無錫哪里可以學(xué)習(xí)記憶力

提高孩子學(xué)習(xí)成績的方法

1.有不懂就問的好習(xí)慣。父母不要因?yàn)楹⒆硬欢氖仑?zé)備孩子，更不要訓(xùn)斥孩子。他們應(yīng)該鼓勵(lì)孩子提出不懂的東西，找出不懂的原因，然后積極啟發(fā)，幫助孩子動(dòng)腦。不要煩惱，記住或者放下。

2.復(fù)習(xí)舊課預(yù)習(xí)新課的習(xí)慣。督促孩子按時(shí)復(fù)習(xí)當(dāng)天的功課，預(yù)習(xí)第二天要上的新課，是幫助孩子鞏固當(dāng)天所學(xué)知識，為第二天上好新課打下基礎(chǔ)的好方法。如果當(dāng)天學(xué)到的知識沒有鞏固，甚至沒有學(xué)到，日積月累，學(xué)習(xí)起來會有很大困難。所以一定要訓(xùn)練學(xué)生養(yǎng)成預(yù)習(xí)-聽力-復(fù)習(xí)-作業(yè)-總結(jié)的系統(tǒng)學(xué)習(xí)方法。

3.認(rèn)真檢查作業(yè)的習(xí)慣。很多孩子在做作業(yè)的時(shí)候，只關(guān)注進(jìn)度，很少顧及一些細(xì)節(jié)，作業(yè)經(jīng)常出錯(cuò)。寫完作業(yè)后，要教會孩子從細(xì)微處檢查是否有漏洞。所以家長要教給孩子檢查的方法，比如檢查問題、答案、單元是否有遺漏，養(yǎng)成認(rèn)真檢查作業(yè)的習(xí)慣。

1.父母以身作則

家長要管好自己的嘴、手、腳，讓孩子自己做一些事情，只在孩子需要幫助的時(shí)候提供必要的幫助。專心做孩子的工作，千萬不要給孩子端茶倒水，等孩子休息了再照顧也不遲。

2.讓孩子做自己感興趣的事情。

沒有孩子不喜歡玩具。讓孩子玩他喜歡的玩具，比如積木和拼圖。只要孩子喜歡玩，就可以很專注地坐很久。玩玩具不會讓孩子灰心。玩具可以啟發(fā)孩子思考，鍛煉注意力。

3.給孩子們讀書。

給孩子讀書，孩子聽到自己喜歡的故事會忍不住集中注意力。讀書的時(shí)候，要和孩子互動(dòng)。家長讀書，讓孩子看圖。當(dāng)孩子發(fā)現(xiàn)新的東西時(shí)，家長要耐心傾聽，讓孩子把新發(fā)現(xiàn)表達(dá)出來。帶著孩子一起拍書中有趣的動(dòng)物和小細(xì)節(jié)的照片，培養(yǎng)他的專注力和耐心。

培養(yǎng)孩子的專注力有哪些好處？

1，鍛煉專注力

專注力，也就是注意力，是一切學(xué)習(xí)能力的基礎(chǔ)。大多數(shù)孩子學(xué)習(xí)成績差是因?yàn)樽⒁饬Σ患小?

孩子經(jīng)常聽不到或者聽不到別人在說什么。他們極度活躍，容易分心，健忘，總是忘記自己的東西在哪里，容易發(fā)脾氣，等等。這些都是注意力不集中的表現(xiàn)。注意力引導(dǎo)孩子沉浸在學(xué)習(xí)中，鍛煉注意力，提高學(xué)習(xí)能力。

2，記憶力的提高

右腦的記憶速度是左腦的100倍，記憶存儲量是左腦的100萬倍。集中思維課刺激右腦發(fā)育，挖掘大腦潛能，提高記憶力。

3，培養(yǎng)觀察力和創(chuàng)造力

在正確的引導(dǎo)下，孩子能更細(xì)致準(zhǔn)確地觀察事物，善于把握生活細(xì)節(jié)，積累大量生活素材，并能靈活運(yùn)用。

經(jīng)過培養(yǎng)孩子的觀察能力，激發(fā)孩子的想象力，可以為創(chuàng)造性思維的建立打下良好的基礎(chǔ)。

4，想象力的培養(yǎng)

孩子看到一個(gè)物體，在引導(dǎo)下展開想象，腦海中就會浮現(xiàn)出一個(gè)新奇生動(dòng)的形象，會讓事物更加豐富多彩。擁有豐富的想象力，讓孩子有強(qiáng)烈的探索事物的欲望。

5，認(rèn)識的提高

右腦的開發(fā)讓孩子從不同的角度去觀察和思考事物，找到解決問題的**快**的方法，同時(shí)分析事件和話題的構(gòu)成，并根據(jù)其構(gòu)成做出判斷。理解能力優(yōu)秀的孩子，感知能力也很強(qiáng)，能舉一反三。

6，思維的發(fā)展

思維是整個(gè)大腦的核心，參與并支配所有的智力活動(dòng)。左腦是理性的，右腦是感性的，均衡發(fā)展。孩子可以利用聯(lián)想和想象進(jìn)行發(fā)散性思維，**理性分析理解問題，更形象地理解復(fù)雜的知識。

7，自控制力的提升

右腦的發(fā)展使孩子能夠更好地感知他人的感受，控制自己的情緒和行為，培養(yǎng)良好的情商。

1.父母破壞了孩子的專注力。

孩子天生專注力強(qiáng)，會全身心投入到自己熱愛的事情中去。細(xì)心的家長可能會發(fā)現(xiàn)，孩子從很小的時(shí)候就經(jīng)常出現(xiàn)“聚精會神地反復(fù)做一件事”的情況，也就是所謂的“反復(fù)練習(xí)”。

可惜一些傳統(tǒng)的家庭教育方式會阻礙孩子專注力的發(fā)展。比如，當(dāng)孩子專心讀書或玩玩具時(shí)，父母要么讓孩子吃水果，要么讓他喝水逗他玩。這種持續(xù)的、長期的干擾和擾亂，會逐漸破壞孩子天生的專注力。

2.不知道提高專注力的科學(xué)方法

大量科學(xué)研究表明，專注力是可以培養(yǎng)和提高的，但必須符合兒童身心發(fā)展的規(guī)律。禁止拔苗助長，用自己的焦慮去喂養(yǎng)他們的無理要求。

在心理學(xué)領(lǐng)域，專注力大致可以分為視覺型、聽覺型和視聽整合型。家長要想提高孩子的專注力，首先要知道每種類型需要做什么，然后才能更有針對性的培養(yǎng)和練習(xí)。

3.親子關(guān)系是一個(gè)重要因素。

要想提高專注力，除了要知道孩子的發(fā)展規(guī)律和科學(xué)的訓(xùn)練方法，更重要的是，我們還需要知道決定孩子專注力的核心影響因素有哪些？

追根溯源，其實(shí)是親子關(guān)系。

兒童專注力的發(fā)生和發(fā)展貫穿于父母養(yǎng)育的全過程。專注力的培養(yǎng)與科學(xué)的育兒方法和良好的親子互動(dòng)模式密切相關(guān)。