溝通與沖突管理培訓(xùn)課程
來(lái)源:教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯:佚名 發(fā)布時(shí)間:2024-05-24
很多人都學(xué)習(xí)過(guò)溝通技巧。但是當(dāng)面對(duì)一些突出矛盾,例如工作中的績(jī)效談話、員工辭退、客戶投訴;生活中的孩子厭學(xué)、夫妻爭(zhēng)吵、朋友誤會(huì)等等、原來(lái)學(xué)的溝通技巧在這些難題面前顯得蒼白無(wú)力。有些人規(guī)避高難度溝通話題,害怕搞僵關(guān)系;有些人一吐為快,結(jié)果越溝通越糟糕。
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溝通與沖突管理培訓(xùn)課程
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很多人都學(xué)習(xí)過(guò)溝通技巧。但是當(dāng)面對(duì)一些突出矛盾,例如工作中的績(jī)效談話、員工辭退、客戶投訴;生活中的孩子厭學(xué)、夫妻爭(zhēng)吵、朋友誤會(huì)等等、原來(lái)學(xué)的溝通技巧在這些難題面前顯得蒼白無(wú)力。有些人規(guī)避高難度溝通話題,害怕搞僵關(guān)系;有些人一吐為快,結(jié)果越溝通越糟糕。
究竟:是什么使溝通陷入僵局?
那些**引發(fā)爭(zhēng)論的話題以及溝通中的行為習(xí)慣有何特點(diǎn)?
這種習(xí)慣有沒有規(guī)律?
這些習(xí)慣背后的觀念和思維模式是什么?
如何改變觀念,訓(xùn)練行為,提高我們的高難度溝通能力呢?
本課程在參考國(guó)際著名的為行為心理學(xué)研究成果的基礎(chǔ)之上,結(jié)合沖突解決方法論研究、溝通機(jī)理,以及企業(yè)**溝通行為研究開發(fā)而成。
溝通與沖突管理培訓(xùn)課程課程介紹
課程時(shí)間
本課程為企業(yè)內(nèi)訓(xùn),課程時(shí)長(zhǎng)為1-2天,可根據(jù)企業(yè)需要調(diào)整相應(yīng)的培訓(xùn)時(shí)間。
咨詢了解溝通與沖突管理培訓(xùn)課程內(nèi)容
第 一部分:隨處可見的高難度溝通
視頻案例導(dǎo)入:溝通中的矛盾
¨ 討論:身邊的高難度溝通
¨ 高難度溝通給我們?cè)斐傻膫?
¨ 高難度溝通的三種現(xiàn)象
第二部分、高難度溝通的兩種模式與三個(gè)階段
視頻:老公你應(yīng)該這樣
¨ 溝通的兩種模式
¨ 關(guān)于事實(shí)的談話
事實(shí)真相的爭(zhēng)論
猜測(cè)對(duì)方的意圖
歸責(zé)爭(zhēng)論
¨ 關(guān)于情緒的談話
由事實(shí)爭(zhēng)論到情緒對(duì)抗
管理情緒:三個(gè)人類最大挑戰(zhàn)
忍:將情緒置于問(wèn)題之外嗎 ?
擺脫情緒束縛的關(guān)鍵步驟
¨ 關(guān)于自我認(rèn)知(人格)的談話
視頻:當(dāng)我們的觀念、認(rèn)識(shí)被改變時(shí)
自我認(rèn)知的兩大關(guān)鍵
自我認(rèn)知的三大核心
為什么我們的認(rèn)知和觀念**受到挑戰(zhàn)
完善自我認(rèn)知三步法
第三部分、溝通從心開始:深度溝通流程、技巧與訓(xùn)練
一、從心開始:理清溝通目的
案例:是什么改變了她們的溝通目的
¨ 事實(shí)和爭(zhēng)辯無(wú)法改變?nèi)魏稳?
¨ 理解、傾聽、尊重如何影響他人
¨ 高難度溝通的三種有效目的
二、建立安全氛圍
¨ 所謂經(jīng)典的開場(chǎng)白
¨ 建立安全形勢(shì)
¨ 從第三個(gè)故事(中立角度)開始
¨ 幾種具體的談話
演練:安全開場(chǎng)白的演練
三、監(jiān)測(cè)情緒變化
視頻:溝通中的情緒變化
¨ 情緒、語(yǔ)言表達(dá)、行為
¨ 安全問(wèn)題的警告信號(hào)
¨ 沉默和語(yǔ)言暴力
¨ 發(fā)現(xiàn)壓力下的行為方式
四、用心聆聽,探尋別人的故事
視頻:其實(shí)你不懂我的心
¨ 如何用心聆聽
¨ 探尋對(duì)方心聲的三種技巧
¨ 三層對(duì)話提問(wèn)
演練:三層提問(wèn)探尋對(duì)方心聲?
五、表達(dá):清楚有力地表達(dá)自我
¨ 表達(dá)的義務(wù)與權(quán)利
¨ 表達(dá)什么
¨ 說(shuō)出你的故事的三大原則
幫助對(duì)方理解你
演練:表達(dá)我的故事
六、引領(lǐng)談話方向的技巧
¨ 談話毫無(wú)建樹時(shí)
¨ 再構(gòu)造、再構(gòu)造、再構(gòu)造
¨ 時(shí)刻聆聽
¨ 適時(shí)重?cái)M話題:讓麻煩明晰化
演練:重?cái)M話題
七、開始解決問(wèn)題
¨ 雙方能達(dá)成一致或不能
¨ 測(cè)試你和他的感知,聚焦于第三個(gè)公平的答案
¨ 創(chuàng)造選擇
¨ 詢問(wèn)應(yīng)該使用什么標(biāo)準(zhǔn)
¨ 不贊同對(duì)方,不妨考慮自己的備選項(xiàng)
演練:雙方達(dá)成一致或不能
第四部分、情景演練
¨ 每個(gè)小組選擇一個(gè)故事,設(shè)計(jì)情景,分組演練。
¨ 學(xué)習(xí)感悟與行動(dòng)計(jì)劃
中高層管理培訓(xùn)師
謝林老師
華為對(duì)外咨詢培訓(xùn)師之一
先后20余年在通信行業(yè)、港資集團(tuán)、專業(yè)咨詢公司工作,歷任運(yùn)營(yíng)總監(jiān)、銷售總監(jiān)、人力資源總監(jiān)等職,積累了豐富的企業(yè)管理實(shí)操及咨詢經(jīng)驗(yàn)。培訓(xùn)以聯(lián)系實(shí)際見長(zhǎng),善于實(shí)戰(zhàn)案例分析,現(xiàn)場(chǎng)模擬引導(dǎo)學(xué)員進(jìn)行演練,調(diào)動(dòng)每個(gè)學(xué)員都要參與練習(xí),結(jié)合學(xué)員的表現(xiàn)進(jìn)行分析、指導(dǎo)。學(xué)員在課堂即能基本掌握所學(xué)的知識(shí)與技能,效果明顯。...
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向華為學(xué)習(xí):組織執(zhí)行力體系建設(shè) | 本課程借鑒華為組織執(zhí)行力的方法,通過(guò)分析組織執(zhí)行力困惑成因,以系統(tǒng)思維方法,對(duì)企業(yè)經(jīng)營(yíng)的目標(biāo)協(xié)同、流程推動(dòng)、組織匹配,以及績(jī)效激勵(lì)四個(gè)維度,展開訓(xùn)練,推動(dòng)企業(yè)組織執(zhí)行力系統(tǒng)的建設(shè)和能力提升。 | |
戰(zhàn)略解碼與年度經(jīng)營(yíng)計(jì)劃制定 | 本課程在總結(jié)往年經(jīng)營(yíng)經(jīng)驗(yàn),反思企業(yè)發(fā)展愿景和經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略的基礎(chǔ)之上,利用戰(zhàn)略執(zhí)行工具,分析和制訂年度營(yíng)收策略,財(cái)務(wù)成本控制策略;解碼支持營(yíng)收策略的客戶策略、探尋客戶認(rèn)可的產(chǎn)品創(chuàng)新和生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)創(chuàng)新的戰(zhàn)略焦點(diǎn)工作;進(jìn)一步規(guī)劃處市場(chǎng)拓展策略,以及支撐上述各個(gè)職能部門工作的人力資源戰(zhàn)略焦點(diǎn)工作。 | |
戰(zhàn)略業(yè)務(wù)規(guī)劃與組織協(xié)同 | 本課程以工作坊形式開展,課前引導(dǎo)受訓(xùn)企業(yè)進(jìn)行市場(chǎng)洞察準(zhǔn)備,課中通過(guò)知識(shí)、工具和案例講授,結(jié)合企業(yè)業(yè)務(wù)和市場(chǎng)洞察信息,開展戰(zhàn)略推演,幫助企業(yè)完成主要戰(zhàn)略業(yè)務(wù)的初步規(guī)劃。 | |
“鐵三角”解決方案銷售模式與實(shí)踐 | 很多人說(shuō)華為的成功很重要的是華為文化和薪酬激勵(lì)體系,卻很少有人知道華為年銷售5200億元收入背后,有一套華為花巨資引進(jìn),結(jié)合中國(guó)實(shí)踐打磨出一套“鐵三角解決方案銷售”體系。本課程是華為“鐵三角”都必須研修的基本銷售體系。 |
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