數(shù)字化時代管理技能提升培訓
來源:教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯:李振 發(fā)布時間:2023-02-03
在數(shù)字化時代,管理理論是否過時了呢?當前,企業(yè)的外部戰(zhàn)略環(huán)境迅速變化,倒逼組織變革,管理也面臨著相應的模式創(chuàng)新。舊的管理邏輯似乎已經(jīng)不能滿足企業(yè)需求,一個有悖于傳統(tǒng)的理念被實踐者和學者們提出,甚至連拉姆·查蘭這樣的大師都提出了“分拆管理職能”。毫無疑問,管理正處于“變局”之中,但未來管理該何去何從,似乎存在諸多分歧。可以明確的是,早一天梳理清楚這個問題,組織就能早一天應對變化,自由轉型,早一天奔赴未來。
在數(shù)字化時代,管理理論是否過時了呢?當前,企業(yè)的外部戰(zhàn)略環(huán)境迅速變化,倒逼組織變革,管理也面臨著相應的模式創(chuàng)新。舊的管理邏輯似乎已經(jīng)不能滿足企業(yè)需求,一個有悖于傳統(tǒng)的理念被實踐者和學者們提出,甚至連拉姆·查蘭這樣的大師都提出了“分拆管理職能”。毫無疑問,管理正處于“變局”之中,但未來管理該何去何從,似乎存在諸多分歧。可以明確的是,早一天梳理清楚這個問題,組織就能早一天應對變化,自由轉型,早一天奔赴未來。
管理能力提升內(nèi)訓課程推薦
管理技能提升培訓課程介紹
管理技能提升培訓內(nèi)容
一、管理的本質
1、 管理的內(nèi)涵
1) 兩個要素:人與事
2) 兩個維度:內(nèi)與外
3) 內(nèi)部人:輔導、激勵
4) 內(nèi)部事:流程、標準
5) 外部人:客戶、需求
6) 外部事:產(chǎn)品(服務)、創(chuàng)新
研討案例:開會表決
2、 管理只對績效負責
1) 績:降本增效
2) 效:效率效能
研討案例:自愿與不自愿
3、 管理是一種分配
1) 權利是起點
2) 責任是路徑
3) 利益是終點
4、 管理要為經(jīng)營服務
1) 經(jīng)營是選擇正確的事
2) 管理是把事做正確
5、管理的目的
1) 組織戰(zhàn)略目標
2) 部門績效目標
3) 個人行動目標
6、管理的核心
1) 管理平臺不是改造人
2) 管理是用人做做事達成企業(yè)目標
二、管理走進新時代
1、 從工業(yè)時代管理到互聯(lián)網(wǎng)時代管理
工商業(yè)時代管理:**分工提高效率
2、后BAT,TMD時代對管理的挑戰(zhàn)
1) 信息越來越復雜化
2) 價值越來越多元化
3) 管理越來越網(wǎng)格化
3、時代跨越的管理邏輯
1) 法在前、情在后
2) 在不連續(xù)性中尋找連續(xù)性
3) 在不確定性中尋找確定性
4、情境管理的干預方式
1) 意愿低、能力低:推銷
2) 意愿高、能力高:授權
3) 意愿高、能力低:告知
4) 意愿低、能力高:參與
練習:基于工作準備度的人才盤點
5、新時代管理者角色認知誤區(qū)
1) 對上:民意代表
2) 平行:借位管理
3) 對下:錯位管理
4) 對外:逆位管理
6、新時代管理者角色定位
1) 對下:指南針、平面鏡、引導者、催化劑
2) 對上:放大鏡
3) 平行:哈哈鏡
4) 對外:顯微鏡
三、 管理者責任
1、新時代管理者在企業(yè)中的責任
1) 對上級:輔佐
2) 對下級:輔導、激勵
3) 對平級:協(xié)同
4) 對客戶:協(xié)助
2、三腦原理對管理的啟發(fā)
1) 安*:本能呆、打、逃
2) 情緒腦:尊重、認可、信任
3) 思考腦:高流明創(chuàng)造力、合作
3、人的四種思考方式,人都有選擇的權利
1) 認知力
2) 自覺力
3) 想象力
4) 良知力
4、管理者責任的兩大障礙
1) 推諉
2) 抱怨
5、管理者的責任視角
1) 關注圈:無能為力的事件
2) 影響圈:對未來有影響的事件
3) 掌控圈:力所能及的事件
6、管理者責任的思維轉換
不要因為無能為力的事情影響了力所能及的事情!
7、管理者責任背后的問題
1) SEE--觀念
2) DO---行為
3) GET--結果
8、管理者責任的轉換工具
我現(xiàn)在做什么改善現(xiàn)狀!
研討案例:責任是否能傳遞
練習:責任轉換行為表
四、管理者溝通管理
1、 管理溝通的內(nèi)涵
1) 達成任務
2) 建立關系
2、管理溝通三要素
1) 傾聽
2) 表達
3) 邏輯
3、傾聽的層次
1) **:基于過去的經(jīng)驗傾聽
2) 事實:基于發(fā)生的事件傾聽
3) 同理:基于當下感受的傾聽
4) 生成:基于未來目標的傾聽
4、管理者傾聽的兩大工具
1) 積極主動傾聽
2) 同理心傾聽
5、管理者溝通的正向反饋
1) 用為什么!
2) 多關注人!
3) 不要但是!
6、管理者溝通的負向反饋
1) 用什么原因!
2) 多關注事!
3) 多用但是!
7、理性思考 感性表達
1) 基于事實
2) 表達感受
3) 明確影響
4) 表明希望
8、管理溝通的十二字箴言
1) 想什么:想要達到的目的是什么?
2) 要什么:對方需要的是什么?
3) 給什么:我可以給對方什么?
4) 做什么:我希望對方做什么?
9、基于不同風格的溝通方式
1) 問題:溝通技巧與溝通模式哪個重要?
2) 性格:外與內(nèi)
3) 思維:感性、理性
榮格心理學:DISC與九型人格、PDP、性格色彩、*的關系
D型風格的關鍵詞:管控
I型風格的關鍵詞:活潑
S型風格的關鍵詞:和諧
C型風格的關鍵詞:完美
D型管理風格的改善建議:洗耳恭聽
I型管理風格的改善建議:適可而止
S型管理風格的改善建議:坦率直言
C型管理風格的改善建議:允許意外
D型下屬的溝通建議:多授權、多信任
I型下屬的溝通建議:多贊美、多標準
S型下屬的溝通建議:先生活、后工作
C型下屬的溝通建議:講事實、講數(shù)據(jù)
基于滿足DISC不同風格的溝通邏輯:事實-觀點-感受-需求-請求
DISC不同組合風格的詳版解讀
研討案例:下屬談單歸來
研討案例:不漲工資就走人
練習:溝通的團隊演練
高效管理技能提升講師
李偉愷
曾任世界500強石藥集團 培訓經(jīng)理
曾任世界500強新華人壽 高級業(yè)務經(jīng)理
曾任上市企業(yè)申通快遞 副總經(jīng)理
李老師長期從事企業(yè)管理工作,擁有14年以上的專業(yè)企業(yè)管理經(jīng)驗,10年以上大型企業(yè)集團中高層管理經(jīng)驗,曾在世界500強企業(yè)石藥集團、新華人壽、申通快遞等,擔任培訓經(jīng)理及項目經(jīng)理等職位,具備豐富的企業(yè)實戰(zhàn)經(jīng)驗,負責過企業(yè)的戰(zhàn)略規(guī)劃、法人治理和組織架構設計、管理體系建設、管理流程的優(yōu)化再造等...
管理能力提升公開課
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《中層經(jīng)理管理能力提升》
3月24-25日 杭州(線上同步) -
《王者高爾夫—提升職場中高層管理技能訓練課》
4月14-15日 東莞(線上同步) -
《數(shù)字化時代的管理轉型》
5月19-20日 廣州(線上同步) -
《干部訓戰(zhàn)班:鍛造聚焦商業(yè)成功的干部隊伍》
6月16-17日 深圳(線上同步) -
《向華為學增長——干部管理與人才梯隊建設》訓戰(zhàn)班
7月14-15日 上海(線上同步) -
《從技術走向管理:經(jīng)理人技能修煉》
8月04-05日 廣州(線上同步) -
《新晉經(jīng)理:從技術邁向管理》
9月21-22日 上海(線上同步) -
《經(jīng)理人的8項修煉》
10月12-13日 成都(線上同步) -
《高管**課:領導業(yè)務全景圖》
11月17-18日 廈門(線上同步) -
《強化管理能力與情商》
12月18-19日 北京(線上同步)