綿陽(yáng)涪城區(qū)十大兒童社交障礙訓(xùn)練機(jī)構(gòu)哪個(gè)好
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班制:白天班
綿陽(yáng)涪城區(qū)兒童自閉癥康復(fù)訓(xùn)練中心寶寶說(shuō)話(huà)晚,寶寶還不會(huì)說(shuō)話(huà),孩子語(yǔ)言遲緩,小孩語(yǔ)言發(fā)育遲緩,寶寶語(yǔ)言發(fā)育遲緩,怎么辦?綿陽(yáng)孩子語(yǔ)言發(fā)育遲緩訓(xùn)練。綿陽(yáng)兒童語(yǔ)言發(fā)育遲緩訓(xùn)練-語(yǔ)言康復(fù)訓(xùn)練中心-語(yǔ)言障礙訓(xùn)練就到綿陽(yáng)涪城康語(yǔ)兒童自閉癥康復(fù)中心,康語(yǔ)專(zhuān)注專(zhuān)注2-7歲兒童言語(yǔ)社交,讓千萬(wàn)孤獨(dú)癥兒童走進(jìn)校園。綿陽(yáng)涪城康語(yǔ)兒童社交溝通訓(xùn)練課,先測(cè)試評(píng)估,再報(bào)名。
綿陽(yáng)涪城區(qū)兒童社交溝通訓(xùn)練課
課程詳情
課程亮點(diǎn)
1、品牌沉淀:10年教學(xué)沉淀,中國(guó)2-7周歲兒童言語(yǔ)康復(fù)頭部品牌。
2、教學(xué)規(guī)模:24個(gè)城市,48所校區(qū),2100余名專(zhuān)業(yè)師資,超7100名兒童進(jìn)入幼兒園或小學(xué)。
3、師資力量:BCBA*家團(tuán)隊(duì)與康語(yǔ)核心師資團(tuán)隊(duì)聯(lián)合掌舵,同步國(guó)際前沿教學(xué)技術(shù)。
適用對(duì)象
自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在口肌及構(gòu)音發(fā)展障礙,需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童。
學(xué)習(xí)目標(biāo)
提升兒童主動(dòng)表達(dá)能力;解決情緒調(diào)控問(wèn)題,穩(wěn)定兒童社會(huì)情緒;提升兒童口語(yǔ)運(yùn)用能力和社交互動(dòng)技能。
課程內(nèi)容
1.根據(jù)孩子的情況,在課堂中設(shè)置情景,因材施教。
2結(jié)合孩子常見(jiàn)的社交問(wèn)題,讓問(wèn)題課堂再現(xiàn),從根本解決。
3幫助孩子建立團(tuán)隊(duì)合作意識(shí),在課堂中獲得合作的快樂(lè),讓自我的價(jià)值得到體現(xiàn),從而增強(qiáng)自信心。
特點(diǎn)
1.課程多樣化:個(gè)訓(xùn)、語(yǔ)言(構(gòu)音)、感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練、精細(xì)、口肌、社交情景、電腦、注意力、情商、音樂(lè)沙盤(pán)、精心瑜伽等一系列課程。
2.個(gè)別化教育:根據(jù)孩子的不同需求,因材施教、結(jié)合評(píng)估結(jié)果為孩子量身定制課程。
3.團(tuán)隊(duì)專(zhuān)業(yè)化:由多位的,特殊教育學(xué)、兒童康復(fù)、心理學(xué)、教育學(xué)、醫(yī)學(xué)、護(hù)理學(xué)、特殊教育老師等領(lǐng)域的專(zhuān)業(yè)人士組成跨學(xué)科團(tuán)隊(duì),為兒童提供與學(xué)習(xí)能力發(fā)展相關(guān)的運(yùn)動(dòng)、認(rèn)知、語(yǔ)言、情訓(xùn)、社交等技能的性能連與咨詢(xún)服務(wù)。
4.跟蹤完善化:將會(huì)為在這里學(xué)習(xí)的每個(gè)孩子制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,免費(fèi)為家長(zhǎng)提供家庭訓(xùn)練指導(dǎo),讓家長(zhǎng)不再為孩子回到自己的家鄉(xiāng)后,家庭無(wú)法提供類(lèi)似的訓(xùn)練而焦慮。
5.服務(wù)人文化:為學(xué)齡兒童開(kāi)設(shè)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)等文化課程,對(duì)于在普校就讀的特殊兒童提供隨班陪讀服務(wù)。
康語(yǔ)課程
感覺(jué)統(tǒng)合慣
授課對(duì)象:自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)障礙,大、小肌肉發(fā)展不足,需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童
課程模式:一對(duì)一
科學(xué)原理:腦神經(jīng)神經(jīng)生理學(xué)
課程內(nèi)容:**63種感統(tǒng)訓(xùn)練器具改善兒童5大感覺(jué)失調(diào)問(wèn)題,提升兒童粗大動(dòng)作、精細(xì)動(dòng)作、身體協(xié)調(diào)、手眼協(xié)調(diào)等身體動(dòng)作技能等,促進(jìn)孩子身體及大腦神經(jīng)全面發(fā)展。
課程效果:①改善兒童的注意力,學(xué)習(xí)力;②改善兒童感統(tǒng)失調(diào)問(wèn)題;③促進(jìn)兒童大、小肌肉能力發(fā)展;④提升兒童氣息,促進(jìn)言語(yǔ)發(fā)展
課程教具:63種專(zhuān)業(yè)感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練器材及教具
言語(yǔ)開(kāi)發(fā)
授課對(duì)象:自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在口肌及構(gòu)音發(fā)展障礙,需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童
課程模式:一對(duì)一
科學(xué)原理:言語(yǔ)聽(tīng)覺(jué)科學(xué)、口部運(yùn)動(dòng)治療學(xué)
課程內(nèi)容:下頜、唇、舌口部運(yùn)動(dòng)功能訓(xùn)練,氣息訓(xùn)練,20組音系開(kāi)發(fā)
課程效果:①提高兒童口部運(yùn)動(dòng)功能,使兒童口腔肌能正常化;②掌握20組音系發(fā)音;③促進(jìn)表達(dá)能力
課程教具:國(guó)際引進(jìn)全新器材、康語(yǔ)自主研發(fā)口腔按摩器材
啟智認(rèn)知
自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在認(rèn)知發(fā)展障礙,需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童
課程模式:一對(duì)一
科學(xué)原理:應(yīng)用行為分析學(xué)
課程內(nèi)容:前備技能、語(yǔ)言理解、邏輯概念、詞匯運(yùn)用、句型表達(dá)、語(yǔ)言組織六大目標(biāo),分三個(gè)階段訓(xùn)練提升兒童的命名能力、聽(tīng)者技能、語(yǔ)言組織及邏輯思維能力
課程效果:①前備技能促進(jìn)學(xué)習(xí)技能;②認(rèn)知理解促進(jìn)聽(tīng)者反應(yīng)技能;③300組詞匯促進(jìn)表達(dá)能力;④語(yǔ)言理解促進(jìn)社交溝通能力
課程教具:系統(tǒng)配套認(rèn)知教具、故事繪本、蒙氏教具
社交溝通
授課對(duì)象:自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在社交發(fā)展障礙,需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童
課程模式:一對(duì)一 / 一對(duì)二
科學(xué)原理:應(yīng)用行為分析學(xué)
課程內(nèi)容:**各種游戲的介入來(lái)提升兒童的表達(dá)動(dòng)機(jī),用情景的設(shè)置來(lái)提高兒童的主動(dòng)表達(dá),社交互動(dòng)的能力
課程效果:解決兒童單一的情感導(dǎo)向,**的游戲技能,無(wú)彈性、無(wú)變化的社交特點(diǎn)。加入同儕的介入,從而提升兒童人際發(fā)展技巧
學(xué)前預(yù)備班
授課對(duì)象:3-6歲準(zhǔn)備上幼兒園的譜系、發(fā)育遲緩的兒童
課程模式:1對(duì)3小組授課
科學(xué)原理:教育心理學(xué)、應(yīng)用行為分析
課程內(nèi)容:核心訓(xùn)練兒童在集體環(huán)境下做、看、聽(tīng)、說(shuō)、玩的能力來(lái)提升集體常規(guī),共同注意力,社交技能,自我管理等的能力,每月定期的室內(nèi)、戶(hù)外學(xué)堂強(qiáng)化兒童社會(huì)融合能力
課程效果:幫助兒童提升集體意識(shí),建立集體規(guī)則意識(shí),學(xué)會(huì)遵守規(guī)則,理解約定俗成的生活常識(shí),培養(yǎng)兒童入普?qǐng)@的前備技能
康語(yǔ)課程特色
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感知覺(jué)游戲環(huán)節(jié)
促進(jìn)兒童感知覺(jué)能力協(xié)調(diào)發(fā)展,掌握運(yùn)動(dòng)游戲技能,培養(yǎng)興趣和親密感。讓兒童在早期表達(dá)階段,學(xué)會(huì)動(dòng)態(tài) 表達(dá)“字”“詞”。
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社交情感游戲
**與小伙伴之間的游戲互動(dòng),增強(qiáng)兒童與同伴雙向溝通能力,協(xié)助兒童打開(kāi)更多溝通圈以及連結(jié)情緒和提升現(xiàn)有能力。
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小組情景模擬
增強(qiáng)兒童在集體環(huán)境中的人際互動(dòng)及小組合作能力 , 提高兒童集體常規(guī)意識(shí),提高兒童在集體環(huán)境中解決問(wèn)題的能力。
關(guān)于綿陽(yáng)康語(yǔ)兒童康復(fù)中心
康語(yǔ)兒童智能康復(fù)中心,簡(jiǎn)稱(chēng)“康語(yǔ)”是國(guó)內(nèi)專(zhuān)業(yè)從事兒童言語(yǔ)及智能發(fā)展的機(jī)構(gòu)。主要為兒童的言語(yǔ)發(fā)育遲緩、感統(tǒng)失調(diào)、自閉癥譜系障礙等廣泛性發(fā)育障礙的兒童提供專(zhuān)業(yè)的一站式康復(fù)訓(xùn)練服務(wù)。
歡迎關(guān)注康語(yǔ)!
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