康語兒童康復(fù)中心
專業(yè)解決兒童言語社交障礙的機構(gòu)
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來源:教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯:佚名 發(fā)布時間:2024-05-08
康語兒童康復(fù)中心專業(yè)解決兒童言語社交障礙的機構(gòu)點擊咨詢康語兒童康復(fù)適合哪些孩子社交障礙社交障礙、溝通障礙、行為刻板、興趣狹隘、注意力分散、自我刺激行為。發(fā)育遲緩社會適應(yīng)能力、學(xué)習(xí)能力和生活自理能力低下
社交障礙、溝通障礙、行為刻板、興趣狹隘、注意力分散、自我刺激行為。
社會適應(yīng)能力、學(xué)習(xí)能力和生活自理能力低下;言語、理解等明顯落后同齡人。
詞匯貧乏、語句生澀難懂、語言明顯落后。
挑食、注意力持續(xù)時間短、情緒不穩(wěn)定,運動能力差。
兒童往往會去一個相對陌生的環(huán)境,在這種環(huán)境下,兒童往往會表現(xiàn)得更加局促、害羞,甚至是回家后遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后,通過專業(yè)的感官系統(tǒng)訓(xùn)練后,可以幫助兒童快速識別物體、形狀、顏色,甚至用途的名稱,大大加強了對環(huán)境的認(rèn)知能力,促進(jìn)了孩子感官和身體器官的協(xié)調(diào),加快了孩子快速融入環(huán)境的速度。
適合人群
有感統(tǒng)障礙的兒童
學(xué)習(xí)目標(biāo)
通過針對性感覺刺激活動改善兒童感統(tǒng)失調(diào)問題,提升身體動作運用能力,促進(jìn)認(rèn)知、注意力、語言等能力發(fā)展。
★ 課程模式:一對一
★ 科學(xué)原理:腦神經(jīng)神經(jīng)生理學(xué)
★ 課程內(nèi)容:63種感統(tǒng)訓(xùn)練器具改善兒童5大感覺失調(diào)問題,提升兒童粗大動作、精細(xì)動作、身體協(xié)調(diào)、手眼協(xié)調(diào)等身體動作技能等,促進(jìn)孩子身體及大腦神經(jīng)全面發(fā)展。
★ 課程效果:
①改善兒童的注意力,學(xué)習(xí)力
②改善兒童感統(tǒng)失調(diào)問題
③促進(jìn)兒童大、小肌肉能力發(fā)展
④提升兒童氣息,促進(jìn)言語發(fā)展
★ 課程教具:63種專業(yè)感覺統(tǒng)合訓(xùn)練器材及教具
社交情感游戲:增強兒童與同伴雙向溝通能力,提高兒童與人的共 同關(guān)注能力,協(xié)助兒童打開更多溝通圈以及連結(jié)情緒和現(xiàn)有能力。
促進(jìn)兒童感知覺能力協(xié)調(diào)發(fā)展,提升動作計劃能 力,掌握運動游戲技能,及人的興趣和親密感。讓兒童在早期表達(dá)階段,學(xué)會動態(tài) 表達(dá)“字”“詞”。
經(jīng)過1至3個月的一對一訓(xùn)練時間,孩子在學(xué)習(xí)能力方面,建立起孩子對圖形,顏色,環(huán)境場所,人物職業(yè)等概念的認(rèn)知理解、并在語言理解以及表達(dá)能力的方面迅速提高;
增強兒童在集體環(huán)境中的人際互動及小組合作能力 , 提高兒童集體常規(guī)意識,培養(yǎng)兒童社會生活技能,提高兒童在集體 環(huán)境中解決問題的能力。
下頜,唇,舌運動障礙訓(xùn)練:改善兒童肌張力及感知覺,提高兒童 口部運動功能,使兒童口腔肌能正常化為兒童的進(jìn)食及發(fā)音提供前 端的基礎(chǔ)保障。
培養(yǎng)孩子的配合、安坐以及適應(yīng),模仿參照能力;提升孩子的注意力,觀察力,記憶力,邏輯思維能力等。從而提高了孩子的全面綜合能力,增進(jìn)孩子與人的社交互動等。
本體感覺障礙可導(dǎo)致身體協(xié)調(diào)性差,包括雙側(cè)協(xié)調(diào)、手眼協(xié)調(diào)、運動計劃和身體感覺的自然協(xié)調(diào)。本體感覺是對人體的理解和控制。人體充分利用和控制其關(guān)節(jié)、肌肉和肌腱。身體部位(如韌帶和骨骼)的收縮和拉伸會產(chǎn)生固有的信息。例如,我們可以在沒有鏡子的情況下觸摸眉毛、耳朵、鼻子等;如果沒有大腦的判斷,我們也可以做出符合環(huán)境需要的行為和行動,如穿越溝渠、欄桿等。
如何干預(yù)感統(tǒng)失調(diào)
由于家長的專業(yè)限制、場地問題、缺少設(shè)備等因素,家庭培訓(xùn)無法完全解決孩子的情緒問題。因此,如果你發(fā)現(xiàn)孩子情緒不平衡,仍然需要到專業(yè)機構(gòu)進(jìn)行評估,接受系統(tǒng)的指導(dǎo)和培訓(xùn),才能事半功倍。例如,拿一個小滑板跳水和爬行,躺在地上推球等等。孩子年齡越大,訓(xùn)練時間越長。
1.孩子說話晚或聽不懂大人說話,兩歲仍無任何詞匯出現(xiàn)2.三歲仍無任何句子出現(xiàn),言語不連貫或只會模仿大人說話3.三歲之后說話模糊不清難以理解4.五歲以后句子仍常有錯誤5.學(xué)習(xí)困難,越長大越不說話 ...
康語兒童智能康復(fù)中心,主要針對兒童自閉癥、語言發(fā)育遲緩、精神發(fā)育遲緩、感統(tǒng)失調(diào)、多動癥、注意力不集中、發(fā)音不清、聽力障礙等提供專業(yè)的一站式康復(fù)訓(xùn)練中心。
目前物教待業(yè)存在教學(xué)環(huán)境差、師資水平低、管理規(guī)范亂、教學(xué)收費高現(xiàn)象;“康語”平臺國際化師資力量,多年教學(xué)營造能力和落地能力,音培專注于2-6歲言語服務(wù)訓(xùn)練,具有強大的資源整合和協(xié)同運營能力。
我們?yōu)閷殞毺峁W(xué)校、家庭、社會動三位一體的家庭式教育服務(wù)。
感統(tǒng)訓(xùn)練哪個年齡段**
感覺整合障礙不會隨著年齡的增長而消失或改善,兒童期的缺陷可能成為兒童終身的弱點。在12歲之前通過專業(yè)的感覺整合訓(xùn)練很容易糾正,但超過12歲就很難改變,會影響孩子的生活。感覺集成訓(xùn)練是抓住能力提高的關(guān)鍵時期,并結(jié)合兒童的成長和發(fā)展與培訓(xùn)的特點,進(jìn)行連續(xù)訓(xùn)練從粗到細(xì),從簡單到復(fù)雜,實現(xiàn)補充的目的,培養(yǎng)卓越的區(qū)別。
機構(gòu)介紹
福建省康語科技有限公司(簡稱“康語”)成立于2010年,是國內(nèi)專業(yè)解決兒童言語社交障礙的機構(gòu),主要為2-7周歲言語社交障礙的兒童及其家庭提供言語干預(yù)、社交干預(yù)等服務(wù)??嫡Z是中國國家標(biāo)準(zhǔn)《教育服務(wù)效果測評指南》起草單位之一,也是錢厚心開音法傳承者,與張苗苗、朱璟、劉子政、邵玉珊、魏旭林等行業(yè)內(nèi)知名專家建立緊密合作。 目前,康語的機構(gòu)數(shù)量已有100家,覆蓋全國50余個城市,總干預(yù)面積超50000平方米,擁有康復(fù)師隊伍超3795人,日干預(yù)兒童數(shù)超6916人。12年來,康語累計服務(wù)家庭數(shù)量超75000戶,有統(tǒng)計的康復(fù)入園(校)兒童數(shù)已逾9181人。 康語堅信,每個孩子都如同一只夜鶯,終會發(fā)出嘹亮動人之音。
專注2-7歲兒童言語社交,讓千萬孤獨癥兒童走進(jìn)校園
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