TTT(Train the Trainner)具有一定的培訓(xùn)經(jīng)驗，并接受過一般培訓(xùn)師（TTT）的專職或兼職培訓(xùn)師。培訓(xùn)師通用培訓(xùn)課程的內(nèi)容主要包括培訓(xùn)的基本原 則、課程的教學(xué)技能、初步的互動和現(xiàn)場控制技能，還包括一些簡單的課程設(shè)計和開發(fā)方法。本課程幫助培訓(xùn)師探索不講授 教學(xué)的各種可能性，即強(qiáng)調(diào)使用各種教學(xué)方法促進(jìn)學(xué)習(xí)，強(qiáng)調(diào)建立以學(xué)習(xí)者為中心的教學(xué)理念和方法。給予受訓(xùn)者更多的自 主性和參與性，以提高培訓(xùn)的有效性和針對性。
為什么培訓(xùn)？
Why Training
企業(yè)為什么需要這個課程？
要培養(yǎng)新人，培育和傳遞企業(yè)文化，建立內(nèi)部知識管理體系，誰來承擔(dān)？
專業(yè)課題，外部培訓(xùn)師無法承接，內(nèi)部培訓(xùn)效果又不佳，進(jìn)退兩難？
主管應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)下屬、帶領(lǐng)團(tuán)隊成長，但主管們要不不重視，要不不會做？
外請的老師培訓(xùn)費用高，成本急劇上升，預(yù)算與現(xiàn)實需求之間差甚大？
課程目標(biāo)
Course objectives-
01
通過很細(xì)致的現(xiàn)場演練、點評、要點講授，讓學(xué)員能夠理解要點并應(yīng)用，保證融入到自己的課程
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02
掌握演講、表達(dá)的各種語言、非語言實用技能，掌握互動的各種手段，提高講師的形體氣質(zhì)，從而提高感染力和親和力
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03
掌握如何應(yīng)對演講過程中的突發(fā)情況、提高講師的觀察力、應(yīng)變能力、控場能力
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04
掌握如何應(yīng)用素材達(dá)成演講效果、提高講師自主設(shè)計、營造戲劇性教學(xué)氣氛的能力
課程要素
Curriculum elements-
課程學(xué)時：
2－8時間，根據(jù)企業(yè)培訓(xùn)需求可調(diào)整時間
-
課程對象：
各類企業(yè)、事業(yè)、商業(yè)單位的內(nèi)訓(xùn)兼職講師和員工培訓(xùn)管理者
-
課程方式：
講授法、案例分析法、錄像觀摩、小組討論、簡報、課堂游戲、實戰(zhàn)模擬演練、心理情景教學(xué)、角色扮演
課程大綱
Course outline-
第 一章
培訓(xùn)師應(yīng)具備的特質(zhì)
·受歡迎的培訓(xùn)師有哪些特點
·不受歡迎的培訓(xùn)師是什么原因
·培訓(xùn)師的四個“專業(yè)”
·培訓(xùn)師的基本勝任素質(zhì)
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第二章
成人培訓(xùn)基本原則
·成年人的學(xué)習(xí)有何特點
·成人喜歡的課堂氣氛
·培訓(xùn)師與老師的區(qū)別
·四種不同的學(xué)習(xí)風(fēng)格
·信心、信任與尊重
·測試：學(xué)習(xí)風(fēng)格測試
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第三章
培訓(xùn)師職業(yè)魅力塑造
·聲音形象訓(xùn)練
·外在形象包裝
·培訓(xùn)師禮儀要求
·現(xiàn)場演練：培訓(xùn)師的形象包裝于禮儀
-
第四章
培訓(xùn)組織與實施
·培訓(xùn)業(yè)務(wù)流程
·培訓(xùn)需求調(diào)查與分析體系
·培訓(xùn)行政事務(wù)工作的開展事項
·培訓(xùn)前中后的重要性分析
·培訓(xùn)前中后的助教工作
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第五章
培訓(xùn)師的培訓(xùn)輔助工具
·視覺、視聽、感覺輔助工具
·講義以及其它書面材料
·如何選擇適用的輔助工具
·各種輔助工具的特點
·如何使用輔助工具
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第六章
專業(yè)開場和收尾技巧
·培訓(xùn)師的入場與站位
·進(jìn)行開場時的五要點
·12種引人入勝的開場技巧
·6種常用的結(jié)尾方法運(yùn)用
·5種擯棄的結(jié)尾
-
第七章
克服緊張情緒、活躍課堂技巧
·緊張的原因、消除緊張的方法
·什么是“支撐物”？
·什么是培訓(xùn)師的“舒適地帶
·學(xué)員競賽、音樂
·游戲工具的使用
·板書與各類演示技巧
課程特色
The course characteristic-
系統(tǒng)性
理性、感性、互動的課程體系，全面展示課程設(shè)計、講師有效表達(dá)、學(xué)員互動參與的良性循環(huán)
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實用性
培訓(xùn)課程圍繞企業(yè)內(nèi)部講師日常培訓(xùn)工作中可能遇到的問題而展開，讓學(xué)員學(xué)而有用
-
有經(jīng)驗
培訓(xùn)老師為企業(yè)做過上千場培訓(xùn)，積累了豐富的培訓(xùn)經(jīng)驗
-
學(xué)員為主
個人展示、頭腦風(fēng)暴、小組討論等，讓學(xué)員成為課程的主角
老師介紹
The teacher introduced-
夏瑾言 TTT實戰(zhàn)管理專家
夏瑾言老師自2005年開始從事培訓(xùn)行業(yè)工作，有著13年的實戰(zhàn)經(jīng)驗，其中5年上市公司培訓(xùn)管理經(jīng)驗。曾為世紀(jì)城物業(yè)進(jìn)行過一個月4期《TTT系列》的課程培訓(xùn)，培養(yǎng)講師近200名，協(xié)助課程開發(fā)200多門。
預(yù)約講師 -
朱磊 TTT企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師訓(xùn)練實戰(zhàn)專家
10年企業(yè)培訓(xùn)經(jīng)驗，從大型集團(tuán)公司企業(yè)內(nèi)部講師做起直至職業(yè)講師，有著非常豐富的實戰(zhàn)經(jīng)驗，先后在企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)累計總?cè)藬?shù)超過8000人次以上，課程滿意度90%以上，擅長領(lǐng)域：企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師隊伍建設(shè)（TTT）/MTP系列。
預(yù)約講師 -
張揚(yáng) 一級企業(yè)培訓(xùn)師
視培訓(xùn)工作為終身事業(yè)，執(zhí)教20年，數(shù)百次為各類企事業(yè)單位進(jìn)行管理培訓(xùn)工作，學(xué)員上萬。對教育事業(yè)單位、政府機(jī)構(gòu)、金融行業(yè)、服務(wù)行業(yè)及生產(chǎn)企業(yè)等數(shù)百家企業(yè)進(jìn)行過培訓(xùn)，受到熱烈好評。
預(yù)約講師 -
薛旭亮 TTT訓(xùn)練導(dǎo)師
薛老師注重課程實用度，培訓(xùn)師在培訓(xùn)過程中將引用案例，實戰(zhàn)與情景訓(xùn)練為一體，知識性與操作性并重，強(qiáng)化積極主動的“以對方為中心”意識，引導(dǎo)學(xué)員發(fā)現(xiàn)自身在工作中的諸多盲點，快速激發(fā)潛能、提升整體人員素質(zhì)。
預(yù)約講師
客戶評價
The customer evaluation-
1，曹甄俊老師在能力提升訓(xùn)練，溝通藝術(shù)等方面有很深的教學(xué)功底，他深入淺出的講解，核心價值觀，實用方法的演練，提升了我的專業(yè)技能。
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2，朱磊老師講課深入淺出語言豐富，讓我們聽的興奮不易。
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3，薛旭亮老師通過講、演、練的形式來啟發(fā)學(xué)員們的思維已經(jīng)積極性，讓學(xué)員們真正的投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中跟著老師的思維走。
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4，課生動，風(fēng)趣，很受廣大學(xué)員的喜歡，我下次一定的去聽聽。
合作流程
Cooperation process-
· 需求調(diào)研訪談
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· 定制培訓(xùn)方案，確認(rèn)方案合同
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· 課程滿意度調(diào)查
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· 企業(yè)現(xiàn)狀分析
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· 培訓(xùn)設(shè)備準(zhǔn)備，講師實施培訓(xùn)
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· 課后效果調(diào)查、訓(xùn)后落地跟蹤服務(wù)
機(jī)構(gòu)介紹
Institutions to introduce諾達(dá)老師創(chuàng)辦于2006年，總部設(shè)立在深圳，是一家專注于為企業(yè)提供內(nèi)訓(xùn)方案定制的服務(wù)商。目前業(yè)務(wù)范圍已遍布全國各個省市，成員主要分布在北京、深圳、上海、南京、杭州、廣州等地。經(jīng)過11年的發(fā)展與沉淀，現(xiàn)已擁有豐富的師資資源并從中整合一批精英講師，涵蓋管理技能、職業(yè)素養(yǎng)、人力資源、生產(chǎn)管理、銷售管理、市場營銷、戰(zhàn)略管理、客戶服務(wù)、財務(wù)管理、采購物流、項目管理及國學(xué)智慧12個領(lǐng)域的品牌課程，幫助企業(yè)學(xué)員學(xué)有所成，學(xué)有所用，為企業(yè)發(fā)展提供源動力。
我們的發(fā)展定位
鎖定培訓(xùn)教育服務(wù)業(yè)，做集信息、技術(shù)、咨詢、培訓(xùn)服務(wù)為一體的新型教育服務(wù)集團(tuán) !
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