高管教練式領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)
來(lái)源:教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯:佚名 發(fā)布時(shí)間:2024-07-24
后疫情時(shí)代企業(yè)發(fā)展最重要的是什么?是人才!世界格局變幻莫測(cè),改革開(kāi)放的三十年紅利轉(zhuǎn)瞬即逝,創(chuàng)造增長(zhǎng)離不開(kāi)人才,對(duì)人才的培養(yǎng)式教練式領(lǐng)導(dǎo)力課程的核心。在職場(chǎng)里,如何激發(fā)年輕經(jīng)理人的內(nèi)在動(dòng)力,如何提升經(jīng)理的自我認(rèn)知,在企業(yè)中找到自己的發(fā)展定位,讓職場(chǎng)年輕人遠(yuǎn)離不上學(xué),不上班,去上香的窘境,本門課程是在當(dāng)代高壓力,高內(nèi)卷,高競(jìng)爭(zhēng)的環(huán)境下,結(jié)合管理學(xué),心理學(xué),哲學(xué)的知識(shí),深度結(jié)合人本主義的思想,旨在提升職場(chǎng)一線經(jīng)理,高級(jí)經(jīng)理,總監(jiān)的領(lǐng)導(dǎo)力,為公司績(jī)效提升,團(tuán)隊(duì)融合,目標(biāo)共贏達(dá)成條件。
后疫情時(shí)代企業(yè)發(fā)展最重要的是什么?是人才!世界格局變幻莫測(cè),改革開(kāi)放的三十年紅利轉(zhuǎn)瞬即逝,創(chuàng)造增長(zhǎng)離不開(kāi)人才,對(duì)人才的培養(yǎng)式教練式領(lǐng)導(dǎo)力課程的核心。在職場(chǎng)里,如何激發(fā)年輕經(jīng)理人的內(nèi)在動(dòng)力,如何提升經(jīng)理的自我認(rèn)知,在企業(yè)中找到自己的發(fā)展定位,讓職場(chǎng)年輕人遠(yuǎn)離不上學(xué),不上班,去上香的窘境,本門課程是在當(dāng)代高壓力,高內(nèi)卷,高競(jìng)爭(zhēng)的環(huán)境下,結(jié)合管理學(xué),心理學(xué),哲學(xué)的知識(shí),深度結(jié)合人本主義的思想,旨在提升職場(chǎng)一線經(jīng)理,高級(jí)經(jīng)理,總監(jiān)的領(lǐng)導(dǎo)力,為公司績(jī)效提升,團(tuán)隊(duì)融合,目標(biāo)共贏達(dá)成條件。
領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)課程介紹
課程時(shí)間
本課程為企業(yè)內(nèi)訓(xùn),課程時(shí)長(zhǎng)為1-2天,可根據(jù)企業(yè)需要調(diào)整相應(yīng)的培訓(xùn)時(shí)間。
咨詢了解領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)內(nèi)容
模塊一:教練和企業(yè)教練的定義
1.教練概括 (TCC模型)
2.教練初體驗(yàn)
3.教練像什么
4.企業(yè)教練的定義
5.用教練豐富你的工具箱
模塊二: 企業(yè)教練的意義 ,為什么要學(xué)習(xí)教練
1.世界的變化 (從VUCA到BANI)
2.員工的需求 (1990年出生主力軍30歲+)
3.自我的認(rèn)知 (我是誰(shuí)的探索)
模塊三: 學(xué)習(xí)教練的五項(xiàng)原則
1.教練的內(nèi)功心法 – 道可道,非常道
2.五項(xiàng)原則與領(lǐng)導(dǎo)力的關(guān)系
3.五項(xiàng)原則對(duì)應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)力品格
4.實(shí)踐練習(xí):教練的元素與領(lǐng)導(dǎo)力的關(guān)系呈現(xiàn)
模塊四:教練模型引入&建立信任
1.教練的本質(zhì) – P=P-I
2.教練的時(shí)機(jī) – 信任度和意愿度
3.信任方程式 - TRUST (T)
4.意愿度方程式 – ENGAGEMENT (E)
模塊五:CORED教練流程模型
1.Connection - 建立連接以及問(wèn)題庫(kù)
2.Objective - 目標(biāo)設(shè)定以及問(wèn)題庫(kù)
- SMART目標(biāo)設(shè)定的能力
3.Reality -現(xiàn)狀以及問(wèn)題庫(kù)
4.Explore Options - 探索選擇以及問(wèn)題庫(kù)
5.Decision 決策行動(dòng)以及問(wèn)題庫(kù)
6.教練實(shí)踐練習(xí)
模塊六:教練能力
1.LIFT ME 之 F反饋模塊(反饋是最燙手的禮物,接起來(lái)**,消化起來(lái)難受)
2.LIFT ME 之 L聆聽(tīng)模塊(三層次聆聽(tīng),從關(guān)注事兒到關(guān)注人)
3.LIFT ME 之 I提問(wèn)模塊 (答案就在問(wèn)題里,會(huì)提問(wèn)的**是什么樣的)
模塊七:知識(shí)地圖的總結(jié)
平衡論的運(yùn)用與教練實(shí)踐
領(lǐng)導(dǎo)力講師推薦
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侯海甬
具有30多年跨行業(yè)五百?gòu)?qiáng)企業(yè)中高層管理經(jīng)驗(yàn),10年專業(yè)管理教練閱歷,曾在新聞媒體、外資銀行、世界500強(qiáng)企業(yè)、以及管理咨詢公司擔(dān)任過(guò)項(xiàng)目管理、市場(chǎng)營(yíng)銷、供應(yīng)鏈管理、人力資源管理、高端獵頭、咨詢培訓(xùn)等職能,熟知市場(chǎng)和企業(yè)運(yùn)營(yíng),是一位非常實(shí)戰(zhàn)的企業(yè)組織規(guī)劃顧問(wèn)、領(lǐng)導(dǎo)力提升的培訓(xùn)促導(dǎo)師...
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馬一鳴
管理技能提升導(dǎo)師,有10多年企業(yè)高層管理經(jīng)驗(yàn),曾任:三聯(lián)集團(tuán)(上市公司)丨副總經(jīng)理,魯能集團(tuán)(世界500強(qiáng))丨總經(jīng)理助理,現(xiàn)專注于中高層技能提升與管理創(chuàng)新的研究與培訓(xùn),多次在《經(jīng)理人》雜志發(fā)表高質(zhì)量的管理論文與經(jīng)營(yíng)案例,其中所發(fā)表的《變革環(huán)境下的管理挑戰(zhàn)》、《對(duì)執(zhí)行力的再思考》受到業(yè)界一直好評(píng)...
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侯舒涵
領(lǐng)導(dǎo)力實(shí)踐導(dǎo)師,21年管理實(shí)戰(zhàn)工作經(jīng)驗(yàn),17年人才發(fā)展培訓(xùn)實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn),曾任:太平洋壽險(xiǎn)某省分公司 | 培訓(xùn)部經(jīng)理/個(gè)險(xiǎn)部副總,百勝集團(tuán)肯德基 | 經(jīng)理助理,廣州雅芳有限公司(中美合資) | 銷售主管,從基層銷售部門到省公司副總,具備豐富的管理經(jīng)驗(yàn),曾結(jié)合經(jīng)驗(yàn)所長(zhǎng)多次為集團(tuán)企業(yè)進(jìn)行精準(zhǔn)培訓(xùn)...
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