人的素質(zhì)和能力的提高是企業(yè)在當今市場競爭中獲得競爭優(yōu)勢的重要因素。學(xué)習(xí)型組織的建立和企業(yè)的知識管理都是保持學(xué)習(xí)型組織優(yōu)勢的必要手段。
內(nèi)部培訓(xùn)師作為學(xué)習(xí)型組織和企業(yè)知識管理的主要參與者，在繼承企業(yè)文化、促進員工行為變化方面發(fā)揮著非常重要的作用。同時，如果管理者和專業(yè)技術(shù)人員能夠有機地將培訓(xùn)引入到他們的日常工作中，他們也將為他們的職業(yè)生涯奠定堅實的基礎(chǔ)，幫助員工成長。
本課程旨在幫助企業(yè)管理者掌握培訓(xùn)師應(yīng)具備的各種技能，增強其影響力，進而幫助企業(yè)創(chuàng)造更高的績效。TTT培訓(xùn)需求有哪些？
為什么培訓(xùn)？
Why Training
企業(yè)為什么需要這個課程？
要培養(yǎng)新人，培育和傳遞企業(yè)文化，建立內(nèi)部知識管理體系，誰來承擔？
專業(yè)課題，外部培訓(xùn)師無法承接，內(nèi)部培訓(xùn)效果又不佳，進退兩難？
主管應(yīng)當培養(yǎng)下屬、帶領(lǐng)團隊成長，但主管們要不不重視，要不不會做？
外請的老師培訓(xùn)費用高，成本急劇上升，預(yù)算與現(xiàn)實需求之間差甚大？
課程目標
Course objectives-
01
掌握系統(tǒng)的課程開發(fā)方法，以及收集課程素材的技巧
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02
企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師能獨立開發(fā)比較成熟的課程
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03
讓內(nèi)部培訓(xùn)師的職業(yè)形象，精神風(fēng)貌更職業(yè)，更專業(yè)
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04
讓內(nèi)部培訓(xùn)師的培訓(xùn)生動活潑，員工不再視培訓(xùn)為“服苦役”
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05
把內(nèi)部培訓(xùn)師的課程設(shè)計得有聲有色，讓學(xué)員投入并樂意學(xué)習(xí)
課程要素
Curriculum elements-
課程學(xué)時：
2－8時間，根據(jù)企業(yè)培訓(xùn)需求可調(diào)整時間
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課程對象：
各類企業(yè)、事業(yè)、商業(yè)單位的內(nèi)訓(xùn)兼職講師和員工培訓(xùn)管理者
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課程方式：
講授法、案例分析法、錄像觀摩、小組討論、簡報、課堂游戲、實戰(zhàn)模擬演練、心理情景教學(xué)、角色扮演
課程大綱
Course outline-
前言
TTT培訓(xùn)師職業(yè)導(dǎo)論
·融冰之旅：TTT學(xué)習(xí)小組組建
·發(fā)現(xiàn)之旅：認識TTT培訓(xùn)師培訓(xùn)
·發(fā)現(xiàn)之旅：企業(yè)培訓(xùn)師的三種職業(yè)角色
·發(fā)現(xiàn)之旅：企業(yè)培訓(xùn)師的三種能力定位
·發(fā)現(xiàn)之旅：TTT表達能力的實際運用
·發(fā)現(xiàn)之旅：企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師常見的八大癥狀
·TTT成功學(xué)習(xí)秘訣：六“到”輪回
·探索之旅：表達能力提升的四個階段
·培訓(xùn)師職業(yè)化能力提升的四個階段
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初級班
《TTT內(nèi)訓(xùn)師實戰(zhàn)技能提升晉級訓(xùn)練營——初級班》
·第 一部分：言之有神
·第二部分：言之有序
·第三部分：言之有文
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中級班
《TTT內(nèi)訓(xùn)師實戰(zhàn)技能提升晉級訓(xùn)練營——中級班》
·第 一部分：言之有聲
·第二部分：言之有用
·第三部分：言之有理
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高級班
《TTT內(nèi)訓(xùn)師實戰(zhàn)技能提升晉級訓(xùn)練營——高級班》
·第 一部分：言之有法
·第二部分：言之有樂
·第三部分：言之有果
課程特色
The course characteristic-
系統(tǒng)性
理性、感性、互動的課程體系，全面展示課程設(shè)計、講師有效表達、學(xué)員互動參與的良性循環(huán)
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實用性
培訓(xùn)課程圍繞企業(yè)內(nèi)部講師日常培訓(xùn)工作中可能遇到的問題而展開，讓學(xué)員學(xué)而有用
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有經(jīng)驗
培訓(xùn)老師為企業(yè)做過上千場培訓(xùn)，積累了豐富的培訓(xùn)經(jīng)驗
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學(xué)員為主
個人展示、頭腦風(fēng)暴、小組討論等，讓學(xué)員成為課程的主角
老師介紹
The teacher introduced-
李聲華 培訓(xùn)體系建設(shè)專家
李聲華老師擁有12年企業(yè)培訓(xùn)管理及人才發(fā)展經(jīng)驗，培養(yǎng)的內(nèi)訓(xùn)師及中高層管理干部共計5萬人，學(xué)員綜合滿意度調(diào)查均90分以上，機構(gòu)與企業(yè)重復(fù)聘用率在80%以上！
預(yù)約講師 -
邢立爽 TTT培訓(xùn)實戰(zhàn)專家
邢老師13年實戰(zhàn)管理與培訓(xùn)管理經(jīng)驗，多年來培訓(xùn)足跡遍布全中國，為超過300家企業(yè)提供服務(wù)，年均授課超過100天，培訓(xùn)總?cè)藬?shù)超過40000人，12年來保持0投訴，授課平均評估分數(shù)高達9.8（10分制），多次獲得客戶返聘。
預(yù)約講師 -
孫婧婧 思維訓(xùn)練實戰(zhàn)講師
擅長思維導(dǎo)圖及創(chuàng)新思維邏輯課程在企業(yè)中的運用，并系統(tǒng)性的研發(fā)企業(yè)思維領(lǐng)域課程體系。主推課程：思維導(dǎo)圖、結(jié)構(gòu)思考力、TTT、情緒壓力、情商領(lǐng)導(dǎo)力；特色課程：視覺引導(dǎo)、記憶力提升課程。
預(yù)約講師 -
薛旭亮 TTT訓(xùn)練導(dǎo)師
薛老師注重課程實用度，培訓(xùn)師在培訓(xùn)過程中將引用案例，實戰(zhàn)與情景訓(xùn)練為一體，知識性與操作性并重，強化積極主動的“以對方為中心”意識，引導(dǎo)學(xué)員發(fā)現(xiàn)自身在工作中的諸多盲點，快速激發(fā)潛能、提升整體人員素質(zhì)。
預(yù)約講師
客戶評價
The customer evaluation-
1，樓劍老師清新自然、儒雅淡定，她教這個課程自己就是一個活脫脫的好例子。跟樓劍老師學(xué)習(xí)那真的是沒錯。
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2，朱磊老師的TTT內(nèi)訓(xùn)師培訓(xùn)是我最喜歡的課程，我們有了才有和別人進行競爭的力量。
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3，感人的授課，李聲華老師很有親切感，印象不錯。
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4，薛旭亮老師個人認為是一個很不錯的講師，值得我們學(xué)習(xí)。
合作流程
Cooperation process-
· 需求調(diào)研訪談
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· 定制培訓(xùn)方案，確認方案合同
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· 課程滿意度調(diào)查
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· 企業(yè)現(xiàn)狀分析
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· 培訓(xùn)設(shè)備準備，講師實施培訓(xùn)
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· 課后效果調(diào)查、訓(xùn)后落地跟蹤服務(wù)
機構(gòu)介紹
Institutions to introduce諾達老師創(chuàng)辦于2006年，總部設(shè)立在深圳，是一家專注于為企業(yè)提供內(nèi)訓(xùn)方案定制的服務(wù)商。目前業(yè)務(wù)范圍已遍布全國各個省市，成員主要分布在北京、深圳、上海、南京、杭州、廣州等地。經(jīng)過11年的發(fā)展與沉淀，現(xiàn)已擁有豐富的師資資源并從中整合一批精英講師，涵蓋管理技能、職業(yè)素養(yǎng)、人力資源、生產(chǎn)管理、銷售管理、市場營銷、戰(zhàn)略管理、客戶服務(wù)、財務(wù)管理、采購物流、項目管理及國學(xué)智慧12個領(lǐng)域的品牌課程，幫助企業(yè)學(xué)員學(xué)有所成，學(xué)有所用，為企業(yè)發(fā)展提供源動力。
我們的發(fā)展定位
鎖定培訓(xùn)教育服務(wù)業(yè)，做集信息、技術(shù)、咨詢、培訓(xùn)服務(wù)為一體的新型教育服務(wù)集團 !
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