無(wú)錫沐恩 兒童專注力
提升學(xué)習(xí)力,**快樂(lè)好成績(jī)!
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來(lái)源:教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯:佚名 發(fā)布時(shí)間:2022-07-08
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如何提高孩子的注意力
1.鍛煉
現(xiàn)代腦科學(xué)的研究證明,一個(gè)運(yùn)動(dòng)能力好的人,他的大腦也很好。運(yùn)動(dòng)可以改造大腦,促進(jìn)大腦發(fā)育。讓孩子適當(dāng)運(yùn)動(dòng),比如跳繩、交叉訓(xùn)練、打球等。,有助于孩子的專注力,提高生理基礎(chǔ),強(qiáng)化大腦能力,增強(qiáng)學(xué)習(xí)能力。
2.睡個(gè)好覺
長(zhǎng)期睡眠不好會(huì)對(duì)注意力、記憶力、身體產(chǎn)生影響,從而影響孩子的學(xué)習(xí)。
對(duì)于孩子來(lái)說(shuō),睡眠有助于他們成長(zhǎng),在睡眠過(guò)程中,大腦自動(dòng)吸收和重組白天學(xué)到的知識(shí),幫助他們學(xué)習(xí)。也就是說(shuō),充足的睡眠可以改變你的記憶力。
如果孩子注意力不足,先檢查孩子的睡眠。
3.正念禪修
現(xiàn)在的孩子太累了,總是處于忙碌緊張的狀態(tài)。讓他們適當(dāng)放松,放松身心,覺察當(dāng)下,跳出原有的思維模式。適當(dāng)?shù)姆潘煽梢蕴岣吆⒆拥淖⒁饬Α?
導(dǎo)致聽課效率低,重點(diǎn)抓不住,成績(jī)一路下滑
導(dǎo)致特別依賴他人,容易放棄,做事缺乏自信
導(dǎo)致全程陪伴,嚴(yán)重影響睡眠,影響大腦發(fā)育
導(dǎo)致容易受到干擾,做事不集中,效率特別低
導(dǎo)致錯(cuò)誤率高,不知是否真會(huì),反復(fù)說(shuō)也不改
脾氣不好,人際關(guān)系緊張,影響孩子心理健康
為孩子提供一個(gè)安靜、專注的學(xué)習(xí)環(huán)境。
書桌上盡量不要放與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的東西,學(xué)習(xí)時(shí)盡量不要開電視打擾孩子。
過(guò)多的干擾孩子,或者在學(xué)習(xí)過(guò)程中過(guò)多的關(guān)注,只會(huì)破壞孩子的專注力。
有些家長(zhǎng)喜歡在孩子學(xué)習(xí)、做作業(yè)的時(shí)候,請(qǐng)人幫忙,增減衣服,給孩子端茶送飯。也有家長(zhǎng)陪著讀書寫字。當(dāng)他們發(fā)現(xiàn)一個(gè)問(wèn)題,就立刻打斷孩子,立刻糾正,等等。久而久之,孩子就無(wú)法專心學(xué)習(xí)了。
如果有必要,這些動(dòng)作**在孩子的學(xué)習(xí)接近尾聲時(shí),或者學(xué)習(xí)結(jié)束后進(jìn)行。這也會(huì)幫助孩子學(xué)會(huì)如何專注于重要的事情,不被其他瑣事和誘惑所干擾。
培養(yǎng)孩子的專注力有哪些好處?
一,幫助孩子學(xué)習(xí)。
當(dāng)孩子能夠?qū)W⒂谝患碌臅r(shí)候,就會(huì)主動(dòng)去探索未知,尋求解決問(wèn)題的方法。比如經(jīng)常喜歡積木的孩子,更容易掌握組合和分解的知識(shí)和技能,可以提高孩子的數(shù)學(xué)思維能力,讓孩子更好地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。
二,鍛煉孩子的毅力。
當(dāng)孩子聚精會(huì)神的玩一個(gè)玩具,玩的時(shí)間長(zhǎng)了,就不自覺的鍛煉了他的毅力和恒心。關(guān)于專注力的游戲也可以幫助孩子克服散漫的習(xí)慣,讓他們養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣。而且專注力還能使孩子具備冷靜處理問(wèn)題的能力,形成穩(wěn)定的心理素質(zhì)。
三,提高孩子的自信心。
專注力強(qiáng)的孩子,因?yàn)槟軐W⒂谧约核龅氖虑?,所以更容易在自己所做的事情上獲得成功,體驗(yàn)到成功的快樂(lè)。如果這個(gè)時(shí)候父母或者老師再表?yè)P(yáng)你一次,會(huì)增加孩子的自信心,讓孩子更加自信。
采用專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)注意力測(cè)試表對(duì)每個(gè)學(xué)員進(jìn)行專業(yè)評(píng)估。
結(jié)合家長(zhǎng)評(píng)估,學(xué)員測(cè)評(píng),學(xué)員腦電信息,時(shí)間安排。
根據(jù)學(xué)生情況可以選擇培訓(xùn)中心訓(xùn)練方式。
六大效果的評(píng)估以及360°評(píng)估訓(xùn)練的 效果。
1.父母破壞了孩子的專注力。
孩子天生專注力強(qiáng),會(huì)全身心投入到自己熱愛的事情中去。細(xì)心的家長(zhǎng)可能會(huì)發(fā)現(xiàn),孩子從很小的時(shí)候就經(jīng)常出現(xiàn)“聚精會(huì)神地反復(fù)做一件事”的情況,也就是所謂的“反復(fù)練習(xí)”。
可惜一些傳統(tǒng)的家庭教育方式會(huì)阻礙孩子專注力的發(fā)展。比如,當(dāng)孩子專心讀書或玩玩具時(shí),父母要么讓孩子吃水果,要么讓他喝水逗他玩。這種持續(xù)的、長(zhǎng)期的干擾和擾亂,會(huì)逐漸破壞孩子天生的專注力。
2.不知道提高專注力的科學(xué)方法
大量科學(xué)研究表明,專注力是可以培養(yǎng)和提高的,但必須符合兒童身心發(fā)展的規(guī)律。禁止拔苗助長(zhǎng),用自己的焦慮去喂養(yǎng)他們的無(wú)理要求。
在心理學(xué)領(lǐng)域,專注力大致可以分為視覺型、聽覺型和視聽整合型。家長(zhǎng)要想提高孩子的專注力,首先要知道每種類型需要做什么,然后才能更有針對(duì)性的培養(yǎng)和練習(xí)。
3.親子關(guān)系是一個(gè)重要因素。
要想提高專注力,除了要知道孩子的發(fā)展規(guī)律和科學(xué)的訓(xùn)練方法,更重要的是,我們還需要知道決定孩子專注力的核心影響因素有哪些?
追根溯源,其實(shí)是親子關(guān)系。
兒童專注力的發(fā)生和發(fā)展貫穿于父母養(yǎng)育的全過(guò)程。專注力的培養(yǎng)與科學(xué)的育兒方法和良好的親子互動(dòng)模式密切相關(guān)。
師范教育心理學(xué)專業(yè)
沐恩學(xué)習(xí)力訓(xùn)練師
國(guó)家二級(jí)心理咨詢師
國(guó)家二級(jí)人力資源管理師
美國(guó)培訓(xùn)認(rèn)證協(xié)會(huì)(AACTP)注冊(cè)培訓(xùn)師
沐恩兒童學(xué)習(xí)力成長(zhǎng)中心創(chuàng)始人
智慧喵科學(xué)活動(dòng)中心無(wú)錫創(chuàng)始人
曾任德瑞姆心理教育分校校長(zhǎng)
無(wú)錫市心理學(xué)會(huì)管理心理學(xué)專業(yè)委員會(huì)秘書長(zhǎng)
沐恩學(xué)習(xí)力訓(xùn)練師
家庭教育指導(dǎo)師
BCC(全球生涯教練)
職業(yè)生涯規(guī)劃師
無(wú)錫市優(yōu)秀班主任
十年家庭教育咨詢經(jīng)驗(yàn)
二十年學(xué)校教育經(jīng)驗(yàn)
無(wú)錫市總工會(huì)干校特聘講師
沐恩學(xué)習(xí)力訓(xùn)練師
高級(jí)心理咨詢師
少兒心理咨詢師
婚姻家庭指導(dǎo)師
人力資源管理師
企業(yè)職業(yè)素養(yǎng)培訓(xùn)師
社會(huì)活動(dòng)公益者
河海大學(xué)本科學(xué)歷
沐恩學(xué)習(xí)力訓(xùn)練師
小學(xué)教學(xué)資格證
貧困學(xué)生助學(xué)者
孤兒院公益者
五年青少年團(tuán)支部經(jīng)驗(yàn)
十年少兒品格培育輔導(dǎo)師
多年一對(duì)一教學(xué)經(jīng)驗(yàn)
關(guān)于我們
沐恩兒童學(xué)習(xí)力成長(zhǎng)中心專注于兒童青少年的心理能力、學(xué)習(xí)能力等智力提升訓(xùn)練。創(chuàng)始團(tuán)隊(duì)**數(shù)十年的探索和積累,已經(jīng)形成了專業(yè)而成熟的兒童心理測(cè)評(píng)、智力測(cè)評(píng)、兒童心理咨詢、兒童教育咨詢、學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練、邏輯思維能力訓(xùn)練、兒童情商培養(yǎng)、家庭教育指導(dǎo)等一系列課程和測(cè)評(píng)系統(tǒng)。高品質(zhì)的科研成果(獲國(guó)家著作權(quán)-專利課程),對(duì)提升學(xué)生學(xué)習(xí)能力、提高心理素質(zhì)、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情、掌握科學(xué)有效的學(xué)習(xí)方法,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、建立良好親子關(guān)系等有著效果顯著,為孩子的優(yōu)秀學(xué)習(xí)力及可持續(xù)發(fā)展的未來(lái)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
沐恩兒童學(xué)習(xí)力成長(zhǎng)中心學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練課程,由復(fù)旦大學(xué)、華東師范大學(xué)、華東師大心理研究所、北京教育學(xué)院等數(shù)十位心理學(xué)、教育學(xué)專家歷經(jīng)一二十年研發(fā)、打磨而成。本著用心、用愛、用專業(yè)、用科學(xué)的研究成果,去幫助千萬(wàn)的孩子與家庭,讓5-14歲兒童青少年學(xué)習(xí)能力能夠得到提升培優(yōu)。
課程不僅獲得多項(xiàng)國(guó)家專利,同時(shí)**對(duì)中國(guó)數(shù)十萬(wàn)中小學(xué)生的實(shí)驗(yàn)跟蹤調(diào)查,顯示沐恩學(xué)習(xí)能力培訓(xùn)課程是適合中國(guó)孩子教育項(xiàng)目進(jìn)階的課程體系,且該體系具備科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕逃龑W(xué)、心理學(xué)、腦科學(xué)、神經(jīng)生物學(xué)、運(yùn)動(dòng)學(xué)等專業(yè)的理論依據(jù)。
我們因?yàn)閷I(yè)而專注,因?yàn)閷W⒍鴮I(yè)!我們腳下的每一步都做到:執(zhí)著——勤奮——科學(xué)——專業(yè)——有效!
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