課程簡(jiǎn)介：課程目標(biāo)：掌握構(gòu)建戰(zhàn)略性人力資源管理體系的系統(tǒng)方法；掌握構(gòu)建與企業(yè)全球化發(fā)展相匹配的人力資源戰(zhàn)略的要點(diǎn)及方法；掌握人力資源六大核心模塊設(shè)計(jì)與推動(dòng)的系統(tǒng)操作方法；教練經(jīng)理人從戰(zhàn)略的角度看待人力資源，提升經(jīng)理人推動(dòng)老板、教練員工執(zhí)行方案的能力。培訓(xùn)對(duì)象：公司高管、人力資源總監(jiān)、人力資源經(jīng)理、運(yùn)營(yíng)經(jīng)理、招聘培訓(xùn)經(jīng)理、調(diào)配薪酬經(jīng)理，戰(zhàn)略規(guī)劃人員、人力資源主管、專員等課程大綱：一、定戰(zhàn)略1企業(yè)戰(zhàn)略—產(chǎn)業(yè)定位...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：課程背景：互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，生產(chǎn)技術(shù)進(jìn)步，互聯(lián)網(wǎng)尤其是移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)普及，企業(yè)的生產(chǎn)方式和商業(yè)模式發(fā)生了很大的變化，企業(yè)組織結(jié)構(gòu)進(jìn)一步扁平化，企業(yè)員工層次也發(fā)生了很大變化。這些變化促使企業(yè)的人力資源管理模式也要進(jìn)行相應(yīng)改變，這些適應(yīng)新時(shí)代特點(diǎn)的人力資源管理思想總稱為人力資源管理互聯(lián)網(wǎng)思維?！盎ヂ?lián)網(wǎng)思維”區(qū)別于傳統(tǒng)企業(yè)的運(yùn)營(yíng)思維，其實(shí)質(zhì)上是一種管理理念的創(chuàng)新，即“以用戶為中心”的理念?；诖?，對(duì)互聯(lián)網(wǎng)思維下的...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：時(shí)間：2016年10月21日-2016年10月22日地點(diǎn)：廣州培訓(xùn)費(fèi)用：3680元授課對(duì)象：生產(chǎn)主管、車間主任、現(xiàn)場(chǎng)班組長(zhǎng)、領(lǐng)班、拉長(zhǎng)。培訓(xùn)目標(biāo)：深刻認(rèn)知現(xiàn)場(chǎng)常見(jiàn)KPI的意義及其相互關(guān)系了解KPI量化考核指標(biāo)的設(shè)計(jì)與分解學(xué)習(xí)搭建現(xiàn)場(chǎng)KPI考核體系掌握績(jī)效反饋的工具和方法掌握現(xiàn)場(chǎng)績(jī)效持續(xù)改善的工具和方法課程大綱：一、班組績(jī)效與公司績(jī)效的聯(lián)系1.現(xiàn)代制造業(yè)的勢(shì)、道、術(shù)思考2.班組KPI量化考核設(shè)計(jì)和運(yùn)...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：時(shí)間：2016年10月28日-2016年10月29日地點(diǎn)：北京培訓(xùn)費(fèi)用：4980元授課對(duì)象：運(yùn)營(yíng)經(jīng)理、高級(jí)生產(chǎn)經(jīng)理、生產(chǎn)經(jīng)理、生產(chǎn)主管、培訓(xùn)經(jīng)理、HR培訓(xùn)主管、企業(yè)培訓(xùn)負(fù)責(zé)人。培訓(xùn)目標(biāo)：了解現(xiàn)代制造業(yè)生產(chǎn)員工培訓(xùn)體系發(fā)展前沿從系統(tǒng)的角度掌握專業(yè)的生產(chǎn)員工培訓(xùn)體系深刻領(lǐng)悟生產(chǎn)員工培訓(xùn)體系的六大模塊能夠作為Teamleader推動(dòng)工廠內(nèi)生產(chǎn)員工培訓(xùn)體系的建立課程大綱：現(xiàn)代制造業(yè)生產(chǎn)管理體系發(fā)展前沿?制...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：課程簡(jiǎn)介：古今中外，人才的重要性不言而喻。在我國(guó)歷史上，歷代思想家、政治家都認(rèn)識(shí)到“為政之要，惟在得人”，發(fā)出了“千軍易得，一將難求”的感嘆。如今，互聯(lián)網(wǎng)改變了人們的生活，巔覆了傳統(tǒng)的管理模式，有關(guān)人才的問(wèn)題遇到前所未有的挑戰(zhàn)?；ヂ?lián)網(wǎng)時(shí)代，任何人、任何企業(yè)都應(yīng)該順勢(shì)而為，而不是逆流而動(dòng)，否則就抓不住新機(jī)遇，甚至被時(shí)代所淘汰。人才的選用育留培訓(xùn)是企業(yè)管理者必修的一門課程——管理者雖然每天操作的都是事...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：認(rèn)證鑒定對(duì)象1、企業(yè)董事長(zhǎng)、總經(jīng)理等高級(jí)管理人員、企業(yè)中層管理人員；2、公司人力資源部(人事、勞動(dòng)、行政部、綜合部)總監(jiān)/經(jīng)理；3、企業(yè)薪酬福利、績(jī)效管理的專業(yè)人員、法律部、工會(huì)工作人員；4、各級(jí)勞動(dòng)行政部門中負(fù)責(zé)勞動(dòng)關(guān)系立法、執(zhí)法工作的官員；5、各級(jí)勞動(dòng)爭(zhēng)議仲裁委員會(huì)仲裁員，律師事務(wù)所律師；6、有志于成為勞動(dòng)關(guān)系管理專業(yè)人才的人士；申報(bào)條件助理人力資源管理師(國(guó)家職業(yè)資格三級(jí))（具備以下條件之一...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：課程綱要第一部分微課程的重要認(rèn)知1.成人學(xué)習(xí)的特點(diǎn)是什么？A.注意力容易分散B.記憶力逐步遞減C.不喜歡被動(dòng)學(xué)習(xí)2.企業(yè)為什么要做微課程？A.企業(yè)微課程的涵義B.企業(yè)微課程的分類C.微課程與員工成長(zhǎng)3.微課程如何做到深化培訓(xùn)？A.市場(chǎng)變化B. 重大事項(xiàng)C. 知識(shí)更新D. 戰(zhàn)略調(diào)整第二部分：微課程的有效開(kāi)發(fā)1、如何做好培訓(xùn)需求的分析？A.誰(shuí)需要培訓(xùn)（對(duì)象）B.他們?yōu)楹我?..[詳情]

課程簡(jiǎn)介：課程大綱前言：基于成人學(xué)習(xí)的課程開(kāi)發(fā)1、激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)“三動(dòng)”原則2、提升內(nèi)在學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的7個(gè)方法3、激活舊知的三個(gè)維度4、示證新知的四個(gè)策略5、戴爾經(jīng)驗(yàn)之塔第一章：分析問(wèn)題需求1、訪談法2、戰(zhàn)略解讀法3、小組會(huì)診法4、綜合觀察法5、資料分析法6、問(wèn)卷調(diào)研法7、五基需求調(diào)研法第二章：選定關(guān)鍵主題1、清理需求，明確問(wèn)題情境分析法追問(wèn)法分解細(xì)化法2、問(wèn)題的篩選排序時(shí)間矩陣價(jià)值排序3、明確解決途徑什么問(wèn)題需...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：課程大綱第一節(jié)：戰(zhàn)略降本增效內(nèi)容大綱：1.總成本**戰(zhàn)略所獲得的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)2.財(cái)務(wù)管理的“三駕馬車”對(duì)利潤(rùn)的影響3.企業(yè)降本增效經(jīng)營(yíng)層必備的五大思維4.財(cái)務(wù)與業(yè)務(wù)無(wú)縫對(duì)接實(shí)現(xiàn)人人關(guān)注利潤(rùn)5.成本企劃委員會(huì)的組建與運(yùn)作模式6.倡導(dǎo)全員參與降本增效的關(guān)鍵要領(lǐng)——本節(jié)案例分析與練習(xí)第二節(jié)：技術(shù)降本增效本節(jié)亮點(diǎn)：企業(yè)80%的產(chǎn)品成本鎖定在設(shè)計(jì)階段，70%的庫(kù)存是由設(shè)計(jì)人員決定的，產(chǎn)品不良80%是設(shè)計(jì)不良造成...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：課程大綱第一部分：培訓(xùn)入門角色定位成功密鑰1.投入多少收獲多少2.參與多深領(lǐng)悟多深3.未曾經(jīng)歷不成經(jīng)驗(yàn)4.做我所學(xué)教我所做六大角色1.崗位好教練2.理智工程師3.標(biāo)準(zhǔn)推動(dòng)者4.經(jīng)驗(yàn)傳播者5.員工好榜樣6.新人領(lǐng)路人核心技能1.編:課程設(shè)計(jì)2.導(dǎo):活動(dòng)組織3.演:課程呈現(xiàn)講課訓(xùn)練：一分鐘微型課程訓(xùn)練及學(xué)員研討會(huì)第二部分：緊張消除敢于登臺(tái)年輕培訓(xùn)師**大障礙：緊張1.緊張好壞度2.壓力與時(shí)間3.講課四...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：課程大綱一、搭班子、帶隊(duì)伍凝聚人才、創(chuàng)造業(yè)績(jī)管理經(jīng)典：核心員工生命周期管理案例：人才管理與公司業(yè)績(jī)的直接關(guān)系二、核心人才的甄別與配置讓合適的人在合適的崗位案例：外部人才甄選方案案例：外部人才引進(jìn)中的核心問(wèn)題與解決措施案例：內(nèi)部人才的選拔方案案例：內(nèi)部人才選拔中的核心問(wèn)題與解決措施三、核心人才的加速培養(yǎng)在實(shí)踐中鍛造卓越人才案例：國(guó)際優(yōu)秀企業(yè)人才**培養(yǎng)的7-2-1法則案例：如何讓“以賽代練”真正落到...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：課程大綱一、戰(zhàn)略目標(biāo)導(dǎo)向的績(jī)效管理體系（1小時(shí)）以績(jī)效管理支撐企業(yè)戰(zhàn)略目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)要點(diǎn)：基于戰(zhàn)略與業(yè)務(wù)發(fā)展的績(jī)效管理體系架構(gòu)要點(diǎn)：高績(jī)效企業(yè)績(jī)效管理體系的基本特征案例：為什么宏偉的戰(zhàn)略總是難以“落地”中國(guó)企業(yè)績(jī)效管理體系持續(xù)進(jìn)步的三個(gè)基本階段要點(diǎn)：如何從傳統(tǒng)的人事考核走向戰(zhàn)略績(jī)效管理案例：從IBM、華為的績(jī)效管理體系演進(jìn)看績(jī)效管理體系的發(fā)展過(guò)程問(wèn)題分析：中國(guó)企業(yè)績(jī)效管理中所面臨的關(guān)鍵問(wèn)題二、管控模式...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：課程大綱一、癥結(jié)所在中國(guó)企業(yè)勞動(dòng)生產(chǎn)率數(shù)據(jù)分析——與國(guó)際優(yōu)秀企業(yè)的巨大差距勞動(dòng)生產(chǎn)率低下的主要原因與解決之道案例:華為等企業(yè)勞動(dòng)生產(chǎn)率提升的關(guān)鍵舉措和實(shí)施效果案例：勞動(dòng)生產(chǎn)率提升的三大關(guān)鍵舉措二、**實(shí)施的解決方案勞動(dòng)生產(chǎn)率提升的關(guān)鍵衡量指標(biāo)以組織優(yōu)化提高勞動(dòng)生產(chǎn)率——組織與崗位優(yōu)化方法論（定型、定崗、定編）組織優(yōu)化的基本方案崗位優(yōu)化的基本方案編制優(yōu)化的基本方案案例：華為減員、增效、漲工資的三步曲...[詳情]

課程簡(jiǎn)介：課程大綱一、企業(yè)戰(zhàn)略與人力資本增值、基于戰(zhàn)略的企業(yè)人力資源規(guī)劃（0.5小時(shí)）中國(guó)企業(yè)人力資源管理與世界級(jí)的主要差距案例：破解中國(guó)企業(yè)的人才困局人力資本的戰(zhàn)略價(jià)值體現(xiàn)案例：HR管理水平提升與企業(yè)盈利水平提升的直接關(guān)系管理經(jīng)典：企業(yè)員工生命周期管理企業(yè)人力資源規(guī)劃的內(nèi)容和步驟案例：B企業(yè)人力需求規(guī)劃全真案例分析二、人力資源體系建設(shè)方案（選拔——培養(yǎng)——激勵(lì)——退出，4.5小時(shí)）人才選拔體系的建設(shè)（1....[詳情]

課程簡(jiǎn)介：課程大綱一、企業(yè)戰(zhàn)略與人力資本增值（1小時(shí)）中國(guó)企業(yè)人力資源管理與世界級(jí)的主要差距案例：破解中國(guó)企業(yè)的人才困局人力資本的戰(zhàn)略價(jià)值體現(xiàn)案例：HR管理水平提升與企業(yè)盈利水平提升的直接關(guān)系演練：A企業(yè)核心人才流失的直接和間接損失分析管理經(jīng)典：企業(yè)員工生命周期管理二、基于戰(zhàn)略的企業(yè)人力資源規(guī)劃（1小時(shí)）企業(yè)人力資源規(guī)劃的內(nèi)容和步驟案例：B企業(yè)人力需求規(guī)劃全真案例分析三、構(gòu)建業(yè)務(wù)導(dǎo)向的人力資源部門（1.5小...[詳情]