無錫東方啟音

如何分辨是否語言發(fā)育遲緩？

什么是語言障礙？通俗地說，1歲的孩子不會(huì)說出**個(gè)真正意義上的單詞（如媽媽和瑤）；2歲的孩子沒有50個(gè)單詞的詞匯量，也不會(huì)把兩個(gè)單詞放在一起（如餅干、爸爸擁抱）；三歲的孩子不會(huì)出現(xiàn)帶有三個(gè)單詞的簡(jiǎn)單句子（如嬰兒喝牛奶、母親吃蘋果等）。

如果有這些表現(xiàn)，可以粗略判斷為語言發(fā)育遲緩。當(dāng)然，兒童可能患有語言發(fā)育遲緩或其他相關(guān)疾病，因此他們需要接受進(jìn)一步的全面發(fā)展和語言評(píng)估。然而，由于專業(yè)要求較高，建議家長(zhǎng)去專門的兒童醫(yī)院進(jìn)行診斷和治療。

1.注意發(fā)音和單詞的準(zhǔn)確性

盡量用標(biāo)準(zhǔn)的普通話與孩子交流，而不是用嬰兒語言和方言。和孩子說話要緩慢而清晰。

2.鼓勵(lì)孩子用語言表達(dá)他們的愿望

當(dāng)孩子想表達(dá)自己的愿望時(shí)，父母不應(yīng)立即為他/她說話，而應(yīng)引導(dǎo)他/她學(xué)習(xí)和使用新詞匯。當(dāng)孩子需要父母的幫助時(shí)，父母不應(yīng)該太勤勉地滿足孩子的需要，還應(yīng)該鼓勵(lì)他們用語言表達(dá)自己的愿望。讓孩子們感受到語言的力量，從而為孩子們使用語言提供積極的體驗(yàn)。

3.營(yíng)造良好的親子溝通氛圍

在日常生活中，我們應(yīng)該像對(duì)待成年人一樣對(duì)待孩子，并在任何事情上與他們交流。當(dāng)孩子們外出時(shí)，也可以鼓勵(lì)他們告訴父母他們看到了什么。與兒童交談時(shí)，盡量不要使用命令、請(qǐng)求、否定等語氣，而應(yīng)使用請(qǐng)求、談判、肯定等語氣，以便兒童在交流中獲得尊重。

我們的專家團(tuán)隊(duì)

層層篩選，一切為了寶寶言語發(fā)展

東方啟音分別從美國(guó)、英國(guó)、香港、臺(tái)灣在內(nèi)的國(guó)家和地區(qū)招聘專業(yè)言語服務(wù)師，親自授課、評(píng)估及參與培訓(xùn)。而國(guó)內(nèi)的服務(wù)師團(tuán)隊(duì)80%是醫(yī)學(xué)、臨床心理學(xué)專業(yè)，20%是教育學(xué)專業(yè)，臨床研究生目前在總?cè)藬?shù)占比為20%。

從入職到助理服務(wù)師到服務(wù)師，需要培訓(xùn)理論及實(shí)踐課程1年，并有1-2年的臨床積累經(jīng)驗(yàn)，成為一名正式的主課服務(wù)師才可以獨(dú)立制定課程方案；從初級(jí)服務(wù)師、高級(jí)服務(wù)師、主管服務(wù)師、評(píng)估師到主任，要經(jīng)過層層考核，完成臨床授課時(shí)數(shù)和質(zhì)量要達(dá)標(biāo)才能晉升職稱。除了晉升及年終考核，獲取臨床經(jīng)驗(yàn)后，還要經(jīng)過考核獲取中國(guó)香港啟智認(rèn)知及邏輯表達(dá)培訓(xùn)證書及美國(guó)SRJ口部肌肉訓(xùn)練一級(jí)、二級(jí)證書才能有資格上崗。

東方啟音經(jīng)過14載的積累，方擁有業(yè)務(wù)主管30名（含美國(guó)和香港在內(nèi)的國(guó)家和地區(qū)服務(wù)師）、評(píng)估師38名、資深以上服務(wù)師（3年以上）186名（其中包含美國(guó)、英國(guó)及香港在內(nèi)的國(guó)家和地區(qū)大學(xué)畢業(yè)的心理學(xué)本科及碩士）。