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深圳諾達(dá)名師

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內(nèi)訓(xùn)師ttt培訓(xùn)課程

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班制:其它

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課程介紹

對(duì)于內(nèi)部培訓(xùn)師,您如何使您的教學(xué)變得簡(jiǎn)單有趣,并真正幫助學(xué)員?如何發(fā)現(xiàn)學(xué)生的真正需求?游戲和活動(dòng)很有趣,但是我們?cè)鯓硬拍茏寣W(xué)生從中受益而不僅僅是娛樂呢?培訓(xùn)師應(yīng)如何指導(dǎo)受訓(xùn)者將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到他們的工作中?許多企業(yè)內(nèi)部講師是企業(yè)各業(yè)務(wù)部門的精英和骨干,具有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),但表達(dá)不好,導(dǎo)致學(xué)生對(duì)課堂缺乏興趣,培訓(xùn)不到位。因此,提高內(nèi)部講師的水平,培養(yǎng)優(yōu)秀的內(nèi)部講師隊(duì)伍已成為企業(yè)培訓(xùn)的重中之重。內(nèi)訓(xùn)師TTT培訓(xùn)課程

為什么培訓(xùn)?

Why Training
NO.01

    企業(yè)為什么需要這個(gè)課程?

    要培養(yǎng)新人,培育和傳遞企業(yè)文化,建立內(nèi)部知識(shí)管理體系,誰來承擔(dān)?

    專業(yè)課題,外部培訓(xùn)師無法承接,內(nèi)部培訓(xùn)效果又不佳,進(jìn)退兩難?

    主管應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)下屬、帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)成長(zhǎng),但主管們要不不重視,要不不會(huì)做?

    外請(qǐng)的老師培訓(xùn)費(fèi)用高,成本急劇上升,預(yù)算與現(xiàn)實(shí)需求之間差甚大?

課程目標(biāo)

Course objectives
NO.02
  • 01

    通過很細(xì)致的現(xiàn)場(chǎng)演練、點(diǎn)評(píng)、要點(diǎn)講授,讓學(xué)員能夠理解要點(diǎn)并應(yīng)用,保證融入到自己的課程

  • 02

    掌握演講、表達(dá)的各種語言、非語言實(shí)用技能,掌握互動(dòng)的各種手段,提高講師的形體氣質(zhì),從而提高感染力和親和力

  • 03

    掌握如何應(yīng)對(duì)演講過程中的突發(fā)情況、提高講師的觀察力、應(yīng)變能力、控場(chǎng)能力

  • 04

    掌握如何應(yīng)用素材達(dá)成演講效果、提高講師自主設(shè)計(jì)、營(yíng)造戲劇性教學(xué)氣氛的能力

課程要素

Curriculum elements
NO.03
  • 課程學(xué)時(shí):

    2-8時(shí)間,根據(jù)企業(yè)培訓(xùn)需求可調(diào)整時(shí)間

  • 課程對(duì)象:

    各類企業(yè)、事業(yè)、商業(yè)單位的內(nèi)訓(xùn)兼職講師和員工培訓(xùn)管理者

  • 課程方式:

    講授法、案例分析法、錄像觀摩、小組討論、簡(jiǎn)報(bào)、課堂游戲、實(shí)戰(zhàn)模擬演練、心理情景教學(xué)、角色扮演

課程大綱

Course outline
NO.04
  • 第 一單元

    TTT培訓(xùn)師職業(yè)導(dǎo)論

    什么是培訓(xùn),成人學(xué)習(xí)與應(yīng)試教育有區(qū)別嗎?如果把應(yīng)試教育的系統(tǒng)運(yùn)用到成人教育中來?作為內(nèi)部講師,他在培訓(xùn)中起到什么作用,如何發(fā)揮他的作用,內(nèi)部講師培訓(xùn),從認(rèn)識(shí)內(nèi)部講師開始。

    ·明確任務(wù)

    ·成人學(xué)習(xí)原理

    ·內(nèi)部講師的角色定位

    ·內(nèi)部講師在培訓(xùn)中的作用

  • 第二單元

    表達(dá)篇-內(nèi)部講師的呈現(xiàn)系統(tǒng)

    一個(gè)內(nèi)部講師的專業(yè)性體現(xiàn)在多個(gè)方面,內(nèi)部講師站在臺(tái)上,如何才能像內(nèi)部講師呢?視覺系統(tǒng),解決內(nèi)部講師的專業(yè)形象,讓內(nèi)部講師看起來像內(nèi)部講師,而非其他,視覺系統(tǒng)與傳統(tǒng)的培訓(xùn)要求在于,他解決了內(nèi)部講師的基本素養(yǎng)問題。

    ·明確任務(wù)

    ·如何有效克服緊張

    ·如何應(yīng)對(duì)學(xué)員的反饋

    ·培訓(xùn)師的肢體語言

  • 第三單元

    設(shè)計(jì)篇-內(nèi)部講師的課程開發(fā)系統(tǒng)

    培訓(xùn)的成功,我們常說是:“講師講自己的經(jīng)驗(yàn),學(xué)員分享自己的故事”,一場(chǎng)成功的培訓(xùn),不僅需要內(nèi)部講師具有口若懸河、滔滔不絕的能力,還需要在現(xiàn)場(chǎng)形成良性的互動(dòng)。如何做好互動(dòng)呢,這是內(nèi)部講師的控場(chǎng)能力的體現(xiàn)。控場(chǎng),我們需要掌握基本信息——學(xué)員,同時(shí)要評(píng)估學(xué)員,評(píng)估其學(xué)習(xí)狀態(tài),從而制定正確的學(xué)習(xí)策略,確保培訓(xùn)效果的實(shí)現(xiàn)。

    ·明確任務(wù)

    ·培訓(xùn)師的現(xiàn)場(chǎng)掌控技巧

    ·培訓(xùn)的開場(chǎng)與收結(jié)

  • 第四單元

    設(shè)計(jì)篇-內(nèi)部講師的課程開發(fā)系統(tǒng)

    課程開發(fā)作為內(nèi)部講師最重要的能力,是評(píng)價(jià)講師的專業(yè)性的重要指標(biāo),做好課程開發(fā)將決定企業(yè)的知識(shí)管理系統(tǒng)建設(shè)結(jié)果,專業(yè)的課程開發(fā)不能在是拼湊的學(xué)習(xí)內(nèi)容,而是要從系統(tǒng)的結(jié)果,結(jié)合學(xué)員的需求,設(shè)計(jì)開發(fā)有針對(duì)性的課程,這樣的課程開發(fā)才有意義和價(jià)值。

    ·課程設(shè)計(jì)的結(jié)構(gòu)和步驟

    ·課程設(shè)計(jì)的原則和要素

    ·課程設(shè)計(jì)的“思維引導(dǎo)”

    ·講授式課程設(shè)計(jì)五步驟

    ·引導(dǎo)式課程設(shè)計(jì)五步驟

    ·課程標(biāo)準(zhǔn)化要素

  • 第五單元

    課件篇-內(nèi)部講師的課件設(shè)計(jì)系統(tǒng)

    表達(dá)呈現(xiàn)藝術(shù)是內(nèi)部講師的基本能力要求,而課件設(shè)計(jì)就是內(nèi)部講師華麗的包裝,對(duì)于內(nèi)部講師來說,好的課件,絕對(duì)是起到錦上添花的作用,識(shí)別好的課件PPT,設(shè)計(jì)好的課件PPT,將課程開發(fā)結(jié)果轉(zhuǎn)化為PPT課件,課件設(shè)計(jì),神來之手,妙“腦”生花,內(nèi)部講師必備的核心技能。

    ·明確任務(wù)

    ·什么是好的PPT?

課程特色

The course characteristic
NO.05
  • 系統(tǒng)性

    理性、感性、互動(dòng)的課程體系,全面展示課程設(shè)計(jì)、講師有效表達(dá)、學(xué)員互動(dòng)參與的良性循環(huán)

  • 實(shí)用性

    培訓(xùn)課程圍繞企業(yè)內(nèi)部講師日常培訓(xùn)工作中可能遇到的問題而展開,讓學(xué)員學(xué)而有用

  • 有經(jīng)驗(yàn)

    培訓(xùn)老師為企業(yè)做過上千場(chǎng)培訓(xùn),積累了豐富的培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)

  • 學(xué)員為主

    個(gè)人展示、頭腦風(fēng)暴、小組討論等,讓學(xué)員成為課程的主角

老師介紹

The teacher introduced
NO.06
  • 李聲華 培訓(xùn)體系建設(shè)專家

    李聲華老師擁有12年企業(yè)培訓(xùn)管理及人才發(fā)展經(jīng)驗(yàn),培養(yǎng)的內(nèi)訓(xùn)師及中高層管理干部共計(jì)5萬人,學(xué)員綜合滿意度調(diào)查均90分以上,機(jī)構(gòu)與企業(yè)重復(fù)聘用率在80%以上!

    預(yù)約講師
  • 邢立爽 TTT培訓(xùn)實(shí)戰(zhàn)專家

    邢老師13年實(shí)戰(zhàn)管理與培訓(xùn)管理經(jīng)驗(yàn),多年來培訓(xùn)足跡遍布全中國(guó),為超過300家企業(yè)提供服務(wù),年均授課超過100天,培訓(xùn)總?cè)藬?shù)超過40000人,12年來保持0投訴,授課平均評(píng)估分?jǐn)?shù)高達(dá)9.8(10分制),多次獲得客戶返聘。

    預(yù)約講師
  • 孫婧婧 思維訓(xùn)練實(shí)戰(zhàn)講師

    擅長(zhǎng)思維導(dǎo)圖及創(chuàng)新思維邏輯課程在企業(yè)中的運(yùn)用,并系統(tǒng)性的研發(fā)企業(yè)思維領(lǐng)域課程體系。主推課程:思維導(dǎo)圖、結(jié)構(gòu)思考力、TTT、情緒壓力、情商領(lǐng)導(dǎo)力;特色課程:視覺引導(dǎo)、記憶力提升課程。

    預(yù)約講師
  • 薛旭亮 TTT訓(xùn)練導(dǎo)師

    薛老師注重課程實(shí)用度,培訓(xùn)師在培訓(xùn)過程中將引用案例,實(shí)戰(zhàn)與情景訓(xùn)練為一體,知識(shí)性與操作性并重,強(qiáng)化積極主動(dòng)的“以對(duì)方為中心”意識(shí),引導(dǎo)學(xué)員發(fā)現(xiàn)自身在工作中的諸多盲點(diǎn),快速激發(fā)潛能、提升整體人員素質(zhì)。

    預(yù)約講師

客戶評(píng)價(jià)

The customer evaluation
NO.07
  • 1,陳寶光老師授課氣氛活躍,同事們感覺都非常好,能夠在有限的時(shí)間內(nèi)學(xué)習(xí)到一些實(shí)用的技能和技巧。

  • 2,朱磊老師的TTT內(nèi)訓(xùn)師培訓(xùn)課程實(shí)用性非常強(qiáng)。同時(shí)課堂氣氛調(diào)節(jié)的也很棒。

  • 3,邢立爽老師在我們年底培訓(xùn)上給了我們很多的靈感,有些事物可以換個(gè)角度來思考,真的很不一般。

  • 4,徐云松老師的講座從實(shí)踐中來,有血有肉,真摯而生動(dòng),有很強(qiáng)的借鑒作用。

合作流程

Cooperation process
NO.08
  • · 需求調(diào)研訪談
  • · 定制培訓(xùn)方案,確認(rèn)方案合同
  • · 課程滿意度調(diào)查

  • · 企業(yè)現(xiàn)狀分析
  • · 培訓(xùn)設(shè)備準(zhǔn)備,講師實(shí)施培訓(xùn)
  • · 課后效果調(diào)查、訓(xùn)后落地跟蹤服務(wù)

機(jī)構(gòu)介紹

Institutions to introduce
NO.09

諾達(dá)老師創(chuàng)辦于2006年,總部設(shè)立在深圳,是一家專注于為企業(yè)提供內(nèi)訓(xùn)方案定制的服務(wù)商。目前業(yè)務(wù)范圍已遍布全國(guó)各個(gè)省市,成員主要分布在北京、深圳、上海、南京、杭州、廣州等地。經(jīng)過11年的發(fā)展與沉淀,現(xiàn)已擁有豐富的師資資源并從中整合一批精英講師,涵蓋管理技能、職業(yè)素養(yǎng)、人力資源、生產(chǎn)管理、銷售管理、市場(chǎng)營(yíng)銷、戰(zhàn)略管理、客戶服務(wù)、財(cái)務(wù)管理、采購物流、項(xiàng)目管理及國(guó)學(xué)智慧12個(gè)領(lǐng)域的品牌課程,幫助企業(yè)學(xué)員學(xué)有所成,學(xué)有所用,為企業(yè)發(fā)展提供源動(dòng)力。

我們的發(fā)展定位

鎖定培訓(xùn)教育服務(wù)業(yè),做集信息、技術(shù)、咨詢、培訓(xùn)服務(wù)為一體的新型教育服務(wù)集團(tuán) !

預(yù)約咨詢

To make an appointment visit
NO.10

體驗(yàn)課預(yù)約試聽

倒計(jì)時(shí)

12:00:00

課程熱線:

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