綿陽(yáng)寶寶自閉癥訓(xùn)練中心（生活自理能力訓(xùn)練課程）

自閉癥兒童的語(yǔ)言訓(xùn)練要遵循類化原則。其實(shí)自閉癥兒童的語(yǔ)言大多數(shù)都是在模仿別人的說(shuō)話，很少有自己的語(yǔ)言。所以應(yīng)該利用這一特點(diǎn)，很好的利用，根據(jù)一個(gè)句型舉一反三，學(xué)說(shuō)其他的句子。如“我想媽媽”?？梢杂谩拔蚁?--”這個(gè)句型，填上“畫畫、吃飯、大姨、上課、下樓”等一些與生活中的常用語(yǔ)就都能表達(dá)出來(lái)了。

根據(jù)孩子的實(shí)際情況來(lái)確定期望值，過(guò)高的不符合實(shí)際的期望值只會(huì)加重孩子的心理負(fù)擔(dān)，給他們帶來(lái)更多的壓力，容易使孩子對(duì)自己失去信心，變得非常自卑，長(zhǎng)此以往會(huì)使他們更加自閉。對(duì)孩子取得的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，即便是微不足道的，家長(zhǎng)也應(yīng)該給予充分的贊揚(yáng)和鼓勵(lì)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子在你的贊揚(yáng)下會(huì)很有成就感，非常開(kāi)心和自信。有時(shí)候孩子某些方面做得不夠好，或者是能力有限，本來(lái)他就已經(jīng)很沮喪了，如果家長(zhǎng)一味的指責(zé)，只會(huì)增加孩子的挫敗感，在這個(gè)時(shí)候，家長(zhǎng)應(yīng)該給孩子安慰和鼓勵(lì)，讓他知道，繼續(xù)努力，下次一定會(huì)做好的。