無(wú)錫記憶力學(xué)習(xí)班哪個(gè)好

孩子記憶力差是缺少了什么營(yíng)養(yǎng)引起的嗎？

孩子記憶力差是不是缺少什么營(yíng)養(yǎng)引起的？孩子記憶力差的話(huà)首先有可能是跟先天腦部發(fā)育有一定關(guān)系，另外就是一些貧血的孩子，維生素缺乏的孩子也可能出現(xiàn)。意見(jiàn)建議：建議，平時(shí)可以讓孩子適當(dāng)吃些核桃，另外注意補(bǔ)充新鮮蔬菜水果及玉米、豆類(lèi)、蘑菇、奶、沙丁魚(yú)、瘦肉等食物。

常見(jiàn)的對(duì)孩子的記憶方法

1.歸類(lèi)記憶法：只有把知識(shí)歸類(lèi)。才能最大限度地儲(chǔ)存起來(lái)。用歸納法教育孩子識(shí)字效果**。如青、清、請(qǐng)、情等有一邊是相同的字，發(fā)音也接近，孩子很容易記。

2.歌訣記憶法：一邊有節(jié)奏而且押韻的作品，便于記憶，很多兒歌容易上口，對(duì)于開(kāi)拓知識(shí)面，開(kāi)發(fā)兒童智力大有好處。

3.利用多種感官參與記憶法：利用耳、眼、口、手來(lái)參加記憶活動(dòng)，能提高記憶效果。

怎樣開(kāi)發(fā)孩子的記憶力？

兒童是記憶力發(fā)展的最為關(guān)鍵的時(shí)期，在兒童時(shí)期，只要通過(guò)合理科學(xué)的手段對(duì)兒童的記憶力進(jìn)行開(kāi)發(fā)，孩子的記憶力是一定可以得到提高的。如給孩子布置識(shí)記任務(wù)：為了培養(yǎng)孩子的有意識(shí)記能力，對(duì)2-3歲的孩子就可以布置有意識(shí)記的任務(wù)，最簡(jiǎn)單的可以從要孩子取一樣?xùn)|西或傳一句話(huà)做起。隨著孩子年齡的增長(zhǎng)，布置識(shí)記的任務(wù)可趨復(fù)雜，如要求記住游戲規(guī)則，復(fù)述一個(gè)故事或講出參觀(guān)見(jiàn)聞等。

提高孩子記憶力的一些科學(xué)方法：

1.有效激發(fā)右腦記憶：人類(lèi)左腦發(fā)揮的是低速記憶，右腦則是高速記憶，左右腦的記憶能力之比為1:100萬(wàn)，但很多人都在用左腦記憶，讓右腦處于長(zhǎng)期休眠狀態(tài)。如果有效激發(fā)右腦潛力，我們的記憶力將不可限量。不可否認(rèn)，具有天賦的人記憶力確實(shí)會(huì)比普通人強(qiáng)，但很多“世界記憶大師”的事例證明，人腦完全可以憑借后天的訓(xùn)練，達(dá)到超強(qiáng)記憶力。

2.使用色彩工具加深記憶：孩子對(duì)色彩鮮艷的物品更感興趣，并且會(huì)帶來(lái)更深的記憶點(diǎn)。父母應(yīng)該購(gòu)買(mǎi)一些色彩鮮艷的小卡片或工具，以增加孩子的記憶力，并使孩子對(duì)需要記住的事物有直觀(guān)的了解。

無(wú)錫沐恩學(xué)習(xí)力成長(zhǎng)中心

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沐恩兒童學(xué)習(xí)力成長(zhǎng)中心專(zhuān)注于兒童青少年的心理能力、學(xué)

習(xí)能力等智力提升訓(xùn)練。創(chuàng)始團(tuán)隊(duì)通過(guò)數(shù)十年的探索和積

累，已經(jīng)形成了專(zhuān)業(yè)而成熟的兒童心理測(cè)評(píng)、智力測(cè)評(píng)、兒

童心理咨詢(xún)、兒童教育咨詢(xún)、學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練、邏輯思維能力

訓(xùn)練、兒童情商培養(yǎng)、家庭教育指導(dǎo)等一系列課程和測(cè)評(píng)系

統(tǒng)。高品質(zhì)的科研成果(獲國(guó)家著作權(quán)-專(zhuān)利課程)，對(duì)提升

學(xué)生學(xué)習(xí)能力，提高心理素質(zhì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，掌握

科學(xué)有效的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，建立良好親了

關(guān)系等有著效果顯著，為孩子的優(yōu)秀學(xué)習(xí)力及可持續(xù)發(fā)展的

未來(lái)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

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