課程簡(jiǎn)介：南京幼兒全日托班為什么上幼兒園前要上早教托班？現(xiàn)在很多家長(zhǎng)在讓孩子在上幼兒園之前，給他們上小托班，來適應(yīng)父母不在身邊陪伴的生活，但是卻面臨著早教機(jī)構(gòu)選擇的問題，并不是所有的小托班都可稱之為早教，因?yàn)楹⒆?-6歲為早教的黃金時(shí)期，此階段正確的教育對(duì)孩子的人格完善，專注力培養(yǎng)，智力發(fā)育，都起著至關(guān)重要的作用，所以早教是不能隨便來的，一定要選擇專業(yè)真正適合孩子的早教機(jī)構(gòu)。要不要上早教托班1.5-2歲的寶...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：南京幼兒全日托班為什么上幼兒園前要上早教托班？現(xiàn)在很多家長(zhǎng)在讓孩子在上幼兒園之前，給他們上小托班，來適應(yīng)父母不在身邊陪伴的生活，但是卻面臨著早教機(jī)構(gòu)選擇的問題，并不是所有的小托班都可稱之為早教，因?yàn)楹⒆?-6歲為早教的黃金時(shí)期，此階段正確的教育對(duì)孩子的人格完善，專注力培養(yǎng)，智力發(fā)育，都起著至關(guān)重要的作用，所以早教是不能隨便來的，一定要選擇專業(yè)真正適合孩子的早教機(jī)構(gòu)。要不要上早教托班1.5-2歲的寶...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：南京幼兒全日托班為什么上幼兒園前要上早教托班？現(xiàn)在很多家長(zhǎng)在讓孩子在上幼兒園之前，給他們上小托班，來適應(yīng)父母不在身邊陪伴的生活，但是卻面臨著早教機(jī)構(gòu)選擇的問題，并不是所有的小托班都可稱之為早教，因?yàn)楹⒆?-6歲為早教的黃金時(shí)期，此階段正確的教育對(duì)孩子的人格完善，專注力培養(yǎng)，智力發(fā)育，都起著至關(guān)重要的作用，所以早教是不能隨便來的，一定要選擇專業(yè)真正適合孩子的早教機(jī)構(gòu)。要不要上早教托班1.5-2歲的寶...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：廣州早教卓越探索（19-48個(gè)月）：感覺統(tǒng)合課程獨(dú)立型課程，全面激發(fā)孩子潛能，從情緒管理、視覺觀察、聽覺理解、人格培養(yǎng)、品德禮儀、勇氣自信等全方面訓(xùn)練，提高孩子理解能力，反應(yīng)能力、專注力、社會(huì)性交往能力、學(xué)習(xí)能力、運(yùn)動(dòng)能力、環(huán)境適應(yīng)能力、抗挫折能力，建立多維思考方式。適應(yīng)階19個(gè)月-24個(gè)月12節(jié)課/每次一節(jié)45分鐘初階19個(gè)月以上60節(jié)課/每次兩節(jié)90分鐘進(jìn)階完成初階課程內(nèi)容64節(jié)課，每次兩節(jié)共...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：廣州早教式托育課（全日制課程（18-48個(gè)月））全托/半托基于全優(yōu)加卓越理念，打造全日制的早教課程，培養(yǎng)孩子的生活能力，從孩子的潛能出發(fā)，培養(yǎng)寶貝良好的生活行為習(xí)慣，讓孩子愛上吃飯、自主睡覺，學(xué)會(huì)生活自理，提升孩子人際交往能力、情緒管理能力，讓孩子　過渡到幼兒園。寶寶成長(zhǎng)過程中遇到問題，求助誰？寶寶不愛睡覺，寶寶沒人帶，寶寶挑食，寶寶不合群？全優(yōu)加早教式托育來幫忙人際交往：運(yùn)動(dòng)游戲，戶外早操，食物...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：兒童卓越探索（19-48個(gè)月）獨(dú)立型課程，全面激發(fā)孩子潛能，從情緒管理、視覺觀察、聽覺理解、人格培養(yǎng)、品德禮儀、勇氣自信等全方面訓(xùn)練，提高孩子理解能力，反應(yīng)能力、專注力、社會(huì)性交往能力、學(xué)習(xí)能力、運(yùn)動(dòng)能力、環(huán)境適應(yīng)能力、抗挫折能力，建立多維思考方式。【針對(duì)兒童健康成長(zhǎng)的九大領(lǐng)域測(cè)評(píng)體系】測(cè)評(píng)系統(tǒng)是由全優(yōu)加早教**專家團(tuán)隊(duì)歷時(shí)16年研發(fā)出來的。與市面上多數(shù)機(jī)構(gòu)的測(cè)評(píng)不同，我們的系統(tǒng)依托于九大領(lǐng)域體系...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：兒童卓越探索（19-48個(gè)月）獨(dú)立型課程，全面激發(fā)孩子潛能，從情緒管理、視覺觀察、聽覺理解、人格培養(yǎng)、品德禮儀、勇氣自信等全方面訓(xùn)練，提高孩子理解能力，反應(yīng)能力、專注力、社會(huì)性交往能力、學(xué)習(xí)能力、運(yùn)動(dòng)能力、環(huán)境適應(yīng)能力、抗挫折能力，建立多維思考方式?！踞槍?duì)兒童健康成長(zhǎng)的九大領(lǐng)域測(cè)評(píng)體系】測(cè)評(píng)系統(tǒng)是由全優(yōu)加早教**專家團(tuán)隊(duì)歷時(shí)16年研發(fā)出來的。與市面上多數(shù)機(jī)構(gòu)的測(cè)評(píng)不同，我們的系統(tǒng)依托于九大領(lǐng)域體系...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：全優(yōu)加早教.托育（全日制課程（18-48個(gè)月））日托基于全優(yōu)加卓越理念，打造全日制的早教課程，培養(yǎng)孩子的生活能力，從孩子的潛能出發(fā)，培養(yǎng)寶貝良好的生活行為習(xí)慣，讓孩子愛上吃飯、自主睡覺，學(xué)會(huì)生活自理，提升孩子人際交往能力、情緒管理能力，讓孩子　過渡到幼兒園課程寶寶能學(xué)到什么？自理我會(huì)照顧好自己孩子愛上吃飯，自主睡覺，自己穿衣獨(dú)立我不害怕獨(dú)立上課，　過渡到幼兒云人際交往我有很多朋友跟小伙伴聊‘吃什么...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：全優(yōu)加早教.托育（全日制/半日制課程（18-48個(gè)月））基于全優(yōu)加卓越理念，打造全日制的早教課程，培養(yǎng)孩子的生活能力，從孩子的潛能出發(fā)，培養(yǎng)寶貝良好的生活行為習(xí)慣，讓孩子愛上吃飯、自主睡覺，學(xué)會(huì)生活自理，提升孩子人際交往能力、情緒管理能力，讓孩子　過渡到幼兒園課程寶寶能學(xué)到什么？自理我會(huì)照顧好自己孩子愛上吃飯，自主睡覺，自己穿衣獨(dú)立我不害怕獨(dú)立上課，　過渡到幼兒云人際交往我有很多朋友跟小伙伴聊‘吃...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：全優(yōu)加早教.托育（全日制/半日制課程（18-48個(gè)月））基于全優(yōu)加卓越理念，打造全日制的早教課程，培養(yǎng)孩子的生活能力，從孩子的潛能出發(fā)，培養(yǎng)寶貝良好的生活行為習(xí)慣，讓孩子愛上吃飯、自主睡覺，學(xué)會(huì)生活自理，提升孩子人際交往能力、情緒管理能力，讓孩子　過渡到幼兒園課程寶寶能學(xué)到什么？自理我會(huì)照顧好自己孩子愛上吃飯，自主睡覺，自己穿衣獨(dú)立我不害怕獨(dú)立上課，　過渡到幼兒云人際交往我有很多朋友跟小伙伴聊‘吃...[詳情]

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課程簡(jiǎn)介：深圳幼兒情緒管理課程主題情緒在作怪，情緒課程來幫您。課程詳情粘人、愛哭、怕生、難分離是寶貝特有的標(biāo)簽嗎？不！這一切是情緒在作祟，情緒是什么？看不見捉不著，束手無策、長(zhǎng)大就好了嗎？不！情緒管理它有自己的開關(guān)，　學(xué)會(huì)情緒管理的秘笈在這里↓一．推薦理由1.獲獎(jiǎng)繪本引入模擬情景化   ----“我”要向您介紹介紹我的新朋友們2.親子陪伴&獨(dú)立授課模式 &nb...[詳情]

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