康語(yǔ)兒童康復(fù)中心
專業(yè)解決兒童言語(yǔ)社交障礙的機(jī)構(gòu)
點(diǎn)擊咨詢綿陽(yáng)小孩感統(tǒng)訓(xùn)練培訓(xùn)
來(lái)源：教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯：佚名 發(fā)布時(shí)間：2024-05-08
導(dǎo)語(yǔ)概要
康語(yǔ)兒童康復(fù)中心專業(yè)解決兒童言語(yǔ)社交障礙的機(jī)構(gòu)點(diǎn)擊咨詢康語(yǔ)兒童康復(fù)適合哪些孩子社交障礙社交障礙、溝通障礙、行為刻板、興趣狹隘、注意力分散、自我刺激行為。發(fā)育遲緩社會(huì)適應(yīng)能力、學(xué)習(xí)能力和生活自理能力低下
康語(yǔ)兒童康復(fù)適合哪些孩子
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社交障礙
社交障礙、溝通障礙、行為刻板、興趣狹隘、注意力分散、自我刺激行為。
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發(fā)育遲緩
社會(huì)適應(yīng)能力、學(xué)習(xí)能力和生活自理能力低下；言語(yǔ)、理解等明顯落后同齡人。
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語(yǔ)言發(fā)育遲緩
詞匯貧乏、語(yǔ)句生澀難懂、語(yǔ)言明顯落后。
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感統(tǒng)失調(diào)
挑食、注意力持續(xù)時(shí)間短、情緒不穩(wěn)定，運(yùn)動(dòng)能力差。
幼兒感統(tǒng)訓(xùn)練收益
兒童往往會(huì)去一個(gè)相對(duì)陌生的環(huán)境，在這種環(huán)境下，兒童往往會(huì)表現(xiàn)得更加局促、害羞，甚至是回家后遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后，通過(guò)專業(yè)的感官系統(tǒng)訓(xùn)練后，可以幫助兒童快速識(shí)別物體、形狀、顏色，甚至用途的名稱，大大加強(qiáng)了對(duì)環(huán)境的認(rèn)知能力，促進(jìn)了孩子感官和身體器官的協(xié)調(diào)，加快了孩子快速融入環(huán)境的速度。
OT感覺統(tǒng)合治療課
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適合人群
有感統(tǒng)障礙的兒童
學(xué)習(xí)目標(biāo)
通過(guò)針對(duì)性感覺刺激活動(dòng)改善兒童感統(tǒng)失調(diào)問(wèn)題，提升身體動(dòng)作運(yùn)用能力，促進(jìn)認(rèn)知、注意力、語(yǔ)言等能力發(fā)展。
★ 課程模式：一對(duì)一
★ 科學(xué)原理：腦神經(jīng)神經(jīng)生理學(xué)
★ 課程內(nèi)容：63種感統(tǒng)訓(xùn)練器具改善兒童5大感覺失調(diào)問(wèn)題，提升兒童粗大動(dòng)作、精細(xì)動(dòng)作、身體協(xié)調(diào)、手眼協(xié)調(diào)等身體動(dòng)作技能等，促進(jìn)孩子身體及大腦神經(jīng)全面發(fā)展。
★ 課程效果：
①改善兒童的注意力，學(xué)習(xí)力
②改善兒童感統(tǒng)失調(diào)問(wèn)題
③促進(jìn)兒童大、小肌肉能力發(fā)展
④提升兒童氣息，促進(jìn)言語(yǔ)發(fā)展
★ 課程教具：63種專業(yè)感覺統(tǒng)合訓(xùn)練器材及教具
康語(yǔ)感統(tǒng)課學(xué)習(xí)優(yōu)勢(shì)
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社交情感游戲
社交情感游戲：增強(qiáng)兒童與同伴雙向溝通能力，提高兒童與人的共 同關(guān)注能力，協(xié)助兒童打開更多溝通圈以及連結(jié)情緒和現(xiàn)有能力。
感知覺游戲環(huán)節(jié)
促進(jìn)兒童感知覺能力協(xié)調(diào)發(fā)展，提升動(dòng)作計(jì)劃能 力，掌握運(yùn)動(dòng)游戲技能，及人的興趣和親密感。讓兒童在早期表達(dá)階段，學(xué)會(huì)動(dòng)態(tài) 表達(dá)“字”“詞”。
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感覺統(tǒng)合知識(shí)
經(jīng)過(guò)1至3個(gè)月的一對(duì)一訓(xùn)練時(shí)間，孩子在學(xué)習(xí)能力方面，建立起孩子對(duì)圖形，顏色，環(huán)境場(chǎng)所，人物職業(yè)等概念的認(rèn)知理解、并在語(yǔ)言理解以及表達(dá)能力的方面迅速提高；
小組情景模擬
增強(qiáng)兒童在集體環(huán)境中的人際互動(dòng)及小組合作能力 ， 提高兒童集體常規(guī)意識(shí)，培養(yǎng)兒童社會(huì)生活技能，提高兒童在集體 環(huán)境中解決問(wèn)題的能力。
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語(yǔ)言發(fā)育障礙
下頜，唇，舌運(yùn)動(dòng)障礙訓(xùn)練：改善兒童肌張力及感知覺，提高兒童 口部運(yùn)動(dòng)功能，使兒童口腔肌能正常化為兒童的進(jìn)食及發(fā)音提供前 端的基礎(chǔ)保障。
社會(huì)適應(yīng)發(fā)展
培養(yǎng)孩子的配合、安坐以及適應(yīng)，模仿參照能力；提升孩子的注意力，觀察力，記憶力，邏輯思維能力等。從而提高了孩子的全面綜合能力，增進(jìn)孩子與人的社交互動(dòng)等。
感統(tǒng)失調(diào)有哪些表現(xiàn)
本體感覺障礙可導(dǎo)致身體協(xié)調(diào)性差，包括雙側(cè)協(xié)調(diào)、手眼協(xié)調(diào)、運(yùn)動(dòng)計(jì)劃和身體感覺的自然協(xié)調(diào)。本體感覺是對(duì)人體的理解和控制。人體充分利用和控制其關(guān)節(jié)、肌肉和肌腱。身體部位（如韌帶和骨骼）的收縮和拉伸會(huì)產(chǎn)生固有的信息。例如，我們可以在沒有鏡子的情況下觸摸眉毛、耳朵、鼻子等；如果沒有大腦的判斷，我們也可以做出符合環(huán)境需要的行為和行動(dòng)，如穿越溝渠、欄桿等。
康語(yǔ)優(yōu)勢(shì)
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預(yù)約評(píng)估
教學(xué)模式
21座城市，37家教學(xué)中心，1600余名專業(yè)師資，55000個(gè)收益家庭。
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預(yù)約評(píng)估
師資力量
BCBA團(tuán)隊(duì)與康語(yǔ)核心師資團(tuán)隊(duì)聯(lián)合掌舵，同步國(guó)際前沿教學(xué)技術(shù)。
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預(yù)約評(píng)估
1對(duì)1定制課程
根據(jù)專家評(píng)估報(bào)告IEP課程，全程一對(duì)一服務(wù)，提升訓(xùn)練成果。
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預(yù)約評(píng)估
高頻監(jiān)督評(píng)估
入園評(píng)估，入課評(píng)估，階段評(píng)估，畢業(yè)評(píng)估，全程監(jiān)控，實(shí)時(shí)了解學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)。
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預(yù)約評(píng)估
增值服務(wù)
兒童免費(fèi)保險(xiǎn)、家長(zhǎng)學(xué)習(xí)沙龍、家長(zhǎng)心理輔導(dǎo)、線上微課堂、戶外融合。
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預(yù)約評(píng)估
品牌沉淀
10年教學(xué)積淀，中國(guó)2-7周歲兒童言語(yǔ)康復(fù)品牌。專業(yè)、口碑值得信賴。
如何干預(yù)感統(tǒng)失調(diào)
由于家長(zhǎng)的專業(yè)限制、場(chǎng)地問(wèn)題、缺少設(shè)備等因素，家庭培訓(xùn)無(wú)法完全解決孩子的情緒問(wèn)題。因此，如果你發(fā)現(xiàn)孩子情緒不平衡，仍然需要到專業(yè)機(jī)構(gòu)進(jìn)行評(píng)估，接受系統(tǒng)的指導(dǎo)和培訓(xùn)，才能事半功倍。例如，拿一個(gè)小滑板跳水和爬行，躺在地上推球等等。孩子年齡越大，訓(xùn)練時(shí)間越長(zhǎng)。
康語(yǔ)常見問(wèn)題解答
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如何發(fā)現(xiàn)孩子的語(yǔ)言發(fā)育遲緩問(wèn)題？
1.孩子說(shuō)話晚或聽不懂大人說(shuō)話，兩歲仍無(wú)任何詞匯出現(xiàn)2.三歲仍無(wú)任何句子出現(xiàn)，言語(yǔ)不連貫或只會(huì)模仿大人說(shuō)話3.三歲之后說(shuō)話模糊不清難以理解4.五歲以后句子仍常有錯(cuò)誤5.學(xué)習(xí)困難，越長(zhǎng)大越不說(shuō)話 ...
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康語(yǔ)是一家什么樣的機(jī)構(gòu)?
康語(yǔ)兒童智能康復(fù)中心,主要針對(duì)兒童自閉癥、語(yǔ)言發(fā)育遲緩、精神發(fā)育遲緩、感統(tǒng)失調(diào)、多動(dòng)癥、注意力不集中、發(fā)音不清、聽力障礙等提供專業(yè)的一站式康復(fù)訓(xùn)練中心。
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康語(yǔ)兒童康復(fù)中心與其它的特殊兒童教育機(jī)構(gòu)有什么不一樣？
目前物教待業(yè)存在教學(xué)環(huán)境差、師資水平低、管理規(guī)范亂、教學(xué)收費(fèi)高現(xiàn)象；“康語(yǔ)”平臺(tái)國(guó)際化師資力量，多年教學(xué)營(yíng)造能力和落地能力，音培專注于2-6歲言語(yǔ)服務(wù)訓(xùn)練，具有強(qiáng)大的資源整合和協(xié)同運(yùn)營(yíng)能力。
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康語(yǔ)是一種什么樣的經(jīng)營(yíng)模式？
我們?yōu)閷殞毺峁W(xué)校、家庭、社會(huì)動(dòng)三位一體的家庭式教育服務(wù)。
感統(tǒng)訓(xùn)練哪個(gè)年齡段**
感覺整合障礙不會(huì)隨著年齡的增長(zhǎng)而消失或改善，兒童期的缺陷可能成為兒童終身的弱點(diǎn)。在12歲之前通過(guò)專業(yè)的感覺整合訓(xùn)練很容易糾正，但超過(guò)12歲就很難改變，會(huì)影響孩子的生活。感覺集成訓(xùn)練是抓住能力提高的關(guān)鍵時(shí)期，并結(jié)合兒童的成長(zhǎng)和發(fā)展與培訓(xùn)的特點(diǎn)，進(jìn)行連續(xù)訓(xùn)練從粗到細(xì)，從簡(jiǎn)單到復(fù)雜，實(shí)現(xiàn)補(bǔ)充的目的，培養(yǎng)卓越的區(qū)別。
機(jī)構(gòu)介紹
福建省康語(yǔ)科技有限公司（簡(jiǎn)稱“康語(yǔ)”）成立于2010年，是國(guó)內(nèi)專業(yè)解決兒童言語(yǔ)社交障礙的機(jī)構(gòu)，主要為2-7周歲言語(yǔ)社交障礙的兒童及其家庭提供言語(yǔ)干預(yù)、社交干預(yù)等服務(wù)?？嫡Z(yǔ)是中國(guó)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)《教育服務(wù)效果測(cè)評(píng)指南》起草單位之一，也是錢厚心開音法傳承者，與張苗苗、朱璟、劉子政、邵玉珊、魏旭林等行業(yè)內(nèi)知名專家建立緊密合作。 目前，康語(yǔ)的機(jī)構(gòu)數(shù)量已有100家，覆蓋全國(guó)50余個(gè)城市，總干預(yù)面積超50000平方米，擁有康復(fù)師隊(duì)伍超3795人，日干預(yù)兒童數(shù)超6916人。12年來(lái)，康語(yǔ)累計(jì)服務(wù)家庭數(shù)量超75000戶，有統(tǒng)計(jì)的康復(fù)入園（校）兒童數(shù)已逾9181人。 康語(yǔ)堅(jiān)信，每個(gè)孩子都如同一只夜鶯，終會(huì)發(fā)出嘹亮動(dòng)人之音。
[康復(fù)項(xiàng)目]：
專注2-7歲兒童言語(yǔ)社交，讓千萬(wàn)孤獨(dú)癥兒童走進(jìn)校園
[溫馨提示]：
建議來(lái)我們康語(yǔ)各地校區(qū)之前先電話咨詢或在線預(yù)約，可優(yōu)先安排試聽或體驗(yàn)課程
[營(yíng)業(yè)時(shí)間]：
( 周一至周五：8：30-18：00 周六有老師值班，需預(yù)約，周日休息 )
預(yù)約學(xué)校參觀
其它感覺統(tǒng)合
免費(fèi)體驗(yàn)課開班倒計(jì)時(shí)
11:
41:
09
稍后會(huì)有專業(yè)老師給您回電，請(qǐng)保持電話暢通
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