課程簡(jiǎn)介：課程大綱第一部分：培訓(xùn)入門角色定位成功密鑰1.投入多少收獲多少2.參與多深領(lǐng)悟多深3.未曾經(jīng)歷不成經(jīng)驗(yàn)4.做我所學(xué)教我所做六大角色1.崗位好教練2.理智工程師3.標(biāo)準(zhǔn)推動(dòng)者4.經(jīng)驗(yàn)傳播者5.員工好榜樣6.新人領(lǐng)路人核心技能1.編:課程設(shè)計(jì)2.導(dǎo):活動(dòng)組織3.演:課程呈現(xiàn)講課訓(xùn)練：一分鐘微型課程訓(xùn)練及學(xué)員研討會(huì)第二部分：緊張消除敢于登臺(tái)年輕培訓(xùn)師**大障礙：緊張1.緊張好壞度2.壓力與時(shí)間3.講課四...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：課程背景：互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，生產(chǎn)技術(shù)進(jìn)步，互聯(lián)網(wǎng)尤其是移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)普及，企業(yè)的生產(chǎn)方式和商業(yè)模式發(fā)生了很大的變化，企業(yè)組織結(jié)構(gòu)進(jìn)一步扁平化，企業(yè)員工層次也發(fā)生了很大變化。這些變化促使企業(yè)的人力資源管理模式也要進(jìn)行相應(yīng)改變，這些適應(yīng)新時(shí)代特點(diǎn)的人力資源管理思想總稱為人力資源管理互聯(lián)網(wǎng)思維。“互聯(lián)網(wǎng)思維”區(qū)別于傳統(tǒng)企業(yè)的運(yùn)營(yíng)思維，其實(shí)質(zhì)上是一種管理理念的創(chuàng)新，即“以用戶為中心”的理念?；诖耍瑢?duì)互聯(lián)網(wǎng)思維下的...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：課程目標(biāo)：掌握構(gòu)建戰(zhàn)略性人力資源管理體系的系統(tǒng)方法；掌握構(gòu)建與企業(yè)全球化發(fā)展相匹配的人力資源戰(zhàn)略的要點(diǎn)及方法；掌握人力資源六大核心模塊設(shè)計(jì)與推動(dòng)的系統(tǒng)操作方法；教練經(jīng)理人從戰(zhàn)略的角度看待人力資源，提升經(jīng)理人推動(dòng)老板、教練員工執(zhí)行方案的能力。培訓(xùn)對(duì)象：公司高管、人力資源總監(jiān)、人力資源經(jīng)理、運(yùn)營(yíng)經(jīng)理、招聘培訓(xùn)經(jīng)理、調(diào)配薪酬經(jīng)理，戰(zhàn)略規(guī)劃人員、人力資源主管、專員等課程大綱：一、定戰(zhàn)略1企業(yè)戰(zhàn)略—產(chǎn)業(yè)定位...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：課程背景：很多管理者對(duì)目標(biāo)及績(jī)效評(píng)估的認(rèn)識(shí)還停留在書本的知識(shí)上，遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有利用好這兩個(gè)超級(jí)有效的激勵(lì)工具。使用好了目標(biāo)管理，員工本身的能量就可以很好地幫助經(jīng)理完成任務(wù)，經(jīng)理只要和員工保持良好的互動(dòng)，**適當(dāng)頻率的績(jī)效面談，把工作做得跟　愉快，真正地體會(huì)到團(tuán)結(jié)/緊張/嚴(yán)肅/活潑的工作樂趣。課程目標(biāo)：1、了解目標(biāo)管理流程2、掌握目標(biāo)管理的操作方法培訓(xùn)對(duì)象：企業(yè)高層經(jīng)理人、企業(yè)人力資源管理工作人員、企業(yè)中...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：課程大綱一、高績(jī)效團(tuán)隊(duì)認(rèn)知（一）從群體到績(jī)優(yōu)團(tuán)隊(duì)的發(fā)展曲線——團(tuán)隊(duì)建設(shè)的四個(gè)階段（二）高績(jī)效團(tuán)隊(duì)的五項(xiàng)特征團(tuán)隊(duì)游戲：讓我們一起干！管理工具與方法：EPP團(tuán)隊(duì)建設(shè)模型——團(tuán)隊(duì)建設(shè)“五件寶”二、統(tǒng)一的團(tuán)隊(duì)目標(biāo)（一）上下同欲者勝。管理研討：團(tuán)隊(duì)**大的成本——共識(shí)成本。案例&管理方法：馬云、史玉柱談戰(zhàn)略——制定好戰(zhàn)略，就往那個(gè)地方走！案例&管理方法：“定目標(biāo)”是上下級(jí)之間統(tǒng)一思路、確定重...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：課程背景：為什么我們整天在忙碌卻工作業(yè)績(jī)不明顯，工作沒有成效？為什么我們?cè)诠ぷ髦薪?jīng)常無所事事？為什么我經(jīng)常工作中不知道自己在忙什么？為什么我們?cè)诠ぷ髦薪?jīng)常不知道哪些事情該做，哪些事情不該做？為什么上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)布置的工作任務(wù)、下達(dá)的指令我們不能很好的完成？為什么我們不能有效調(diào)動(dòng)下屬員工的積極性？為什么我們部門與部門之間經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)踢皮球、相互推卸責(zé)任的情況？本次培訓(xùn)結(jié)合企業(yè)實(shí)際問題，講解目標(biāo)和計(jì)劃的重要性...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：培訓(xùn)內(nèi)容模塊一：多元化用工選擇及優(yōu)化及企業(yè)裁員、勞動(dòng)爭(zhēng)議風(fēng)險(xiǎn)管控（一）新經(jīng)濟(jì)政策影響下的企業(yè)用工形式優(yōu)化1.多元化用工方式的布局與企業(yè)**實(shí)踐。2．靈活用工的模式與傳統(tǒng)用工模式的優(yōu)劣比較。3．“互聯(lián)網(wǎng)”背景下，共享經(jīng)濟(jì)與靈活用工的勞動(dòng)關(guān)系如何界定？4.企業(yè)臨時(shí)需要雇傭人員，雙方系什么關(guān)系，出現(xiàn)意外了企業(yè)需要承擔(dān)什么責(zé)任？5.企業(yè)雇傭已經(jīng)超出法定退休年齡，但沒有領(lǐng)取養(yǎng)老金的人員，屬于什么關(guān)系，勞動(dòng)還...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：課程大綱一、現(xiàn)代人力資源管理的理念及趨勢(shì)1、人力資源管理的困惑人才市場(chǎng)的兩難l如何吸引力優(yōu)秀人才課堂案例：華為、騰訊的用人理念2、部分企業(yè)人力資源管理的現(xiàn)狀人才招聘不利培訓(xùn)體系缺失l績(jī)效考核流于形式l薪酬制度不完善關(guān)鍵人才流失勞動(dòng)用工存在風(fēng)險(xiǎn)3、人力資源管理的發(fā)展趨勢(shì)4、圍繞企業(yè)戰(zhàn)略的人力資源管理體系人力資源管理與企業(yè)戰(zhàn)略的關(guān)系人力資源管理如何為企業(yè)戰(zhàn)略及運(yùn)營(yíng)服務(wù)人力資源管理六大模塊l人力資源管理...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：課程背景企業(yè)高層管理人員常常感到困惑：企業(yè)規(guī)模大了，員工多了，利潤(rùn)反而降低了。實(shí)踐證明，企業(yè)內(nèi)部運(yùn)作管理中40%的成本源于管理和產(chǎn)品的過失及浪費(fèi)，員工缺乏改善意識(shí)和改善方法，缺少改善的動(dòng)力。調(diào)動(dòng)每一個(gè)員工的自動(dòng)自發(fā)精神，激發(fā)員工的改善和創(chuàng)新意識(shí)，從企業(yè)管理的細(xì)節(jié)挖掘目標(biāo)利潤(rùn)，沒有不賺錢的企業(yè)。課程培訓(xùn)大綱第章質(zhì)量意識(shí)與理念質(zhì)量基本概念質(zhì)量是檢驗(yàn)出來的嗎？產(chǎn)品質(zhì)量是制造出來的嗎？不接受不良品、不制造...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：課程大綱一、搭班子、帶隊(duì)伍凝聚人才、創(chuàng)造業(yè)績(jī)管理經(jīng)典：核心員工生命周期管理案例：人才管理與公司業(yè)績(jī)的直接關(guān)系二、核心人才的甄別與配置讓合適的人在合適的崗位案例：外部人才甄選方案案例：外部人才引進(jìn)中的核心問題與解決措施案例：內(nèi)部人才的選拔方案案例：內(nèi)部人才選拔中的核心問題與解決措施三、核心人才的加速培養(yǎng)在實(shí)踐中鍛造卓越人才案例：國(guó)際優(yōu)秀企業(yè)人才**培養(yǎng)的7-2-1法則案例：如何讓“以賽代練”真正落到...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：課程大綱一、戰(zhàn)略目標(biāo)導(dǎo)向的績(jī)效管理體系（1小時(shí)）以績(jī)效管理支撐企業(yè)戰(zhàn)略目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)要點(diǎn)：基于戰(zhàn)略與業(yè)務(wù)發(fā)展的績(jī)效管理體系架構(gòu)要點(diǎn)：高績(jī)效企業(yè)績(jī)效管理體系的基本特征案例：為什么宏偉的戰(zhàn)略總是難以“落地”中國(guó)企業(yè)績(jī)效管理體系持續(xù)進(jìn)步的三個(gè)基本階段要點(diǎn)：如何從傳統(tǒng)的人事考核走向戰(zhàn)略績(jī)效管理案例：從IBM、華為的績(jī)效管理體系演進(jìn)看績(jī)效管理體系的發(fā)展過程問題分析：中國(guó)企業(yè)績(jī)效管理中所面臨的關(guān)鍵問題二、管控模式...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：課程大綱第一部分：培訓(xùn)入門角色定位成功密鑰1.投入多少收獲多少2.參與多深領(lǐng)悟多深3.未曾經(jīng)歷不成經(jīng)驗(yàn)4.做我所學(xué)教我所做六大角色1.崗位好教練2.理智工程師3.標(biāo)準(zhǔn)推動(dòng)者4.經(jīng)驗(yàn)傳播者5.員工好榜樣6.新人領(lǐng)路人核心技能1.編:課程設(shè)計(jì)2.導(dǎo):活動(dòng)組織3.演:課程呈現(xiàn)講課訓(xùn)練：一分鐘微型課程訓(xùn)練及學(xué)員研討會(huì)第二部分：緊張消除敢于登臺(tái)年輕培訓(xùn)師**大障礙：緊張1.緊張好壞度2.壓力與時(shí)間3.講課四...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：課程大綱一、高績(jī)效團(tuán)隊(duì)認(rèn)知（一）從群體到績(jī)優(yōu)團(tuán)隊(duì)的發(fā)展曲線——團(tuán)隊(duì)建設(shè)的四個(gè)階段（二）高績(jī)效團(tuán)隊(duì)的五項(xiàng)特征團(tuán)隊(duì)游戲：讓我們一起干！管理工具與方法：EPP團(tuán)隊(duì)建設(shè)模型——團(tuán)隊(duì)建設(shè)“五件寶”二、統(tǒng)一的團(tuán)隊(duì)目標(biāo)（一）上下同欲者勝。管理研討：團(tuán)隊(duì)**大的成本——共識(shí)成本。案例&管理方法：馬云、史玉柱談戰(zhàn)略——制定好戰(zhàn)略，就往那個(gè)地方走！案例&管理方法：“定目標(biāo)”是上下級(jí)之間統(tǒng)一思路、確定重...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：課程背景：為什么我們整天在忙碌卻工作業(yè)績(jī)不明顯，工作沒有成效？為什么我們?cè)诠ぷ髦薪?jīng)常無所事事？為什么我經(jīng)常工作中不知道自己在忙什么？為什么我們?cè)诠ぷ髦薪?jīng)常不知道哪些事情該做，哪些事情不該做？為什么上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)布置的工作任務(wù)、下達(dá)的指令我們不能很好的完成？為什么我們不能有效調(diào)動(dòng)下屬員工的積極性？為什么我們部門與部門之間經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)踢皮球、相互推卸責(zé)任的情況？本次培訓(xùn)結(jié)合企業(yè)實(shí)際問題，講解目標(biāo)和計(jì)劃的重要性...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：課程背景：很多管理者對(duì)目標(biāo)及績(jī)效評(píng)估的認(rèn)識(shí)還停留在書本的知識(shí)上，遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有利用好這兩個(gè)超級(jí)有效的激勵(lì)工具。使用好了目標(biāo)管理，員工本身的能量就可以很好地幫助經(jīng)理完成任務(wù)，經(jīng)理只要和員工保持良好的互動(dòng)，**適當(dāng)頻率的績(jī)效面談，把工作做得跟　愉快，真正地體會(huì)到團(tuán)結(jié)/緊張/嚴(yán)肅/活潑的工作樂趣。課程目標(biāo)：1、了解目標(biāo)管理流程2、掌握目標(biāo)管理的操作方法培訓(xùn)對(duì)象：企業(yè)高層經(jīng)理人、企業(yè)人力資源管理工作人員、企業(yè)中...[詳情]