課程簡介：課程背景領導能力可以被形容為一系列行為的組合，而這些行為將會激勵人們跟隨領導，不是簡單的服從。根據(jù)領導力的定義，我們會看到它存在于我們周圍，在管理層，在課堂，在球場，，在上市跨國公司，在小公司直到一個小家庭，我們可以在各個層次，各個領域看到領導力，它是我們做好每一件事的核心。一個頭銜或職務不能自動創(chuàng)造一個領導。而對于一家企業(yè)的成長而言，CEO及高管團隊的領導能力顯得格外重要。教練，這個已經(jīng)為當代所...[詳情]

課程簡介：課程背景領導能力可以被形容為一系列行為的組合，而這些行為將會激勵人們跟隨領導，不是簡單的服從。根據(jù)領導力的定義，我們會看到它存在于我們周圍，在管理層，在課堂，在球場，，在上市跨國公司，在小公司直到一個小家庭，我們可以在各個層次，各個領域看到領導力，它是我們做好每一件事的核心。一個頭銜或職務不能自動創(chuàng)造一個領導。而對于一家企業(yè)的成長而言，CEO及高管團隊的領導能力顯得格外重要。教練，這個已經(jīng)為當代所...[詳情]

課程簡介：培訓對象：總經(jīng)理級的經(jīng)營班子，副總經(jīng)理級、總監(jiān)級、分公司總經(jīng)理、HR總監(jiān)。培訓費用：6800元/人（含課酬費、資料費、茶歇、稅費等）課程簡介：在三國領導力沙盤中，一個個耳熟能詳?shù)娜宋镆匀绱擞H切的同事身份穿越到我們現(xiàn)實的課堂中來了！肩負著劉備使命愿景的諸葛亮，面對關羽張飛馬超黃忠趙云魏延姜維等形形色色的管理干部，駕熟就輕快意恩仇、準確而又　地解決了一個又一個領導力難題！三國領導力沙盤從權(quán)力領導力、情...[詳情]

課程簡介：培訓對象：總經(jīng)理級的經(jīng)營班子，副總經(jīng)理級、總監(jiān)級、分公司總經(jīng)理、HR總監(jiān)。培訓費用：3600元/人（含課酬費、資料費、茶歇、稅費等）課程時間：6-12小時授課方式：問題導向交互教學工具訓練課程開發(fā)背景：浙商無論是傳統(tǒng)企業(yè)還是新興互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)領域在全國乃至全球都享有盛譽，然而時代的變化也讓浙商面臨巨大壓力，有一個毋庸置疑的事實是現(xiàn)在社會的競爭已經(jīng)不是一個人與另一個人之間的競爭，而是一群人與另一群人之間...[詳情]

課程簡介：一、現(xiàn)場管理與改善基本概念1、什么是現(xiàn)場管理?現(xiàn)場管理管什么?2、現(xiàn)場改善對企業(yè)盈利的重要性3、如何定義現(xiàn)場問題4、怎么樣正確描述現(xiàn)場問題二、現(xiàn)場管理與改善的基礎1、錄像觀摩：七大浪費2、小組討論：精益生產(chǎn)對生產(chǎn)現(xiàn)場提出了什么要求3、增值、非增值的概念與判斷標準4、現(xiàn)場討論：這些活動是增值的嗎?為什么?5、現(xiàn)場七大浪費的概念6、七大浪費的定義7、消除七大浪費的工具8、小組活動：精益現(xiàn)場改善推進的邏...[詳情]

課程簡介：淄博彪炳企業(yè)管理咨詢有限公司經(jīng)理許若谷先生，是在我國企業(yè)成長起來的具有國際水準的安全理論專家，曾兩次參加在美國舉辦的“全球過程安全大會”，參加國內(nèi)舉辦的國際安全會議5次，3屆化工行業(yè)的高級研討會，國家高技術人才。許若谷先生創(chuàng)立的安全模糊性辨晰理論與供給側(cè)改革的理論相結(jié)合，可以很好地解決實體經(jīng)濟在當前供給側(cè)改革過程中所遇到的疑難問題。培訓時間為一天。課程目的：“新常態(tài)”下供給側(cè)改革企業(yè)改什么怎么改，...[詳情]

課程簡介：一天：上午一部分：專家授課精益導入1.精益生產(chǎn)的起源，從豐田生產(chǎn)方式TPS到精益生產(chǎn)LEAN2.精益的發(fā)展趨勢3.工業(yè)4.0與精益的關系，工業(yè)4.0下的精益精益系統(tǒng)構(gòu)建第二部分：精益生產(chǎn)的本質(zhì)1.為什么不同行業(yè)都可以開展精益——精益的本質(zhì)2.中國企業(yè)精益難成功的原因，企業(yè)推行精益成功的關鍵一天：下午第三部分：廣汽豐田總裝線參觀考察、廣汽豐田周邊供應鏈的布局1.廣汽豐田總裝線參觀考察看點：◆以人為本...[詳情]

課程簡介：課程背景：“90后”在呼叫中心的占比超過了80%，他們是一個特殊的群體，他們身上被打上了深刻的時代烙?。邯毶优?、教育改革、高校擴招、時代變革、市場經(jīng)濟、東西方文化的大沖突與大融合。 他們的教育背景、家庭背景和社會背景造就了他們的性格特點，他們個性張揚、他們敢于表達、他們充滿朝氣；但是，他們漠視責任、蔑視義務、完全的自我……“90后”的員工就像一臺筆記本電腦，能創(chuàng)造無限的價值，同時須輕拿...[詳情]

課程簡介：...[詳情]

課程簡介：開課時間：2016年10月20-2016年10月21日授課對象：中高層管理者及其他相關部門的職業(yè)經(jīng)理人。課程大綱：**部、中層經(jīng)理思維轉(zhuǎn)變**章：從專業(yè)到管理的挑戰(zhàn)**節(jié)管理與領導的統(tǒng)一與區(qū)別第二節(jié)信息不對稱帶來的挑戰(zhàn)第三節(jié)領隊者的4P職責第四節(jié)好領導和差領導的表現(xiàn)第五節(jié)關于管理的新理念第六節(jié)討論：諸葛亮是不是好領導第二章：思維和心態(tài)調(diào)整**節(jié)樹立對投資者負責的概念第二節(jié)結(jié)果導向思維第三節(jié)積極與溫...[詳情]

課程簡介：...[詳情]

課程簡介：...[詳情]

課程簡介：...[詳情]

課程簡介：領導新世代員工的前提：接受“平等的價值觀”：1、“代溝”的概念――為什么有新世代的概念？2、新世代的背景――劇變的時代（1）物質(zhì)生活從匱乏到豐富（2）生活環(huán)境從封閉到開放（3）信息獲取從單源到多源（4）生活文化從官方主導到大眾主導（5）家庭結(jié)構(gòu)從大家到小家3、我的地盤我做主――新世代員工行為特征分析新世代價值觀：以自我為中心用理解取代責備，新世代才會更有向心力4、其實我也很正常――新世代員工在管理...[詳情]

課程簡介：成功領導者的定位與認知：領導的基本原則與應用練習領導的互動要領與應用練習領導的成長秘訣與應用練習領導的心態(tài)調(diào)整與交流分享領導主管的未來挑戰(zhàn)（趨勢分析）領導主管的未來困境（個案分析）領導主管的團隊運作（實例分析）領導主管的團隊共識（共識分析）領導的魅力來源與特質(zhì)(個人領導力)自信堅定的愿景敘述愿景的能力追求愿景的強烈決心徹底了解自己的天賦專長且善用領導遠見(Purpose)領導熱情(Passion)...[詳情]