感統(tǒng)失調(diào)課程培訓(xùn)
培養(yǎng)孩子主動解決問題的能力
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來源：教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯：佚名 發(fā)布時間：2024-12-06
導(dǎo)語概要
感統(tǒng)失調(diào)課程培訓(xùn)培養(yǎng)孩子主動解決問題的能力點擊咨詢感統(tǒng)訓(xùn)練將注意力和記憶結(jié)合起來，幫助學(xué)生在視覺、聽覺等方面進行感官理解和記憶訓(xùn)練，增強孩子的注意力和記憶，并在教學(xué)中借助內(nèi)部開發(fā)的教學(xué)工具和題庫進行練
感統(tǒng)訓(xùn)練將注意力和記憶結(jié)合起來，幫助學(xué)生在視覺、聽覺等方面進行感官理解和記憶訓(xùn)練，增強孩子的注意力和記憶，并在教學(xué)中借助內(nèi)部開發(fā)的教學(xué)工具和題庫進行練習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。教師采用有特色的教學(xué)方法,，還能在學(xué)習(xí)的過程中開發(fā)學(xué)員腦力。為了更好的幫助每一位孩子調(diào)整身體的協(xié)調(diào)性，專門開設(shè)了感統(tǒng)訓(xùn)練課程，擁有豐富的專業(yè)感統(tǒng)教具，讓每一位孩子體驗學(xué)習(xí)帶來的快感，課程內(nèi)容均是依據(jù)各年齡階段的孩子生長發(fā)育的需求，利用科學(xué)方法進行鍛煉，讓孩子快樂成長。
什么是感覺統(tǒng)合？
感覺統(tǒng)合是指將人體器官各部分感覺信息（如視覺、聽覺、觸覺、嗅覺、前庭覺和本體覺等）輸入組合起來，經(jīng)大腦處理（解釋、比較、增強、抑制、聯(lián)系和統(tǒng)一），對身體外的知覺做出反應(yīng)，并反饋指導(dǎo)行為、語言、思維等的能力。-
信息接受
人體各器官感覺信息輸入大腦：視覺、聽覺、嗅覺、前庭覺、本體感等。
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信息處理
大腦對信息進行處理統(tǒng)合：組織、解釋、增強、抑制、記憶。
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信息輸出
大腦指揮身體進行反應(yīng)：書寫、閱讀、運動、語言表達。
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信息反饋
各器官對已經(jīng)做出的動作反應(yīng)通過各個感覺通路對大腦作出反饋：視覺、聽覺、嗅覺、前庭覺、本體感等。
每個孩子都可能需要科學(xué)的感統(tǒng)訓(xùn)練。
感統(tǒng)失調(diào)并不是個別現(xiàn)象。感統(tǒng)失調(diào)的存在確實消弱了孩子的認(rèn)知與學(xué)習(xí)能力，會造成孩子學(xué)習(xí)效率的低下或者學(xué)習(xí)效果的不理想，關(guān)心孩子成長的父母們不得不對它采取重視的態(tài)度。絕大部分孩子可以通過系統(tǒng)的感統(tǒng)訓(xùn)練，來達到增強學(xué)習(xí)能力、提升學(xué)習(xí)效率、取得更優(yōu)發(fā)展的目的。
孩子出現(xiàn)感統(tǒng)失調(diào)的原因
先天性原因
①因胎位不正產(chǎn)生的先天平衡失調(diào)。
②因剖腹產(chǎn)產(chǎn)生的幼兒觸覺失調(diào)。
③因父母本身感統(tǒng)失調(diào)遺傳給孩子。
④腦癱、出生窒息、缺氧性休克等。
金色雨林課程簡介
金色雨林前庭覺訓(xùn)練
- 有效改善孩子上課走神、發(fā)呆、注意力不集中、好動不安、愛做小動作、語言發(fā)育遲緩說話晚、說話邏輯性差、坐不住繞圈跑、久轉(zhuǎn)不暈、爬行不足等問題。
- 咨詢客服
金色雨林本體覺訓(xùn)練
- 有效改善孩子肢體控制能力差、身體不協(xié)調(diào)、運動能力差、好動不安，小動作多，發(fā)音不清、語言發(fā)育遲緩、缺乏自信心，抗挫能力差、學(xué)習(xí)能力差，方向感弱，易迷路走失等問題。
金色雨林觸覺訓(xùn)練
- 有效改善孩子愛哭、粘人、情緒不穩(wěn)定、在家易發(fā)脾氣、環(huán)境適應(yīng)慢、孤僻怕人多、分離焦慮、社交能力弱、挑食、厭食、與小朋友易起沖突、咬手指、咬橡皮等問題。
金色雨林運動協(xié)調(diào)訓(xùn)練
- 有效提升孩子身體平衡能力、四肢協(xié)調(diào)能力、速度能力，改善孩子走路易摔倒，不會系鞋帶、不會騎車、不會跳繩和拍球等問題。
如何培養(yǎng)孩子的感統(tǒng)
1、適當(dāng)?shù)聂[劇教育。孩子**的老師是父母。父母之間的行為會對孩子產(chǎn)生很大的影響。如果你想鍛煉孩子的感覺，你可以在家人之間玩一些小游戲，讓孩子感覺到打、滾或跳的感覺。鍛煉孩子的肌肉反應(yīng)和應(yīng)急反應(yīng)能力，還能在玩游戲的同時增加家人的情緒。2、撫摸教育。幼小的孩子很喜歡家長的撫摸。家長也可以用一些有規(guī)律的方式給孩子撫摸身體。譬如說在晚上洗澡的時候輕輕的撫摸孩子的手指、腿、胳膊、腳掌。同時問一問孩子的感受，讓孩子用觸覺的方式來認(rèn)知事物。
金色雨林相信，每個孩子都具備自主學(xué)習(xí)，自信成長的能力
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