成都中童兒童康復教育

在我們的日常生活中，我們總能看到一些內心深處的孩子拒絕與外界交流。對他們來說，在陌生的環(huán)境中與陌生人接觸是一件非?？膳碌氖虑?。這是因為自閉癥的孩子，這樣的孩子的心是封閉的，我們都應該對這種病有所了解。以下是成都中童自閉癥課程的相關內容。

1.社交障礙：不愿意與人交流，缺乏眼神交流，對周圍事物漠不關心，經常獨處、脫離群體，沒有或很少言語交流。

2.言語：言語交際障礙，往往兩三歲還不會說話，或呈現(xiàn)言語倒退，難以與人溝通，甚至用手勢。

3.異常行為：狹隘的愛好，對正常孩子感興趣的游戲和玩具不感興趣，但對非玩具物品感興趣，重復僵硬的動作，如反復轉圈、拍手、跺腳等。

4.智力：智力水平表現(xiàn)不同，有的孩子有智力低下，有些人智力正常。

1.無法與人互動。自閉癥兒童有質的社會缺陷。他們從嬰兒期就避免目光接觸，也不期望得到父母的關心和照顧。當他們站起來，他們的身體變得僵硬，不愿意接近別人。這些孩子即使長大了，也對社會交往缺乏興趣，無法建立正常的戀愛婚姻關系。

2.溝通障礙。無論是非言語交際還是言語交際，兒童往往不愿意用聲音或語言來表達自己的不滿，而是用一些身體否定和緩慢反應來表達自己的不滿。這就是為什么人們很難和他溝通。

自閉癥兒童的行為和言語與普通兒童不同。自閉癥兒童的特征在三歲以后會越來越明顯。此時，家長應盡快讓孩子接受治療。六歲前，是醫(yī)療的黃金時期。如果他們錯過了一個好的醫(yī)療時間，他們可能會推遲他們的生命。

醫(yī)院宗旨：給孩子一個美好未來。醫(yī)院使命：呵護生命，促進健康。院訓：創(chuàng)新、嚴謹、敬業(yè)、奉獻。服務理念：用真情感悟，用愛心服務。

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