自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在社交發(fā)展障礙，需要進行干預訓練的2-6周歲兒童★課程模式：30分鐘一對一/一對二★科學原理：應用行為分析學★課程內(nèi)容：**各種游戲的介入來提升兒童的表達動機，用情景的設置來提高兒童的主動表達，社交互動的能力★課程效果：1.溝通基礎階段：解決兒童對人的鏈接關(guān)系和情感問題，從而促進兒童溝通動機的發(fā)展和主動表達的能力2.社會參照階段:...[詳情]

課程簡介：學前預備班KANGYUCOURSE★教學對象：3-6歲準備上幼兒園的譜系、發(fā)育遲緩的兒童★課程模式：1對3小組授課★科學原理：教育心理學、應用行為分析★課程內(nèi)容：核心訓練兒童在集體環(huán)境下做、看、聽、說、玩的能力來提升集體常規(guī)，共同注意力，社交技能，自我管理等的能力，每月定期的室內(nèi)、戶外學堂強化兒童社會融合能力★課程效果：幫助兒童提升集體意識，建立集體規(guī)則意識，學會遵守規(guī)則，理解約定俗成的生活常識，...[詳情]

課程簡介：語言遲緩訓練培訓10人以下·線下面授課程內(nèi)容個別化游戲課：一對一高頻率、高密度地訓練孩子的注意力、模仿能力、聽指令能力、命名能力、視知覺能力、語言互動能力。綜合游戲課：韻律操、主題音樂游戲、手指操、手工作業(yè)等環(huán)節(jié)分別訓練孩子的模仿能力、聽辨能力、節(jié)奏感、精細能力、手眼協(xié)調(diào)和雙手配合度以及分享、自理能力。運動游戲課：運動及感統(tǒng)游戲，增強孩子身體素質(zhì)，鍛煉力量、協(xié)調(diào)性、平衡性，糾正不良姿勢，強化指令意...[詳情]

課程簡介：語言遲緩訓練培訓10人以下·線下面授課程內(nèi)容個別化游戲課：一對一高頻率、高密度地訓練孩子的注意力、模仿能力、聽指令能力、命名能力、視知覺能力、語言互動能力。綜合游戲課：韻律操、主題音樂游戲、手指操、手工作業(yè)等環(huán)節(jié)分別訓練孩子的模仿能力、聽辨能力、節(jié)奏感、精細能力、手眼協(xié)調(diào)和雙手配合度以及分享、自理能力。運動游戲課：運動及感統(tǒng)游戲，增強孩子身體素質(zhì)，鍛煉力量、協(xié)調(diào)性、平衡性，糾正不良姿勢，強化指令意...[詳情]

課程簡介：感統(tǒng)訓練培訓課課程亮點1、一對一教學2、團體教學適用對象面對學生群體：2--10歲課程內(nèi)容課時長：50分鐘20節(jié)課/期流程預約測評——對孩子進行能力評估——排課——根據(jù)測評結(jié)果制定教學計劃——開展教學活動內(nèi)容從視覺、聽覺、觸覺、前庭覺、本體覺等幾個方面出發(fā)，就孩子的運動、平衡協(xié)調(diào)、注意力、學習能力課程包括：中大運動（坐在課堂聽課的能力）、精細運動（用于書寫的能力）、學能、注意力、社交能力（膽小害羞...[詳情]

課程簡介：學前預備班KANGYUCOURSE★教學對象：3-6歲準備上幼兒園的譜系、發(fā)育遲緩的兒童★課程模式：1對3小組授課★科學原理：教育心理學、應用行為分析★課程內(nèi)容：核心訓練兒童在集體環(huán)境下做、看、聽、說、玩的能力來提升集體常規(guī)，共同注意力，社交技能，自我管理等的能力，每月定期的室內(nèi)、戶外學堂強化兒童社會融合能力★課程效果：幫助兒童提升集體意識，建立集體規(guī)則意識，學會遵守規(guī)則，理解約定俗成的生活常識，...[詳情]

課程簡介：課程亮點兒童自閉癥康復訓練課程特色：采用言語聽覺科學、口部運用治療學以及國際引進**器材、康語自主研發(fā)的口腔按摩器材改善兒童口肌障礙，讓孩子更快開口說話。課程體系：1.口部運動。2.言語聽覺科學。3.構(gòu)音系統(tǒng)科學原理：言語聽覺科學，口部運動治療學適用對象針對社交障礙，膽小害羞，欠缺主動性的自閉癥譜系及發(fā)育遲緩、準備進入幼兒園的3-7周歲兒童學習目標縮短兒童語言訓練周，30天開口發(fā)音，60天基礎詞匯...[詳情]

課程簡介：啟智認知KANGYUCOURSE★教學對象：自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在認知發(fā)展障礙，需要進行干預訓練的2-6周歲兒童★課程模式：30分鐘一對一★科學原理：應用行為分析學★課程內(nèi)容：前備技能、語言理解、邏輯概念、詞匯運用、句型表達、語言組織六大目標，分三個階段訓練提升兒童的命名能力、聽者技能、語言組織及邏輯思維能力★課程效果：①前備技能促進學習技能②認知理解促進聽者反應技能③300組詞匯促進表達能力...[詳情]

課程簡介：自信心很多孩子都是家里的小霸王，在父母面前能大膽表達自己，可一到陌生場合或人多的地方就會顯得膽小害羞，不敢嘗試新鮮事物，缺乏自信心。在感統(tǒng)訓練中小貝殼教師多以心理引導的方法，鼓勵孩子在團體課中表達自己，產(chǎn)生成功的心理體驗。在訓練中多以觸覺、前庭覺、本體覺的訓練為主，從而提高孩子的自信心。感覺統(tǒng)合1970年歐美、日本先進國家，問題兒童日趨嚴重，經(jīng)數(shù)百位專家共同研究，終于1972年由美國南加州大學愛爾...[詳情]

課程簡介：感統(tǒng)訓練培訓課課程亮點1、一對一教學2、團體教學適用對象面對學生群體：2--10歲課程內(nèi)容課時長：50分鐘20節(jié)課/期流程預約測評——對孩子進行能力評估——排課——根據(jù)測評結(jié)果制定教學計劃——開展教學活動內(nèi)容從視覺、聽覺、觸覺、前庭覺、本體覺等幾個方面出發(fā)，就孩子的運動、平衡協(xié)調(diào)、注意力、學習能力課程包括：中大運動（坐在課堂聽課的能力）、精細運動（用于書寫的能力）、學能、注意力、社交能力（膽小害羞...[詳情]

課程簡介：言語開發(fā)...[詳情]

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