1、上課走神
導致聽課效率低,重點抓不住,成績一路下滑
來源:教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯:佚名 發(fā)布時間:2022-09-29
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如何提高孩子的學習力
聽覺感知能力聽力范圍好的孩子能聽到全部內(nèi)容;聽力跨度差的孩子只能聽到一部分。
聽力穩(wěn)定性好的孩子,聽力抗干擾能力強,能認真聽40分鐘的課堂內(nèi)容;聽力穩(wěn)定性差的孩子上課容易走神、走神。
聽覺記憶好的孩子能很好地記住老師口頭布置的作業(yè),能很好地完成口算和心算任務;聽覺記憶差的孩子往往表現(xiàn)為“左耳進右耳出”,聽完前半句就忘了后半句。
視覺感知能力
在閱讀的過程中,視覺廣度好的孩子能“一目十行”,讀得快,理解得好;視覺廣度差的孩子閱讀速度慢,甚至需要逐字閱讀。
視覺辨別能力好的兒童能夠區(qū)分相似的字符;視覺辨別能力差的孩子經(jīng)常讀寫錯別字。
視覺記憶好的孩子更容易學習新單詞;而視覺記憶差的孩子記憶生詞有困難,在模仿圖形、抄寫單詞時更容易出錯。
導致聽課效率低,重點抓不住,成績一路下滑
導致特別依賴他人,容易放棄,做事缺乏自信
導致全程陪伴,嚴重影響睡眠,影響大腦發(fā)育
導致容易受到干擾,做事不集中,效率特別低
導致錯誤率高,不知是否真會,反復說也不改
脾氣不好,人際關(guān)系緊張,影響孩子心理健康
1.父母以身作則
家長要管好自己的嘴、手、腳,讓孩子自己做一些事情,只在孩子需要幫助的時候提供必要的幫助。專心做孩子的工作,千萬不要給孩子端茶倒水,等孩子休息了再照顧也不遲。
2.讓孩子做自己感興趣的事情。
沒有孩子不喜歡玩具。讓孩子玩他喜歡的玩具,比如積木和拼圖。只要孩子喜歡玩,就可以很專注地坐很久。玩玩具不會讓孩子灰心。玩具可以啟發(fā)孩子思考,鍛煉注意力。
3.給孩子們讀書。
給孩子讀書,孩子聽到自己喜歡的故事會忍不住集中注意力。讀書的時候,要和孩子互動。家長讀書,讓孩子看圖。當孩子發(fā)現(xiàn)新的東西時,家長要耐心傾聽,讓孩子把新發(fā)現(xiàn)表達出來。帶著孩子一起拍書中有趣的動物和小細節(jié)的照片,培養(yǎng)他的專注力和耐心。
注意力(attention)是心理活動對一定對象的指向和集中。是人類有意識地自覺主動地獲取信息、學習知識和技能的根本手段。記憶力是識記、保持、再認識和重現(xiàn)客觀事物所反映的內(nèi)容和經(jīng)驗的能力。對孩子來說,注意力與記憶力是孩子能夠感知外部信息,認識事物重要工具,是孩子學習中的基礎(chǔ)能力,良好的注意力與及記憶力是學習效果的重要保證。
上課聽課不完整
1看句子邊看邊忘
2看課文漏字、串行,影響理解
3容易走神,動作磨蹭馬虎
4生字、形近字分辨不清
5無法記住知識點
6很多孩子都可能出現(xiàn)以上現(xiàn)象,往往導致一個結(jié)果那就是記憶力不好,成績不佳。但這僅僅是表面現(xiàn)象,這背后的原因往往是孩子的聽知覺與視知覺能力的不足。視知覺與聽知覺是人類產(chǎn)生注意力與記憶力的兩個重要渠道。也是決定孩子注意效果、學習效果的重要因素。
專注力差對孩子有多大影響
1、影響學習效率
上課注意力不集中,上課內(nèi)容也不太懂。作業(yè)拖延癥,學習中容易分心,經(jīng)常被無關(guān)的事情吸引,導致效率低下,嚴重影響學習!
2.缺乏自信
注意力不集中,無論孩子多么努力,都會導致缺乏自信。經(jīng)歷挫折久了,孩子會害怕學習困難,自卑!
3.影響人際關(guān)系。
專注力不足的孩子情緒不穩(wěn)定,容易與同學發(fā)生沖突,容易出現(xiàn)暴力行為,難以與同學形成正常的朋友關(guān)系,還會導致親子關(guān)系的惡化。
采用專業(yè)標準注意力測試表對每個學員進行專業(yè)評估。
結(jié)合家長評估,學員測評,學員腦電信息,時間安排。
根據(jù)學生情況可以選擇培訓中心訓練方式。
六大效果的評估以及360°評估訓練的 效果。
體育鍛煉太少
適齡兒童學習壓力大,課業(yè)多。很多時候,家長會讓孩子在家學習,看書,或者上各種補習班。戶外體育鍛煉的時間很多,導致很多孩子耐力不足。其實專注力和耐力是有一定聯(lián)系的。鍛煉孩子耐力**的方法就是體育鍛煉。家長有空的時候要經(jīng)常帶孩子進行戶外體育鍛煉,在一定程度上可以幫助孩子提高注意力和耐力。
活動太密集
父母對孩子的期望都是關(guān)于成功。有些焦慮的家長會讓孩子全面發(fā)展。業(yè)余時間會給孩子報各種興趣班,導致孩子接觸的東西太多,無法專注于某個愛好。但是需要一定的時間去摸索,多而不多反而適得其反。家長在給孩子報興趣班或者培養(yǎng)孩子興趣的時候,要選擇孩子**感興趣的一個,這樣可以讓孩子**發(fā)展自己的興趣,培養(yǎng)孩子做事的專注力。
師范教育心理學專業(yè)
沐恩學習力訓練師
國家二級心理咨詢師
國家二級人力資源管理師
美國培訓認證協(xié)會(AACTP)注冊培訓師
沐恩兒童學習力成長中心創(chuàng)始人
智慧喵科學活動中心無錫創(chuàng)始人
曾任德瑞姆心理教育分校校長
無錫市心理學會管理心理學專業(yè)委員會秘書長
沐恩學習力訓練師
家庭教育指導師
BCC(全球生涯教練)
職業(yè)生涯規(guī)劃師
無錫市優(yōu)秀班主任
十年家庭教育咨詢經(jīng)驗
二十年學校教育經(jīng)驗
無錫市總工會干校特聘講師
沐恩學習力訓練師
高級心理咨詢師
少兒心理咨詢師
婚姻家庭指導師
人力資源管理師
企業(yè)職業(yè)素養(yǎng)培訓師
社會活動公益者
河海大學本科學歷
沐恩學習力訓練師
小學教學資格證
貧困學生助學者
孤兒院公益者
五年青少年團支部經(jīng)驗
十年少兒品格培育輔導師
多年一對一教學經(jīng)驗
沐恩兒童學習力成長中心專注于兒童青少年的心理能力、學習能力等智力提升訓練。創(chuàng)始團隊數(shù)十年的探索和積累,已經(jīng)形成了專業(yè)而成熟的兒童心理測評、智力測評、兒童心理咨詢、兒童教育咨詢、學習能力訓練、邏輯思維能力訓練、兒童情商培養(yǎng)、家庭教育指導等一系列課程和測評系統(tǒng)。高品質(zhì)的科研成果(獲國家著作權(quán)-專利課程),對提升學生學習能力、提高心理素質(zhì)、激發(fā)學生的學習熱情、掌握科學有效的學習方法,養(yǎng)成良好的學習習慣、建立良好親子關(guān)系等有著效果顯著,為孩子的優(yōu)秀學習力及可持續(xù)發(fā)展的未來打下堅實的基礎(chǔ)。
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