導(dǎo)師型教練領(lǐng)導(dǎo)力

導(dǎo)師型教練領(lǐng)導(dǎo)力就是**的管理者(導(dǎo)師)與資淺下屬(被教練者后學(xué))的組織成員之間的密切工作關(guān)系;導(dǎo)師在組織中富有一定的經(jīng)驗(yàn)和掌握一定的**,他是運(yùn)用教練對(duì)話技術(shù),引導(dǎo)思考、強(qiáng)化承擔(dān)、生發(fā)愿力、梳理方向、啟迪行動(dòng)、陪伴成長(zhǎng)、支持個(gè)人實(shí)現(xiàn)集體目標(biāo)的系統(tǒng)性協(xié)同管理過(guò)程。

本課程為有志于提高管理能力、執(zhí)行力、團(tuán)隊(duì)建設(shè)和領(lǐng)導(dǎo)力的企業(yè)家、中高層管理以及各階層**而設(shè)計(jì)。本課程以豐富的案例、不同的手法、有用的工具和活躍的氣氛,培訓(xùn)結(jié)合、知行合一,幫助**和管理者,在短時(shí)間內(nèi)認(rèn)識(shí)團(tuán)隊(duì)建設(shè)的重要性,掌握方法,熟練工具,可以很快見(jiàn)到成效,從而使團(tuán)隊(duì)業(yè)績(jī)得到提高。

全球第一CEO杰克·韋爾奇曾說(shuō):“偉大的CEO就是偉大的教練,我在任CEO的時(shí)候,75%的時(shí)間花在挑選、評(píng)估、鼓勵(lì)我的團(tuán)隊(duì)上?！庇纱丝梢?jiàn),最高執(zhí)行者的用人能力在很大程度上要看他是否能夠組建一個(gè)強(qiáng)有力的核心團(tuán)隊(duì),并帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)走向美好的未來(lái)。對(duì)于管理者來(lái)說(shuō),他的能力已經(jīng)體現(xiàn)在提升自身素養(yǎng)的同時(shí)帶領(lǐng)大家拿到組織績(jī)效,管理者的價(jià)值在于打造一支優(yōu)秀、高績(jī)效的團(tuán)隊(duì)。

事實(shí)證明,打造組織的導(dǎo)師型教練文化不但能夠激發(fā)員工持續(xù)的內(nèi)在動(dòng)力,更能激發(fā)團(tuán)隊(duì)成員自動(dòng)自發(fā)、以終為始,持續(xù)創(chuàng)造價(jià)值,使企業(yè)得到長(zhǎng)效健康的發(fā)展。導(dǎo)師型教練式領(lǐng)導(dǎo)力方法**、**、落地、高效。

本課程幫助**和管理人員認(rèn)識(shí)到導(dǎo)師型教練技術(shù)是一套強(qiáng)大的領(lǐng)導(dǎo)力提升工具;意識(shí)到要根據(jù)員工的實(shí)際狀況而不是經(jīng)理的要求制訂發(fā)展目標(biāo);幫助員工獨(dú)立思考而非替代員工解決問(wèn)題,讓員工主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任;啟發(fā)員工向內(nèi)求,提升自己的內(nèi)涵,消化自己的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn);掌握教練的流程并發(fā)展與教練相關(guān)的技能。導(dǎo)師型教練領(lǐng)導(dǎo)力是一種雙重共建、共贏的過(guò)程,它既與下屬(被教練者后學(xué))的工作方向、晉升、薪酬與工作滿意度息息相關(guān)。是教練管理的基礎(chǔ)上更聚焦成長(zhǎng),更聚焦啟發(fā)智慧,更聚焦可持續(xù)高質(zhì)量發(fā)展方向。

第 一板塊:導(dǎo)師型教練領(lǐng)導(dǎo)力的源起和內(nèi)涵

1、導(dǎo)師型教練領(lǐng)導(dǎo)力的歷史演變;

2、導(dǎo)師型教練領(lǐng)導(dǎo)力核心技術(shù),

3、6種管理者的分類和區(qū)別,

4、什么是導(dǎo)師型教練領(lǐng)導(dǎo)力?

5、導(dǎo)師型教練案例分析;

6、企業(yè)為什么要建設(shè)導(dǎo)師型教練制;

7、導(dǎo)師型教練領(lǐng)導(dǎo)力的“4個(gè)是與4個(gè)非”

8、導(dǎo)師型教練領(lǐng)導(dǎo)力價(jià)值和意義:

9、米缸與鼎的故事參研

10、集思廣益:總結(jié)思考。

11、導(dǎo)師型教練領(lǐng)導(dǎo)力綜合修為冰山理論

12、導(dǎo)師型教練領(lǐng)導(dǎo)力核心思維導(dǎo)圖

13、導(dǎo)師型教練領(lǐng)導(dǎo)三問(wèn):

第二板塊:導(dǎo)師型教練的原則:

1、導(dǎo)師型教練領(lǐng)導(dǎo)力體驗(yàn)核心對(duì)話技術(shù);

2、Tutorial  Coaching導(dǎo)師型教練對(duì)話的特點(diǎn);

3、導(dǎo)師型教練的三個(gè)核心原則;

4、導(dǎo)師型教練領(lǐng)導(dǎo)力四大管理意識(shí);

5、導(dǎo)師型教練領(lǐng)導(dǎo)力聚焦點(diǎn)轉(zhuǎn)變;

6、導(dǎo)師型教練管理者的核心方向;

7、導(dǎo)師型教練領(lǐng)導(dǎo)的定義;

8、Tutorial  Coaching導(dǎo)師型教練期待結(jié)果

9、第二板塊結(jié)束集思廣益:

第三板塊:導(dǎo)師型教練的核心能力

一、導(dǎo)師型教練管理的深度傾聽(tīng)能力:

1、導(dǎo)師型教練管理的核心能力協(xié)同模型

2、深度傾聽(tīng)、有力提問(wèn)、有效反饋;

3、深度傾聽(tīng)能力、深度傾聽(tīng)三個(gè)層次;

4、 如何成為一個(gè)好的傾聽(tīng)者呢?

5、深度傾聽(tīng)的定義:聽(tīng)出需要和情緒;

6、人類內(nèi)心深處的聲音背后的聲音,七情六欲;

7、深度傾聽(tīng)的3R接受與反應(yīng)

8、深度傾聽(tīng) – 實(shí)習(xí)(組別活動(dòng))

9、深度傾聽(tīng)單元集思廣益:

二、導(dǎo)師型教練管理的有力提問(wèn)能力:

1、什么是有力提問(wèn)技術(shù)

2、案例分析:喬致庸對(duì)話?cǎi)R荀

3、有力提問(wèn)的3個(gè)特點(diǎn);開(kāi)放型、如何型、未來(lái)型;

4、封閉式提問(wèn)與開(kāi)放式提問(wèn)的特點(diǎn)分析;

5、案例講解:

6、開(kāi)放式問(wèn)題的構(gòu)建:6W2H

7、什么是如何型問(wèn)題,

8、如何型問(wèn)題范例

9、未來(lái)導(dǎo)向型提問(wèn);

10、未來(lái)導(dǎo)向型提問(wèn)案例分析

11、導(dǎo)師型教練提問(wèn)背后的邏輯思維冰山理論;

12、什么是導(dǎo)師型教練提問(wèn)技術(shù)構(gòu)建模型----結(jié)構(gòu)化思維;

13、什么是導(dǎo)師型教練提問(wèn)技術(shù)構(gòu)建模型----批判性思維;  

14、什么是導(dǎo)師型教練提問(wèn)技術(shù)構(gòu)建模型----NLP思維邏輯層次;

15、導(dǎo)師型教練的五個(gè)層次呈現(xiàn):善選人才

16、什么是導(dǎo)師型教練提問(wèn)技術(shù)構(gòu)建模型---- GROW模型

17、什么是導(dǎo)師型教練提問(wèn)技術(shù)構(gòu)建模型---- OKR框架模型

18、導(dǎo)師型教練聚焦目標(biāo)要符合SMART原則

19、目標(biāo)框架案例分析:

20、總結(jié)分享集思廣益:

三、導(dǎo)師型教練管理的有效反饋

1、如何有效反饋;

2、什么是積極性反饋和發(fā)展性反饋;

3、積極性反饋和發(fā)展性反饋的要領(lǐng);

4、有效進(jìn)行發(fā)展性反饋技術(shù)的法則;

5、導(dǎo)師型教練領(lǐng)導(dǎo)力的四種病和四種美;

6、導(dǎo)師型教練管理與其他管理區(qū)別;

7、總結(jié)分享集思廣益:

第四板塊:導(dǎo)師型教練的流程

1、導(dǎo)師型教練領(lǐng)導(dǎo)力核心----GROW流程

2、第1階段 : Goal 聚焦目標(biāo),聚焦正向、符合SMART原則的目標(biāo)

3、第2階段 : Reality 了解現(xiàn)狀,了解影響目標(biāo)達(dá)成的要素、資源;

4、第3階段 : Options 探索行動(dòng)方案,擴(kuò)大思考領(lǐng)域,探索行動(dòng)方案,制定計(jì)劃;

5、第4階段 : 強(qiáng)化意愿-練習(xí)

6、導(dǎo)師型教練GROW教練流程練習(xí);

7、導(dǎo)師型教練的任務(wù)路徑:

建立信任、規(guī)劃路徑、提升效能、跟進(jìn)支持、修正復(fù)盤(pán)、排序方向

8、導(dǎo)師型教練首次輔導(dǎo)四大流程;

9、流程話術(shù)模版案例訓(xùn)

10、總結(jié)分享集思廣益:

第五板塊:導(dǎo)師型教練的運(yùn)用

1、了解在管理中如何運(yùn)用導(dǎo)師型教練;

2、擬定個(gè)人教練成長(zhǎng)的計(jì)劃;

3、導(dǎo)師型教練8個(gè)核心問(wèn)題重啟人生規(guī)劃;

4、導(dǎo)師型教練領(lǐng)導(dǎo)力與道德修養(yǎng);

5、導(dǎo)師型教練的雙向修煉(內(nèi)在、外在)

6、導(dǎo)師型教練五行能量管理心法;

7、導(dǎo)師型教練無(wú)邊界一體化管理系統(tǒng)構(gòu)建思維。

8、總結(jié)分享集思廣益:

9、導(dǎo)師型教練作業(yè):

10、導(dǎo)師型教練做好培訓(xùn),做到知行合一:“從覺(jué)察、覺(jué)知、覺(jué)悟、覺(jué)行”