天津員工激勵(lì)培訓(xùn)課程：探尋成功激勵(lì)員工的奧秘

在競(jìng)爭(zhēng)激烈的商業(yè)環(huán)境中，如何激勵(lì)員工，激發(fā)他們的潛力，成為了每個(gè)管理者必須面對(duì)的重要課題。我們獨(dú)特而實(shí)用的員工激勵(lì)培訓(xùn)課程將深入探索員工激勵(lì)的內(nèi)涵與價(jià)值，并幫助管理干部積極有效地轉(zhuǎn)變工作模式。

通過(guò)我們的培訓(xùn)，你將學(xué)習(xí)到一系列激勵(lì)方法，能夠準(zhǔn)確把握并滿(mǎn)足員工的需求、動(dòng)機(jī)和欲望。這將使你的員工在追求特定目標(biāo)的過(guò)程中保持高昂的情緒和持續(xù)的積極狀態(tài)，從而真正發(fā)揮出他們的潛力，全力以赴去達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。

模塊一、員工輔導(dǎo)激勵(lì)操作技巧之：團(tuán)隊(duì)管理、激勵(lì)模型

團(tuán)隊(duì)激勵(lì)模型分析與執(zhí)行操作技巧

■ 案例分析：管理者日常激勵(lì)行為及效果分析

團(tuán)隊(duì)管理績(jī)效模型分析：?jiǎn)T工激勵(lì)模型及效果分析

（該模型數(shù)據(jù)來(lái)源于意志心理學(xué)教授Merrick Rosenberg【美】50萬(wàn)份調(diào)查問(wèn)卷資料）

非物質(zhì)激勵(lì)方式在管理中的應(yīng)用及效果分析：

■ 案例分析：激勵(lì)外在因素（信息、資源、儀式化）

■ 案例分析：激勵(lì)內(nèi)在因素（知識(shí)、匹配度、意愿）

該模塊重點(diǎn)：1、該環(huán)節(jié)設(shè)置學(xué)員討論，通個(gè)討論將方法模型與實(shí)際工作掛鉤。

2、激勵(lì)模型與本管理崗位工作行為的落地方式討論分析，形成適合本公司的激勵(lì)措施案例集。

3、請(qǐng)培訓(xùn)負(fù)責(zé)人員課后收集小組討論初步成果或根據(jù)討論布置訓(xùn)后落地方案《激勵(lì)措施實(shí)際行動(dòng)方案》。

三、團(tuán)隊(duì)管理激勵(lì)模型分析：團(tuán)隊(duì)管理**出現(xiàn)的問(wèn)題

■ 管理案例分析：管理導(dǎo)向和管理動(dòng)作的激勵(lì)措施不同

四、高效團(tuán)隊(duì)管理工作八要素：管理工作的排序

■ 管理案例分析：管人和理事的分析

五、管理者威信建立的五個(gè)層級(jí)分析

模塊二、員工激勵(lì)操作案例分析：激勵(lì)的作用層級(jí)分析

激勵(lì)模型與團(tuán)隊(duì)模型實(shí)踐運(yùn)用的方式方法：

一、績(jī)效標(biāo)準(zhǔn)等式分析：激勵(lì)的核心，員工意愿分類(lèi)

■ 管理案例分析：績(jī)效提升的維度及重點(diǎn)

二、團(tuán)隊(duì)模型分析：?jiǎn)T工意愿和能力的分析

■ 管理案例分析：?jiǎn)T工意愿及工作狀態(tài)分類(lèi)

三、實(shí)戰(zhàn)團(tuán)隊(duì)模型應(yīng)用：25種完全不同的員工激勵(lì)點(diǎn)分析

■ 管理案例分析：目標(biāo)達(dá)成獎(jiǎng)和最快進(jìn)步獎(jiǎng)的激勵(lì)性和公平性

四、團(tuán)隊(duì)模型分析：?jiǎn)T工激勵(lì)中的不同方式與邏輯

■ 管理案例分析：正激勵(lì)和負(fù)激勵(lì)的作用及適用領(lǐng)域

五、激勵(lì)后團(tuán)隊(duì)和諧統(tǒng)一：管理動(dòng)作的一致性

該模塊重點(diǎn)：1、績(jī)效模型分析：因?yàn)閱T工意愿不同在工作狀態(tài)中的不同展現(xiàn)，了解才能明晰怎樣的管理行為具備更好的激勵(lì)性；

2、團(tuán)隊(duì)模型分析：不同的人不同的激勵(lì)方法，在管理中，用同樣的激勵(lì)方法對(duì)待所有人不一定不公平，而激勵(lì)的目的不是為了發(fā)獎(jiǎng)金，是為了管理導(dǎo)向的明確性。

3、認(rèn)知管理和激勵(lì)如何在團(tuán)隊(duì)中產(chǎn)生作用，分析具體的獎(jiǎng)勵(lì)方案及正負(fù)激勵(lì)產(chǎn)生的效果及公平性。

模塊三、員工激勵(lì)操作案例分析：激勵(lì)效果實(shí)戰(zhàn)案例分析

※實(shí)戰(zhàn)案例分析：績(jī)效優(yōu)秀者、績(jī)效達(dá)標(biāo)者、不合格者的激勵(lì)管理

1、激勵(lì)的不同層級(jí)：打造團(tuán)隊(duì)管理的要求分析

■ 正激勵(lì)：情感激勵(lì)、贊美激勵(lì)、愿景激勵(lì)

■ 負(fù)激勵(lì)：管理激勵(lì)、監(jiān)督激勵(lì)、懲戒激勵(lì)

■ 授權(quán)激勵(lì)：方式方法分析

■ 提供工作機(jī)會(huì)：參與重要工作的方法

■ 輔導(dǎo)：對(duì)員工工作的關(guān)注度

■ 漠視：有可能出現(xiàn)的問(wèn)題與后果

2、 激勵(lì)動(dòng)作的分類(lèi)和預(yù)期

優(yōu)秀者：激勵(lì)+授權(quán)

合格者：激勵(lì)+機(jī)會(huì)

不合格者：激勵(lì)+輔導(dǎo)+施壓（負(fù)激勵(lì)）

3、激勵(lì)方式不同所產(chǎn)生工作結(jié)果的力度：

正激勵(lì)：A<D<E<N<I<M

負(fù)激勵(lì)：K>Q

該模塊重點(diǎn)：將前兩個(gè)模塊的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行實(shí)際工作的檢驗(yàn)。通過(guò)具體的工作場(chǎng)

景案例，分析在實(shí)際工作中遇到不同績(jī)效的員工，不同的激勵(lì)和管

理動(dòng)作產(chǎn)生不同效果，如何選擇更有價(jià)值的行為，幫助學(xué)員建立激

勵(lì)意識(shí)，選擇更有效的激勵(lì)方式。

模塊四、員工輔導(dǎo)激勵(lì)操作技巧之：GROW模型、輔導(dǎo)激勵(lì)

一、員工管理的八大誤區(qū)及解決方案

■ 重點(diǎn)部分：經(jīng)典實(shí)戰(zhàn)案例分析

二、員工激勵(lì)輔導(dǎo)的人格模型分析

■ 重點(diǎn)部分：關(guān)于馬斯洛需求理論的工作分析

三、員工意愿模型及邏輯分析

四、 課堂奧斯卡

■ 課堂活動(dòng)：**推卸責(zé)任的員工（和學(xué)員互動(dòng)）

五、GROW模型的運(yùn)用及分析

■ 明確目標(biāo)：配套手冊(cè)分析及話(huà)術(shù)整理

■ 厘清現(xiàn)狀：配套手冊(cè)分析及話(huà)術(shù)整理

■ 選擇方案：配套手冊(cè)分析及話(huà)術(shù)整理

■ 意愿行動(dòng)：配套手冊(cè)分析及話(huà)術(shù)整理

六、總結(jié)與分析

該模塊重點(diǎn)：1、分析員工需求，了解激勵(lì)的根源一定是由內(nèi)到外的激發(fā)，而不僅僅是我們做了激勵(lì)的方式，卻沒(méi)有滿(mǎn)足員工的真正需求。

2、具體激勵(lì)在工作中的運(yùn)用方式及話(huà)術(shù)演練。

3、從我知道要做激勵(lì)，到我會(huì)給員工激勵(lì)的話(huà)術(shù)和方法

模塊五、管理工具表的使用（提供工具、現(xiàn)場(chǎng)練習(xí)掌握）

模塊六、總結(jié)、提問(wèn)與答疑