課程簡介：自閉癥社交溝通訓(xùn)練自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在社交發(fā)展障礙，需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童。課程模式科學(xué)原理各種游戲的介入來提升兒童的表達(dá)動機(jī)，用情景的設(shè)置來提高兒童的主動表達(dá)，社交互動的能力。課程效果1.溝通基礎(chǔ)階段：解決兒童對人的鏈接關(guān)系和情感問題，從而促進(jìn)兒童溝通動機(jī)的發(fā)展和主動表達(dá)的能力。2.社會參照階段:解決兒童參照他人的非語言能力以及自身非語言能力的發(fā)展問題。3.對話發(fā)展階段：解決兒童...[詳情]

課程簡介：自閉癥社交溝通訓(xùn)練自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在社交發(fā)展障礙，需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童。課程模式科學(xué)原理各種游戲的介入來提升兒童的表達(dá)動機(jī)，用情景的設(shè)置來提高兒童的主動表達(dá)，社交互動的能力。課程效果1.溝通基礎(chǔ)階段：解決兒童對人的鏈接關(guān)系和情感問題，從而促進(jìn)兒童溝通動機(jī)的發(fā)展和主動表達(dá)的能力。2.社會參照階段:解決兒童參照他人的非語言能力以及自身非語言能力的發(fā)展問題。3.對話發(fā)展階段：解決兒童...[詳情]

課程簡介：課程名稱授課對象一對一/一對二應(yīng)用行為分析學(xué)課程內(nèi)容...[詳情]

課程簡介：課程名稱授課對象一對一/一對二應(yīng)用行為分析學(xué)課程內(nèi)容...[詳情]

課程簡介：課程名稱授課對象一對一/一對二言語聽覺科學(xué)、口部運(yùn)動治療學(xué)課程內(nèi)容①下頜、唇、舌口部運(yùn)動功能訓(xùn)練③20組音系開發(fā)①提高兒童口部運(yùn)動功能，使兒童口腔肌能正?；鄞龠M(jìn)表達(dá)能力語言發(fā)育遲緩常見問題Q&A孩子語言發(fā)育障礙的表現(xiàn)？1.語言發(fā)展緩慢或停滯：有些兒童開始說話的時間與正常兒童相似，但比同齡兒童慢或明顯慢。甚至有相對的停滯或倒退。2.語言技能低下：這些孩子有一定的詞匯，能用句子表達(dá)自己，但詞...[詳情]

課程簡介：課程名稱授課對象一對一/一對二言語聽覺科學(xué)、口部運(yùn)動治療學(xué)課程內(nèi)容①下頜、唇、舌口部運(yùn)動功能訓(xùn)練③20組音系開發(fā)①提高兒童口部運(yùn)動功能，使兒童口腔肌能正?；鄞龠M(jìn)表達(dá)能力語言發(fā)育遲緩常見問題Q&A語言發(fā)育遲緩是什么？語言發(fā)育遲緩是指兒童的語言發(fā)展能力低于同齡兒童，或在較長時間內(nèi)達(dá)到相同的語言能力。與言語障礙不同，語言障礙不包括發(fā)音問題，而是指理解和使用語言的能力。即使孩子們有正常的發(fā)音，也...[詳情]

課程簡介：課程名稱授課對象一對一/一對二言語聽覺科學(xué)、口部運(yùn)動治療學(xué)課程內(nèi)容①下頜、唇、舌口部運(yùn)動功能訓(xùn)練③20組音系開發(fā)①提高兒童口部運(yùn)動功能，使兒童口腔肌能正?；鄞龠M(jìn)表達(dá)能力語言發(fā)育遲緩常見問題Q&A寶寶語言發(fā)育遲緩怎么訓(xùn)練？你可以多和孩子交流。在日常生活中，當(dāng)父母和孩子在交流或交談時，父母可以畫畫，語言盡可能生動有趣，讓孩子喜歡和感興趣。不同的語句可以用于不同階段的孩子。一個有趣的故事會激發(fā)...[詳情]

課程簡介：課程名稱授課對象一對一/一對二言語聽覺科學(xué)、口部運(yùn)動治療學(xué)課程內(nèi)容①下頜、唇、舌口部運(yùn)動功能訓(xùn)練③20組音系開發(fā)①提高兒童口部運(yùn)動功能，使兒童口腔肌能正?；鄞龠M(jìn)表達(dá)能力語言發(fā)育遲緩常見問題Q&A寶寶語言發(fā)育遲緩怎么訓(xùn)練？舌頭運(yùn)動訓(xùn)練；包括舌頭的伸和縮，舌頭頂著上顎抬起，舌頭向后滾動，舌頭向兩側(cè)移動。**咀嚼和吮吸，舌頭和嘴唇協(xié)調(diào)，舌頭的攪拌作用增加。發(fā)音訓(xùn)練；用孩子能發(fā)的音，從容易構(gòu)建的...[詳情]

課程簡介：課程名稱授課對象一對一/一對二言語聽覺科學(xué)、口部運(yùn)動治療學(xué)課程內(nèi)容①下頜、唇、舌口部運(yùn)動功能訓(xùn)練③20組音系開發(fā)①提高兒童口部運(yùn)動功能，使兒童口腔肌能正?；鄞龠M(jìn)表達(dá)能力語言發(fā)育遲緩常見問題Q&A引起孩子語言發(fā)育遲緩的原因有哪些？語言環(huán)境。孩子身邊的親人說的語言種類太多，也有或許引起孩子說話晚，比如說：爸爸媽媽是不同省份的結(jié)合，爸爸說粵語，媽媽說四川話，兩種發(fā)音都大不相同，那孩子肯定混亂呀...[詳情]

課程簡介：課程名稱授課對象一對一/一對二言語聽覺科學(xué)、口部運(yùn)動治療學(xué)課程內(nèi)容①下頜、唇、舌口部運(yùn)動功能訓(xùn)練③20組音系開發(fā)①提高兒童口部運(yùn)動功能，使兒童口腔肌能正?；鄞龠M(jìn)表達(dá)能力語言發(fā)育遲緩常見問題Q&A引起孩子語言發(fā)育遲緩的原因有哪些？語言環(huán)境。孩子身邊的親人說的語言種類太多，也有或許引起孩子說話晚，比如說：爸爸媽媽是不同省份的結(jié)合，爸爸說粵語，媽媽說四川話，兩種發(fā)音都大不相同，那孩子肯定混亂呀...[詳情]

課程簡介：課程名稱授課對象一對一/一對二言語聽覺科學(xué)、口部運(yùn)動治療學(xué)課程內(nèi)容①下頜、唇、舌口部運(yùn)動功能訓(xùn)練③20組音系開發(fā)①提高兒童口部運(yùn)動功能，使兒童口腔肌能正?；鄞龠M(jìn)表達(dá)能力語言發(fā)育遲緩常見問題Q&A怎么判斷孩子是否患上了語言發(fā)育遲緩？任何疾病或問題都是一個逐漸發(fā)展的過程。與肺癌一樣，早期肺癌的治愈率為90%，晚期肺癌的治愈率直接低于30%。語言障礙也是如此。如果父母更加小心，父母可以發(fā)現(xiàn)一些...[詳情]

課程簡介：課程名稱授課對象一對一/一對二言語聽覺科學(xué)、口部運(yùn)動治療學(xué)課程內(nèi)容①下頜、唇、舌口部運(yùn)動功能訓(xùn)練③20組音系開發(fā)①提高兒童口部運(yùn)動功能，使兒童口腔肌能正常化③促進(jìn)表達(dá)能力語言發(fā)育遲緩常見問題Q&A語言發(fā)育遲緩的癥狀有哪些？詞匯量小，句子簡單；有些孩子詞匯量小，不僅不能用句子表達(dá)，而且有更多的手勢、肢體語言甚至擬聲詞。一些年齡較大的兒童只能用簡單的句子表達(dá)，他們的語言能力低于同齡兒童?；卮饐?..[詳情]

課程簡介：   課程名稱授課對象一對一/一對二言語聽覺科學(xué)、口部運(yùn)動治療學(xué)課程內(nèi)容①下頜、唇、舌口部運(yùn)動功能訓(xùn)練③20組音系開發(fā)①提高兒童口部運(yùn)動功能，使兒童口腔肌能正?；鄞龠M(jìn)表達(dá)能力語言發(fā)育遲緩常見問題Q&A如何預(yù)防孩子語言發(fā)育遲緩？維持良好的語言環(huán)境。語言是需要長期積累的，所以父母是孩子語言的首任老師。家長要學(xué)會放低姿態(tài)，多和孩子說話。一旦孩子習(xí)慣了這種相處模式，...[詳情]

課程簡介：   課程名稱授課對象一對一/一對二言語聽覺科學(xué)、口部運(yùn)動治療學(xué)課程內(nèi)容①下頜、唇、舌口部運(yùn)動功能訓(xùn)練③20組音系開發(fā)①提高兒童口部運(yùn)動功能，使兒童口腔肌能正?；鄞龠M(jìn)表達(dá)能力語言發(fā)育遲緩常見問題Q&A如何預(yù)防孩子語言發(fā)育遲緩？維持良好的語言環(huán)境。語言是需要長期積累的，所以父母是孩子語言的**任老師。家長要學(xué)會放低姿態(tài)，多和孩子說話。一旦孩子習(xí)慣了這種相處模式...[詳情]

課程簡介：   課程名稱授課對象一對一/一對二言語聽覺科學(xué)、口部運(yùn)動治療學(xué)課程內(nèi)容課程效果①提高兒童口部運(yùn)動功能，使兒童口腔肌能正?；谡莆?0組音系發(fā)音③促進(jìn)表達(dá)能力語言發(fā)育遲緩常見問題Q&A語言發(fā)育遲緩如何引導(dǎo)？豐厚孩子的日常生活孩子在幼兒時期的言語發(fā)育是經(jīng)過孩子不斷地模仿學(xué)習(xí)來生長的，所以說家長能夠讓孩子多接觸不同的人和事物來豐厚孩子的日常生活。語言發(fā)育遲緩出現(xiàn)的...[詳情]