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綿陽康語兒童語言康復(fù)機(jī)構(gòu)

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綿陽寶寶自閉癥康復(fù)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)

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課程介紹
  • 綿陽寶寶自閉癥康復(fù)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)

    康語兒童康復(fù)中心

    自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在社交發(fā)展障礙,需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童

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自閉癥帶來的危害

他們的智力將受到影響。他們?cè)趯W(xué)習(xí)新知識(shí)時(shí)反應(yīng)緩慢,學(xué)習(xí)成績(jī)落后。當(dāng)他們與孩子們相處時(shí),他們不知道如何與他人相處,并且常常封閉在自己的世界里。經(jīng)常有危險(xiǎn)的行為。當(dāng)自閉癥患者不了解某些事件或心情不好時(shí),他們會(huì)有自傷行為,例如咬手腕、咬手背、抓頭發(fā)、用頭撞墻。

自閉癥患者有過敏和感覺減退。聽到突如其來的聲音,你會(huì)感到害怕,趕緊捂住耳朵。感覺過敏是一種增強(qiáng)外界刺激感的現(xiàn)象。有些病人對(duì)陽光也很惱火。對(duì)寒冷和疼痛不敏感。冬天我穿著單件衣服出門時(shí)不覺得冷。我打針時(shí)不覺得痛。

自閉癥癥狀表現(xiàn)

  • 綿陽寶寶自閉癥康復(fù)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)

    自閉癥

    自閉又稱孤獨(dú)癥,是一種較為嚴(yán)重的發(fā)育障礙性疾病。自閉癥對(duì)孩子來說是一種傷害,同時(shí)也是對(duì)家庭的打擊,看著人家的孩子都活潑可愛,但是自己的孩子卻沉默不語,甚至不與人交流,這讓不少做父母的都很是憂心,自閉癥對(duì)兒童的影響是非常大的,生活中如果孩子出現(xiàn)自閉,那么做家長(zhǎng)的平時(shí)需要多多關(guān)注孩子的表現(xiàn),如果患有自閉癥能夠盡早發(fā)現(xiàn)。

  • 綿陽寶寶自閉癥康復(fù)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)

    自閉癥癥狀

    自閉癥的主要表現(xiàn):1、缺乏與他人交流或交流技巧; 2、語言交流障礙; 3、重復(fù)刻板行為; 4、智力異常 5、感覺異常、痛覺遲鈍,對(duì)某些聲音圖像特別喜好或恐懼; 6、多動(dòng)、注意力分散發(fā)脾氣、攻擊、自傷等異常行為; 7、孤獨(dú)離群等

兒童自閉癥康復(fù)訓(xùn)練課程

  • 1

    適用對(duì)象

    針對(duì)社交障礙,膽小害羞,欠缺主動(dòng)性的自閉癥譜系及發(fā)育遲緩、準(zhǔn)備進(jìn)入幼兒園的3-7周歲兒童

  • 2

    學(xué)習(xí)目標(biāo)

    縮短兒童語言訓(xùn)練周,30天開口發(fā)音,60天基礎(chǔ)詞匯仿說, 準(zhǔn)確掌握20組發(fā)音能力。

  • 3

    課程內(nèi)容

    兒童自閉癥康復(fù)訓(xùn)練課程簡(jiǎn)介:

    教學(xué)對(duì)象:針對(duì)社交障礙,膽小害羞,欠缺主動(dòng)性的自閉癥譜系及發(fā)育遲緩、準(zhǔn)備進(jìn)入幼兒園的3-7周歲兒童

    課程模式:小班制授課,每次課時(shí)長(zhǎng)40分鐘

    上課時(shí)間:預(yù)約制/隨時(shí)開課

    開班形式:小班教學(xué)

  • 4
    兒童自閉癥康復(fù)訓(xùn)練課程大綱:

    1.40分鐘(1對(duì)1發(fā)音訓(xùn)練/口肌訓(xùn)練)+10分鐘(口肌/構(gòu)音互動(dòng)游戲)

    2.下頜,唇,舌運(yùn)動(dòng)障礙訓(xùn)練:改善兒童肌張力及感知覺,提高兒童口部運(yùn)動(dòng)功能,使兒童口腔肌能正?;癁閮和倪M(jìn)食及發(fā)音提供前端的基礎(chǔ)保障。

    3.氣息訓(xùn)練:提升兒童氣息持續(xù)性,為發(fā)音提供基礎(chǔ)的動(dòng)力,達(dá)到氣音統(tǒng)合

    4.音系訓(xùn)練:增加兒童詞匯量,發(fā)音更為清晰。

自閉癥造成的原因

妊娠期腦發(fā)育不良、早產(chǎn)、難產(chǎn)、新生兒腦損傷、嬰兒腦炎和腦膜炎引起的腦損傷等因素會(huì)增加患孤獨(dú)癥的風(fēng)險(xiǎn)。在懷孕期間,自閉癥可能是由德國麻疹或風(fēng)疹引起的,這會(huì)損害胎兒的大腦發(fā)育。此外,代謝性疾病還可導(dǎo)致腦細(xì)胞功能障礙,影響腦神經(jīng)傳遞信息的功能,并導(dǎo)致孤獨(dú)癥。

康語常見問題解答

  • 如何發(fā)現(xiàn)孩子的語言發(fā)育遲緩問題?

    1.孩子說話晚或聽不懂大人說話,兩歲仍無任何詞匯出現(xiàn)2.三歲仍無任何句子出現(xiàn),言語不連貫或只會(huì)模仿大人說話3.三歲之后說話模糊不清難以理解4.五歲以后句子仍常有錯(cuò)誤5.學(xué)習(xí)困難,越長(zhǎng)大越不說話 ...

  • 康語是一家什么樣的機(jī)構(gòu)?

    康語兒童智能康復(fù)中心,主要針對(duì)兒童自閉癥、語言發(fā)育遲緩、精神發(fā)育遲緩、感統(tǒng)失調(diào)、多動(dòng)癥、注意力不集中、發(fā)音不清、聽力障礙等提供專業(yè)的一站式康復(fù)訓(xùn)練中心。

  • 康語兒童康復(fù)中心與其它的特殊兒童教育機(jī)構(gòu)有什么不一樣?

    目前物教待業(yè)存在教學(xué)環(huán)境差、師資水平低、管理規(guī)范亂、教學(xué)收費(fèi)高現(xiàn)象;“康語”平臺(tái)國際化師資力量,多年教學(xué)營造能力和落地能力,音培專注于2-6歲言語服務(wù)訓(xùn)練,具有強(qiáng)大的資源整合和協(xié)同運(yùn)營能力。

  • 康語是一種什么樣的經(jīng)營模式?

    我們?yōu)閷殞毺峁W(xué)校、家庭、社會(huì)動(dòng)三位一體的家庭式教育服務(wù)。

如何治療自閉癥兒童

孤獨(dú)癥患者的康復(fù)訓(xùn)練方法主要是教育和行為干預(yù)訓(xùn)練。例如,人際交往技能培訓(xùn)包括一名或多名患者的互動(dòng)能力,包括但不限于共同關(guān)注或共同關(guān)注的能力,建立或維持友誼的能力,社交或假裝游戲,社交技能和社會(huì)投入,或解決社會(huì)問題的能力,以及參與適當(dāng)?shù)膱F(tuán)體活動(dòng)的能力。溝通技巧包括語言和非語言手段。向交流伙伴傳遞和分享經(jīng)驗(yàn)、情感或信息的技能,包括影響交流伙伴的行為技能和理解交流伙伴意圖的能力。

康語優(yōu)勢(shì)

  • 綿陽寶寶自閉癥康復(fù)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)

    教學(xué)模式

    21座城市,37家教學(xué)中心,1600余名專業(yè)師資,55000個(gè)收益家庭。

    預(yù)約評(píng)估
  • 綿陽寶寶自閉癥康復(fù)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)

    師資力量

    BCBA團(tuán)隊(duì)與康語核心師資團(tuán)隊(duì)聯(lián)合掌舵,同步國際前沿教學(xué)技術(shù)。

    預(yù)約評(píng)估
  • 1對(duì)1定制課程

    根據(jù)專家評(píng)估報(bào)告IEP課程,全程一對(duì)一服務(wù),提升訓(xùn)練成果。

    預(yù)約評(píng)估
  • 高頻監(jiān)督評(píng)估

    入園評(píng)估,入課評(píng)估,階段評(píng)估,畢業(yè)評(píng)估,全程監(jiān)控,實(shí)時(shí)了解學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)。

    預(yù)約評(píng)估
  • 增值服務(wù)

    兒童免費(fèi)保險(xiǎn)、家長(zhǎng)學(xué)習(xí)沙龍、家長(zhǎng)心理輔導(dǎo)、線上微課堂、戶外融合。

    預(yù)約評(píng)估
  • 品牌沉淀

    10年教學(xué)積淀,中國2-7周歲兒童言語康復(fù)品牌。專業(yè)、口碑值得信賴。

    預(yù)約評(píng)估

自閉癥可以治愈嗎

如果孤獨(dú)癥的癥狀不能完全“消除”,即遺傳缺陷和大腦生理異常的患者可以完全得到改善,這是不可能像正常人一樣的。然而,在早期進(jìn)行適當(dāng)?shù)纳眢w和心理訓(xùn)練可以改善癥狀。換句話說,自閉癥無法治愈,但可以通過訓(xùn)練加以改善。成功的患者可以獨(dú)立生活,保持良好的身體狀況,適應(yīng)正常人,甚至上大學(xué)。從專家的角度來看,這些接受治療的患者有時(shí)仍然表現(xiàn)出自閉癥的跡象,但這足以讓人放心。

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  • 綿陽康語兒童康復(fù)中心

    康語教育科技有限公司(簡(jiǎn)稱“康語”)成立于2010年,是國內(nèi)專業(yè)解決兒童言語社交障礙的機(jī)構(gòu),主要為2-7周歲言語社交障礙的兒童及其家庭提供言語干預(yù)、社交干預(yù)等服務(wù)??嫡Z是中國國家標(biāo)準(zhǔn)《教育服務(wù)效果評(píng)測(cè)指南》起草單位之一,也是錢厚心開音法傳承者,與張苗苗、朱璟、陳旭紅、劉子政、魏旭林等行業(yè)內(nèi)知名專家建立緊密合作。 目前,康語的機(jī)構(gòu)數(shù)量已有67家,覆蓋全國16個(gè)?。ㄊ?、自治區(qū)),總干預(yù)面積超40000平方米,擁有師資隊(duì)伍超2500人,日干預(yù)兒童數(shù)超4600人。11年來,康語累計(jì)服務(wù)兒童數(shù)量超66000人,有統(tǒng)計(jì)的康復(fù)入園(校)兒童數(shù)已逾8000人。

    康語堅(jiān)信,每個(gè)孩子都如同一只夜鶯,終會(huì)發(fā)出嘹亮動(dòng)人之音

康語兒童康復(fù)中心環(huán)境

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