康語(yǔ)兒童康復(fù)中心
自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在社交發(fā)展障礙,需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童
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來(lái)源:教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯:佚名 發(fā)布時(shí)間:2024-07-22
康語(yǔ)兒童康復(fù)中心自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在社交發(fā)展障礙,需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童點(diǎn)擊咨詢自閉癥帶來(lái)的危害一些幼兒經(jīng)??藁蚣饨卸皇钦f(shuō)話,因?yàn)樗麄儫o(wú)法用語(yǔ)言表達(dá)自己的感受。大一點(diǎn)的孩子可能會(huì)握著
一些幼兒經(jīng)??藁蚣饨卸皇钦f(shuō)話,因?yàn)樗麄儫o(wú)法用語(yǔ)言表達(dá)自己的感受。大一點(diǎn)的孩子可能會(huì)握著大人的手來(lái)表達(dá)他們想要的東西,但他們的面部表情非常冷淡。他們很少通過(guò)點(diǎn)頭、搖頭或揮手來(lái)表達(dá)自己的愿望。許多自閉癥患者缺乏社交技能,因?yàn)樗麄儫o(wú)法表達(dá)自己的情緒。兒童在嬰兒期避免與他人目光接觸,對(duì)他人的聲音缺乏興趣和反應(yīng),不愿意接近他人。
自閉又稱孤獨(dú)癥,是一種較為嚴(yán)重的發(fā)育障礙性疾病。自閉癥對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是一種傷害,同時(shí)也是對(duì)家庭的打擊,看著人家的孩子都活潑可愛(ài),但是自己的孩子卻沉默不語(yǔ),甚至不與人交流,這讓不少做父母的都很是憂心,自閉癥對(duì)兒童的影響是非常大的,生活中如果孩子出現(xiàn)自閉,那么做家長(zhǎng)的平時(shí)需要多多關(guān)注孩子的表現(xiàn),如果患有自閉癥能夠盡早發(fā)現(xiàn)。
自閉癥的主要表現(xiàn):1、缺乏與他人交流或交流技巧; 2、語(yǔ)言交流障礙; 3、重復(fù)刻板行為; 4、智力異常 5、感覺(jué)異常、痛覺(jué)遲鈍,對(duì)某些聲音圖像特別喜好或恐懼; 6、多動(dòng)、注意力分散發(fā)脾氣、攻擊、自傷等異常行為; 7、孤獨(dú)離群等
針對(duì)社交障礙,膽小害羞,欠缺主動(dòng)性的自閉癥譜系及發(fā)育遲緩、準(zhǔn)備進(jìn)入幼兒園的3-7周歲兒童
縮短兒童語(yǔ)言訓(xùn)練周,30天開口發(fā)音,60天基礎(chǔ)詞匯仿說(shuō), 準(zhǔn)確掌握20組發(fā)音能力。
兒童自閉癥康復(fù)訓(xùn)練課程簡(jiǎn)介:
教學(xué)對(duì)象:針對(duì)社交障礙,膽小害羞,欠缺主動(dòng)性的自閉癥譜系及發(fā)育遲緩、準(zhǔn)備進(jìn)入幼兒園的3-7周歲兒童
課程模式:小班制授課,每次課時(shí)長(zhǎng)40分鐘
上課時(shí)間:預(yù)約制/隨時(shí)開課
開班形式:小班教學(xué)
1.40分鐘(1對(duì)1發(fā)音訓(xùn)練/口肌訓(xùn)練)+10分鐘(口肌/構(gòu)音互動(dòng)游戲)
2.下頜,唇,舌運(yùn)動(dòng)障礙訓(xùn)練:改善兒童肌張力及感知覺(jué),提高兒童口部運(yùn)動(dòng)功能,使兒童口腔肌能正?;癁閮和倪M(jìn)食及發(fā)音提供前端的基礎(chǔ)保障。
3.氣息訓(xùn)練:提升兒童氣息持續(xù)性,為發(fā)音提供基礎(chǔ)的動(dòng)力,達(dá)到氣音統(tǒng)合
4.音系訓(xùn)練:增加兒童詞匯量,發(fā)音更為清晰。
大腦在6-14個(gè)月內(nèi)變大。這種情況持續(xù)到2歲左右,最終被診斷為自閉癥。這種異?,F(xiàn)象可能是由過(guò)多的腦神經(jīng)元和異常的神經(jīng)元聯(lián)系引起的。因此,孤獨(dú)癥是“由早期大腦的異常生長(zhǎng)引起的”。孤獨(dú)癥對(duì)大腦的影響并不局限于一個(gè)單一部分,而且可能涉及多個(gè)大腦區(qū)域,如額葉、顳葉、小腦和扁桃體。功能磁共振成像研究已經(jīng)證明,自閉癥患者在解決問(wèn)題、視覺(jué)和推理方面使用不同的大腦位置。
1.孩子說(shuō)話晚或聽不懂大人說(shuō)話,兩歲仍無(wú)任何詞匯出現(xiàn)2.三歲仍無(wú)任何句子出現(xiàn),言語(yǔ)不連貫或只會(huì)模仿大人說(shuō)話3.三歲之后說(shuō)話模糊不清難以理解4.五歲以后句子仍常有錯(cuò)誤5.學(xué)習(xí)困難,越長(zhǎng)大越不說(shuō)話 ...
康語(yǔ)兒童智能康復(fù)中心,主要針對(duì)兒童自閉癥、語(yǔ)言發(fā)育遲緩、精神發(fā)育遲緩、感統(tǒng)失調(diào)、多動(dòng)癥、注意力不集中、發(fā)音不清、聽力障礙等提供專業(yè)的一站式康復(fù)訓(xùn)練中心。
目前物教待業(yè)存在教學(xué)環(huán)境差、師資水平低、管理規(guī)范亂、教學(xué)收費(fèi)高現(xiàn)象;“康語(yǔ)”平臺(tái)國(guó)際化師資力量,多年教學(xué)營(yíng)造能力和落地能力,音培專注于2-6歲言語(yǔ)服務(wù)訓(xùn)練,具有強(qiáng)大的資源整合和協(xié)同運(yùn)營(yíng)能力。
我們?yōu)閷殞毺峁W(xué)校、家庭、社會(huì)動(dòng)三位一體的家庭式教育服務(wù)。
如何防范孩子得自閉癥
每一種聲音和顏色對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)都是一種誘惑,他們的感官和眼睛需要一些新的東西來(lái)刺激。父母應(yīng)該經(jīng)常帶孩子出去,讓他們?nèi)谌胱匀?,開闊眼界。家長(zhǎng)應(yīng)引導(dǎo)孩子培養(yǎng)多種興趣,如聽故事、玩游戲、畫畫、唱歌、跳舞等。家長(zhǎng)應(yīng)該盡量參加這些活動(dòng),這不僅可以發(fā)展孩子的心智,還可以加強(qiáng)父母和孩子之間的情感交流。
21座城市,37家教學(xué)中心,1600余名專業(yè)師資,55000個(gè)收益家庭。
BCBA團(tuán)隊(duì)與康語(yǔ)核心師資團(tuán)隊(duì)聯(lián)合掌舵,同步國(guó)際前沿教學(xué)技術(shù)。
根據(jù)專家評(píng)估報(bào)告IEP課程,全程一對(duì)一服務(wù),提升訓(xùn)練成果。
入園評(píng)估,入課評(píng)估,階段評(píng)估,畢業(yè)評(píng)估,全程監(jiān)控,實(shí)時(shí)了解學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)。
兒童免費(fèi)保險(xiǎn)、家長(zhǎng)學(xué)習(xí)沙龍、家長(zhǎng)心理輔導(dǎo)、線上微課堂、戶外融合。
10年教學(xué)積淀,中國(guó)2-7周歲兒童言語(yǔ)康復(fù)品牌。專業(yè)、口碑值得信賴。
自言自語(yǔ)是自閉癥的前兆嗎
這是一個(gè)暗示。如果嬰兒只是哼唱,不跟周圍的人說(shuō)話,完全沉浸在自己的世界里,他必須去醫(yī)院檢查。自閉癥兒童自言自語(yǔ),正常兒童自言自語(yǔ)。然而,普通兒童的自言自語(yǔ)與孤獨(dú)癥兒童的自言自語(yǔ)有著根本的區(qū)別:普通兒童的自言自語(yǔ)是情緒能力的重要指標(biāo)。正常人自言自語(yǔ)的目的是為了滿足交流的需要,了解彼此的情緒并與他人交流。自閉癥兒童所說(shuō)的話毫無(wú)意義,也很難理解。因此,即使他們表面上看起來(lái)相似,如果你仔細(xì)聽,你會(huì)發(fā)現(xiàn)他們呼嚕聲的內(nèi)容是他們認(rèn)知能力的根本區(qū)別。
機(jī)構(gòu)介紹
福建省康語(yǔ)科技有限公司(簡(jiǎn)稱“康語(yǔ)”)成立于2010年,是國(guó)內(nèi)專業(yè)解決兒童言語(yǔ)社交障礙的機(jī)構(gòu),主要為2-7周歲言語(yǔ)社交障礙的兒童及其家庭提供言語(yǔ)干預(yù)、社交干預(yù)等服務(wù)。康語(yǔ)是中國(guó)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)《教育服務(wù)效果測(cè)評(píng)指南》起草單位之一,也是錢厚心開音法傳承者,與張苗苗、朱璟、劉子政、邵玉珊、魏旭林等行業(yè)內(nèi)知名專家建立緊密合作。 目前,康語(yǔ)的機(jī)構(gòu)數(shù)量已有100家,覆蓋全國(guó)50余個(gè)城市,總干預(yù)面積超50000平方米,擁有康復(fù)師隊(duì)伍超3795人,日干預(yù)兒童數(shù)超6916人。12年來(lái),康語(yǔ)累計(jì)服務(wù)家庭數(shù)量超75000戶,有統(tǒng)計(jì)的康復(fù)入園(校)兒童數(shù)已逾9181人。 康語(yǔ)堅(jiān)信,每個(gè)孩子都如同一只夜鶯,終會(huì)發(fā)出嘹亮動(dòng)人之音。
專注2-7歲兒童言語(yǔ)社交,讓千萬(wàn)孤獨(dú)癥兒童走進(jìn)校園
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( 周一至周五:8:30-18:00 周六有老師值班,需預(yù)約,周日休息 )
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