大多數(shù)多動(dòng)癥兒童在學(xué)習(xí)和生活上都有問題。家長要注意他們，因?yàn)樗麄儾荒軐Ｐ墓ぷ?，上課容易分心，耽誤學(xué)習(xí)，得不到好成績(jī)，與同學(xué)相處困難。隨著時(shí)間的推移，他們可能會(huì)厭倦學(xué)習(xí)，變得孤僻。家長要注意。下面是成都中童多動(dòng)癥康復(fù)課程的相關(guān)內(nèi)容。
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國際指南推薦的ADHD的治療策略
在進(jìn)行康復(fù)治療前，需要詳細(xì)的問診，以及全面、精準(zhǔn)的量表評(píng)估。這些評(píng)估表涵蓋了孩子的學(xué)習(xí)、生活的方方面面。盡可能地對(duì)孩子現(xiàn)階段的各項(xiàng)能力有一個(gè)全面科學(xué)的認(rèn)識(shí)，為后期的IEP個(gè)別化教學(xué)提供事實(shí)依據(jù)和康復(fù)訓(xùn)練目標(biāo)。
全病程管理
全病程管理是一個(gè)以特需兒童為中心的照護(hù)模式。從孩子的前期評(píng)估診斷，到中期康復(fù)干預(yù)、癥狀改善、 并發(fā)癥干預(yù)、心理干預(yù)以及家庭支持等，再到后期的康復(fù)鞏固及追蹤，從個(gè)體-家庭-行為-心理-社會(huì)-環(huán)境的多角度出發(fā)，建立一套系統(tǒng)的評(píng)估、診療、訓(xùn)練、自我能力提升方案。
非藥物治療干預(yù)方法
家長通過自身的學(xué)習(xí)，了解孩子行為模式產(chǎn)生的原因，從而優(yōu)化家庭教育方式，制定一套適合孩子的教育方法。“環(huán)境造人”，家庭教育環(huán)境的改善，進(jìn)而讓康復(fù)訓(xùn)練達(dá)到“事半功倍”的效果。
國際指南推薦的ADHD的治療策略
ADHD治療藥物以中樞興奮劑和非中樞興奮劑為主，醫(yī)生會(huì)根據(jù)孩子的情況逐步增加劑量以達(dá)到好劑量。此外根據(jù)病情還可選擇抗抑郁劑、抗精神病藥等作為輔助治療。
什么是多動(dòng)癥？
Course objectives-
01
多動(dòng)癥是什么？
多動(dòng)癥，全稱注意缺陷多動(dòng)障礙（Attention Deficit Hyperactivity Disorder）也可以簡(jiǎn)稱ADHD。ADHD是兒童常見的神經(jīng)發(fā)育障礙之一，多動(dòng)癥孩子在大腦發(fā)育和大腦活動(dòng)方面存在差異，這些差異會(huì)影響注意力、靜坐能力和自控能力。對(duì)孩子的學(xué)習(xí)、親子相處和人際交往都會(huì)產(chǎn)生很多不良影響。
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02
多動(dòng)癥的線索
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03
多動(dòng)癥發(fā)病率
有研究顯示，我國目前ADHD兒童和青少年總體發(fā)病率為6.26%，約有2300萬人。目前的就診率僅10%。很多孩子因?yàn)楸焕蠋燁l繁叫家長、和同學(xué)關(guān)系變差等矛盾爆發(fā)時(shí)才引起重視。
小孩得了多動(dòng)癥父母怎么辦？
1.計(jì)劃時(shí)間
多動(dòng)癥兒童不知道該怎么辦。家長一定要讓孩子每天安排游戲、活動(dòng)和學(xué)習(xí)內(nèi)容，合理分配時(shí)間，讓孩子意識(shí)到每天要做的事情很多。
2.注意力發(fā)展訓(xùn)練
多動(dòng)癥兒童不能有效地掌握自己的行為，工作時(shí)間短。家長根據(jù)孩子的情況制定一對(duì)一的時(shí)間表，并隨著孩子癥狀的改善做出相應(yīng)的調(diào)整。
3.為孩子制定規(guī)則
什么該在家做，什么不該在家做。這些規(guī)定一經(jīng)向孩子們提出，就要執(zhí)行到底，任何時(shí)候都不能違反。需要指出的是，規(guī)則越詳細(xì)越好。
成都中童大事記
2017年
6月，我院與電子科技大學(xué)neuSCAN實(shí)驗(yàn)室keith教授團(tuán)隊(duì)臺(tái)作，啟動(dòng)噴鼻催產(chǎn)素孤獨(dú)癥治療項(xiàng)目并擔(dān)任負(fù)責(zé)人。
2019-2020
連續(xù)舉辦多次國際高峰論壇，與國內(nèi)外多位教授，共同探討自閉癥、多動(dòng)癥等特需兒童的診療和康復(fù)技術(shù)。
未來展望
近年來，我院?jiǎn)?dòng)“康復(fù)進(jìn)校園”項(xiàng)目，組建“青年講師團(tuán)”，多次走進(jìn)小學(xué)、幼兒園。對(duì)家長和老師進(jìn)行兒童常見發(fā)育性問題的早期干預(yù)知識(shí)科普，為孩子的成長保駕護(hù)航！他們豐富的康復(fù)訓(xùn)練教學(xué)和講座經(jīng)驗(yàn)，為家長和孩子們帶來了精彩的知識(shí)盛宴。
兒童多動(dòng)癥有什么危害？
1.對(duì)學(xué)校的危害
在學(xué)校，多動(dòng)癥兒童經(jīng)常擾亂課堂秩序，吵架、偷盜、破壞，成績(jī)下降，老師耗費(fèi)大量精力也沒有效果。如果一個(gè)班里有幾個(gè)這樣的孩子，教育質(zhì)量必然會(huì)受到影響，老師也會(huì)生氣，總想讓他們重蹈覆轍，開除他們。
2.對(duì)社會(huì)的危害
多動(dòng)癥兒童如果不及時(shí)治療，自學(xué)能力差，容易沖動(dòng)，貪玩。他們往往犯罪率高，經(jīng)過反復(fù)教育成為累犯，影響社會(huì)穩(wěn)定和人民的人身、財(cái)產(chǎn)安全。
中童環(huán)境
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服務(wù)臺(tái)
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訓(xùn)練室1
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訓(xùn)練室2
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訓(xùn)練室3
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訓(xùn)練室走廊
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床位
成都中童康復(fù)案例
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自閉癥案例
案例
幼兒園小朋友豆豆，說話一直不清楚，豆媽沒太在意。后來上了大班開始教數(shù)學(xué)和拼音，豆豆跟不上，跟其他小朋友的差距一下拉開了，老師建議豆媽帶他去醫(yī)院檢查。經(jīng)過檢查后才知道，豆豆是中樞神經(jīng)損傷造成的構(gòu)音障礙，舌頭靈活性不夠、嘴唇無力、氣息量不夠，從而導(dǎo)致發(fā)音不清。醫(yī)生針對(duì)豆豆的情況給他安排了口肌、氣息、發(fā)音器官協(xié)調(diào)性等康復(fù)訓(xùn)練，堅(jiān)持了一段時(shí)間后，豆豆不再害怕幼兒園的拼音課，老師夸他進(jìn)步很大，性格也開朗了很多。
ADHD治療藥物
中樞興奮劑和非中樞興奮劑是治療ADHD的主要藥物。醫(yī)生會(huì)根據(jù)孩子的情況逐步增加劑量，達(dá)到最佳劑量。此外，根據(jù)患者病情，可選擇抗抑郁藥和抗精神病藥作為輔助治療。
（1） 哌甲酯和安非他明常用作中樞興奮劑。目前，我國只有哌醋甲酯制劑是一線治療藥物。
（2） 非中樞興奮劑包括選擇性去甲腎上腺素再攝取抑制劑和α-腎上腺素能受體激動(dòng)劑兩種。選擇性去甲腎上腺素再攝取抑制劑，如鹽酸阿托莫西汀，也是一線治療。α腎上腺素能受體激動(dòng)劑包括可樂定、鳥苷等。
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Doctor team
“口碑譽(yù)院·公益辦院·服務(wù)興院”是成都中童兒童康復(fù)醫(yī)院的一向宗旨。努力提升醫(yī)院專業(yè)康復(fù)技術(shù)、優(yōu)化家庭教育方式，讓兒童的成長和健康回歸本質(zhì)。我院與國內(nèi)外多家機(jī)構(gòu)開展長期合作交流，共享兒科教師資源，打造四川省專業(yè)化康復(fù)治療醫(yī)、教隊(duì)伍。
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